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专题学习网站的应用模式探究 被引量：5
1
作者 王益哲 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第4期4-7,共4页
短短数年,专题学习网站作为一种重要的资源组织形式,已在全国蓬勃发展,各种专题学习网站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段,专题学习网站的功能设计、内容组织及开发制作等依然是大家热议的话题,但我们关注的不止于此,我们期望这一... 短短数年,专题学习网站作为一种重要的资源组织形式,已在全国蓬勃发展,各种专题学习网站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段,专题学习网站的功能设计、内容组织及开发制作等依然是大家热议的话题,但我们关注的不止于此,我们期望这一期专题能以专题学习网站的教学应用为切入点,向大家展现专题学习网站在教学中如何应用以及如何产生更好的应用效果等问题。因此,我们邀请了全国各地较有影响力的专题学习网站的实践者分别介绍专题学习网站的应用模式、在学科拓展上的应用、给教与学带来的变化,并对专题学习网站在教学中如何应用给出了建议,以此深入挖掘其在实际应用中的方法和价值,引导大家正确认识和应用专题学习网站。在专题学习网站的建设过程中,有的专题学习网站能经受住应用的考验,日益枝繁叶茂,渐入佳境;有的则昙花一现般匆忙谢幕了。为什么会有如此大的反差?针对这个问题,我们连线中央电教馆学校教育技术研究部的陈庆贵主任,请他就如何保持专题学习网站生命力等问题进行探讨,并进一步对今后的建设和应用提出展望。陈主任文中的一句话很有分量,“专题学习网站建设与应用是一对相关联的统一体。建设是为了应用,如果没有应用,建设就毫无意义”。以此警醒所有热心专题学习网站建设与应用的实践者。 展开更多
关键词 专题学习网站 教学应用 教育技术研究 网站建设 中央电教馆 资源组织 内容组织 实践者
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对化学教材的研究——Na_2S水解反应的热力学探究
2
作者 徐永瑛 武化魁 《中学生数理化（教与学）》 2007年第11期92-93,共2页
现行的中学化学教科书以及相当部分的大学无机化学教材中认为:盐类水解是中和反应的逆反应,中和反应是放热反应,水解就必然是吸热反应,因此升高温度能促进盐类的水解.
关键词 盐类 现行 逆反应 反应 水解 教材
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关于三角形中线与边长的一个不等式猜想的证明
3
作者 吴善和 张永良 杨学枝 《商洛师范专科学校学报》 2002年第2期23-25,共3页
以正确分类讨论的方法,研究并证明了三角形中线长与其边长的一个十分精彩的不等式猜想问题,从中领悟研究数学猜想证明的魁力所在.
关键词 三角形 中线 边长 不等式猜想 分类讨论法 CAUCHY不等式 数学猜想
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典型例题解析
4
作者 郭惠民 《中学政治教学参考》 2003年第3期44-45,共2页
关键词 中学 政治课 材料分析题 三个代表 十六大 中国共产党 参考答案
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浅谈苏东坡“八面受敌读书法”在阅读教学中的运用
5
作者 柳雪敏 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第8期43-44,共2页
宋代著名的文学大家苏东坡,有一个独特的读书方法,叫＂八面受敌法＂,被历代文人争相推崇,着力效仿。 所谓的＂八面受敌法＂,苏东坡在回复其侄女婿王庠讨教读书方法而写的《又答王庠书》中介绍如下：
关键词 苏东坡 阅读教学 读书法 《又答王庠书》 读书方法
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快乐体育教学法在中学体育教学中的应用 被引量：31
6
作者 李斌 《云南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第S1期441-443,共3页
《体育与健康》新课标强调"以学生为本",提倡"健康第一",学生的运动参与更多体现在运动兴趣和心理体验方面.浅解在新课程环境下快乐体育的教学所适用的空间,以及其可行性和操作性.
关键词 新课程 中学体育教学 快乐体育教学
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绩效技术在网络学习过程中的应用研究 被引量：8
7
作者 赵晓声 王益哲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期52-57,共6页
网络学习和绩效技术是近年来教育技术研究的热点。将绩效技术与网络学习相结合,以绩效技术系统方法和应用模型为研究框架,通过对网络学习过程的实验研究,探索出了绩效技术应用于网络学习活动的四种途径和方法:绩效技术应用于基于网络的... 网络学习和绩效技术是近年来教育技术研究的热点。将绩效技术与网络学习相结合,以绩效技术系统方法和应用模型为研究框架,通过对网络学习过程的实验研究,探索出了绩效技术应用于网络学习活动的四种途径和方法:绩效技术应用于基于网络的研究性学习、绩效技术应用于网络环境下的课堂教学、绩效技术应用于网络化的系统知识学习、绩效技术应用于以知识查询为目的的单一性网络学习,并对基于绩效技术的网络学习效果评价进行了初步探索,以进一步改善与优化网络学习过程。 展开更多
关键词 绩效技术 网络学习 应用 研究
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数学抽象视角下的高中概念课教学 被引量：7
8
作者 叶昀喆 《中学数学教学参考》 2018年第11X期5-6,共2页
李邦河院士说:'数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.'可见,在数学学习过程中概念的重要性。数学概念是数学学习的基础,它是解决一切数学问题的最根本的出发点。在高中数学概念课教学中,积极培养学生的思维品质,努力... 李邦河院士说:'数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.'可见,在数学学习过程中概念的重要性。数学概念是数学学习的基础,它是解决一切数学问题的最根本的出发点。在高中数学概念课教学中,积极培养学生的思维品质,努力提升学生的数学核心素养. 展开更多
关键词 概念课 数学抽象 引导学生 数学概念 阅读教材 随机事件
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有效课堂练习在高中数学教学中的运用探究
9
作者 贺林 《高考》 2024年第13期54-56,共3页
在高中数学教学中,有效课堂练习的运用对学生的学习和思维发展具有重要意义。文章就高中数学教学中课堂练习的重点与难点,探讨了有效课堂练习的运用策略,包括培养学生正确数学思维、计算能力、证明能力、实际应用能力等。研究表明,有效... 在高中数学教学中,有效课堂练习的运用对学生的学习和思维发展具有重要意义。文章就高中数学教学中课堂练习的重点与难点,探讨了有效课堂练习的运用策略,包括培养学生正确数学思维、计算能力、证明能力、实际应用能力等。研究表明,有效课堂练习可以帮助学生巩固知识、强化技能、培养解决问题的能力、提高学习动机和提升成绩。 展开更多
关键词 有效课堂练习 高中数学教学 运用策略
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巧用“守恒法” 助力高中化学解题
10
作者 柴改凤 《数理化解题研究》 2024年第22期139-141,共3页
化学作为一门自然科学类学科,融合了生物学、物理学、地理学等内容,是一门非常重要的基础学科.在化学教学中,守恒法是最基本的化学解题方法,它包含许多内容,如质量守恒、元素守恒、电子守恒等,渗透高中化学学科的全部内容.近年来,高考... 化学作为一门自然科学类学科,融合了生物学、物理学、地理学等内容,是一门非常重要的基础学科.在化学教学中,守恒法是最基本的化学解题方法,它包含许多内容,如质量守恒、元素守恒、电子守恒等,渗透高中化学学科的全部内容.近年来,高考化学试题中与化学守恒相关的题较多,考查方式也丰富多彩,因此,本文以真实的化学题为例,主要研究守恒法在高中化学中的应用. 展开更多
关键词 高中化学 守恒法 解题
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语文课堂教学优化情境设置策略
11
作者 贺抗柱 《中学语文教学参考》 2024年第29期33-35,共3页
高考命题重视情境设题,这对学生将知识转化为能力,提升学科素养意义重大.要在课堂教学中设置真实情境,激发学生主动探究意识,将知识与生活实际联系起来,形成有意义的互动学习环境,帮助学生有效投入语文实践,让课堂教学更具实效性,优化... 高考命题重视情境设题,这对学生将知识转化为能力,提升学科素养意义重大.要在课堂教学中设置真实情境,激发学生主动探究意识,将知识与生活实际联系起来,形成有意义的互动学习环境,帮助学生有效投入语文实践,让课堂教学更具实效性,优化情境设置开辟了一条可操作的途径:基于创设课堂真实情境,在活动中完成任务情境,在激发想象中唤醒留白情境. 展开更多
关键词 课堂教学 情境设置 真实情境 留白情境
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一道最值问题的多角度思考
12
作者 韩改琴 《高中数学教与学》 2024年第2期56-57,共2页
本文给出的是中学数学中的一道常见最值问题,可以从均值不等式、柯西不等式、方程、函数等角度进行思考,得到多种不同的解法.掌握这些解法,有助于学生沟通知识之间的联系,拓宽解题思路,提升数学素养.
关键词 中学数学 多角度思考 最值问题 柯西不等式 均值不等式 解题思路 提升数学素养 解法
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促进概念转变的思维外显型概念教学研究——以“无糖饮料的检测”为例
13
作者 马东博 《陕西教育（教学）》 2024年第1期18-19,共2页
发展学生生物学核心素养是中学生物教学的宗旨,生物学概念的理解和应用是实现学生生物学核心素养发展的关键,《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中把“内容聚焦大概念”作为生物学课程的基本理念,而大概念的构建是由下位... 发展学生生物学核心素养是中学生物教学的宗旨,生物学概念的理解和应用是实现学生生物学核心素养发展的关键,《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中把“内容聚焦大概念”作为生物学课程的基本理念,而大概念的构建是由下位的科学概念群聚合而成的。学生学习的科学概念往往需要与其自身已有的概念相链接,才能有固着点和生长点,而学生在受自身已有概念的影响下,学习新的概念容易产生认知偏差,这种偏差使学生新学的概念成为迷思概念。 展开更多
关键词 迷思概念 生物学核心素养 中学生物教学 概念转变 认知偏差 生物学课程 概念教学 科学概念
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高中数学智慧化课堂构建研究
14
作者 贺林 《数理天地（高中版）》 2024年第15期128-129,F0004,共3页
本文旨在构建高中数学智慧化课堂,以提升教学有效性.第一,通过信息技术导课,为智慧课堂奠定基础;第二,在教学中创设具体情境,拓展学生思维空间,促使其更灵活地运用数学知识;第三,通过巧妙设计课堂提问,激发学生自主学习的动力;第四,借... 本文旨在构建高中数学智慧化课堂,以提升教学有效性.第一,通过信息技术导课,为智慧课堂奠定基础;第二,在教学中创设具体情境,拓展学生思维空间,促使其更灵活地运用数学知识;第三,通过巧妙设计课堂提问,激发学生自主学习的动力;第四,借助微课辅助教学,有针对性地突破知识重点和难点;第五,打破固有的课堂时空限制,开阔学生知识视野,从而全面提高数学教学的效果.这些策略的综合实施,有利于构建智慧课堂,使学生更加主动、深入地进行数学学习,为提升高中数学教育的有效性探索新途径. 展开更多
关键词 高中数学 智慧化课堂 课堂教学
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高中语文古诗词教学中群文阅读的有效应用
15
作者 李烈梅 《中学语文》 2024年第21期66-68,共3页
以统编高中语文教材中的李白古诗词为素材,围绕议题选择、选文组合和目标设计三个环节,做好了前期准备工作,并从创设情境、话题引领和任务拓展三个方面,规划课堂教学的主要环节,创建古诗词的群文阅读教学模式。
关键词 高中语文 古诗词 群文阅读 李白
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利用待定系数法巧求递推数列的通项公式
16
作者 韩改琴 屈惠鹏 《中学生理科应试》 2024年第5期17-19,共3页
求递推数列的通项公式,是数列问题的一个重点与难点,求递推数列通项公式的一般方法是用代数恒等变形的方法,将递推关系化归为一个等差关系或一个等比关系,用等差数列或等比数列的通项公式求通项.在求递推数列通项公式的过程中,如果递推... 求递推数列的通项公式,是数列问题的一个重点与难点,求递推数列通项公式的一般方法是用代数恒等变形的方法,将递推关系化归为一个等差关系或一个等比关系,用等差数列或等比数列的通项公式求通项.在求递推数列通项公式的过程中,如果递推关系化为等差关系或等比关系这一过程用待定系数法变形,这样的方法效果更加明显,针对性更强,可以化繁为简,化难为易,收到事半功倍之效,下面介绍如下:1.求a_(n+1)=pa_(n)+f(n)型递推数列的通项公式例1已知a,=1,a_(n+1)=2a_(n)+3^(n)+1(n∈N^(*)),求a_(n). 展开更多
关键词 待定系数法 化繁为简 递推关系 等差数列 恒等变形 化难为易 数列问题 数列的通项公式
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甲烷制备实验中两个问题的探讨 被引量：1
17
作者 任有良 李晓霞 邓忠朝 《商洛师范专科学校学报》 2004年第4期121-123,共3页
对甲烷制备实验中掺入物的界定、作用、选择和试管破裂原因及对策等方面进行了初步探讨.
关键词 掺入 初步探讨 试管 问题 作用 对策 界定 制备实验 甲烷
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中美英三国初中生物学教材难度比较——以“生物的生殖与发育”为例
18
作者 马腾禹 杜亚利 +1 位作者 陈小军 刘丹军 《中学生物教学》 北大核心 2023年第35期4-6,共3页
以中国、美国、英国3国初中生物学教材中“生物的生殖与发育”为例,通过知识点数量、教学目标达成度、课时量3个量化指标,构建课程难度模型,查阅文献确定各因素的赋值并进行教学内容难度的计算,分析比较不同版本教材教学内容的难度。研... 以中国、美国、英国3国初中生物学教材中“生物的生殖与发育”为例,通过知识点数量、教学目标达成度、课时量3个量化指标,构建课程难度模型,查阅文献确定各因素的赋值并进行教学内容难度的计算,分析比较不同版本教材教学内容的难度。研究结果表明,在该主题内容下,我国初中生物学教学内容的难度高于英国和美国,并呈现如下的顺序:北师大版>人教版>英国版>美国版,可为初中教师科学的制订教学目标、开展教学活动和教学评价提供参考和建议。 展开更多
关键词 教学内容 初中生物学教材 生殖 发育 课程难度模型
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善用“科学假说”培养科学思维——以“对分离现象的解释”为例
19
作者 刘丹军 杜建芬 《生物学通报》 CAS 2023年第12期79-82,共4页
以“豌豆杂交实验”中“对分离现象的解释”为研究对象,通过比较2007年版、2019年版人教版普通高中生物学必修2教师用书中的教学案例,分析二者在提出科学假说的教学过程中,培养科学思维的差异和不足,提出“善用科学假说,强化科学思维培... 以“豌豆杂交实验”中“对分离现象的解释”为研究对象,通过比较2007年版、2019年版人教版普通高中生物学必修2教师用书中的教学案例,分析二者在提出科学假说的教学过程中,培养科学思维的差异和不足,提出“善用科学假说,强化科学思维培养”的教学建议。 展开更多
关键词 科学思维 科学假说 教学案例分析 教学建议
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TC4/Al30Si固液扩散溶解层的研究
20
作者 刘彦峰 闵星超 +2 位作者 康文江 刘佳 王献辉 《铸造技术》 北大核心 2017年第7期1562-1566,共5页
在真空钼丝炉中制备了TC4/Al30Si双金属复合材料,利用光学显微镜、扫描电子显微镜和电子探针对扩散溶解层的组织和成分进行了表征,并测试了结合区的显微硬度。结果表明,当温度为650℃保温60 min时,扩散溶解层组织均匀、界面平直、厚度适... 在真空钼丝炉中制备了TC4/Al30Si双金属复合材料,利用光学显微镜、扫描电子显微镜和电子探针对扩散溶解层的组织和成分进行了表征,并测试了结合区的显微硬度。结果表明,当温度为650℃保温60 min时,扩散溶解层组织均匀、界面平直、厚度适中,无氧化物夹杂与孔洞等焊接缺陷。Ti和Al在TC4/Al30Si界面扩散充分,Si向溶解层富集,阻碍Ti和Al的扩散,形成Ti_7Al_5Si_(12)相层。基于Ti_7Al_5Si_(12)的强化,溶解层的显微硬度高于母材,峰值硬度达611.2 HV。 展开更多
关键词 钛合金 铝合金 固液 扩散溶解层
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