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题名李白生于神龙元年新证
被引量：3
- 1
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作者
康怀远
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机构
陕西凤翔师范学校
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出处
《江汉论坛》
1985年第4期56-58,共3页
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文摘
李白生于武则天长安元年(701),已成定论;笔者却认为李白生于神龙元年(705),较之传统的定论应后推四年。现考证如下。说李白生于长安元年,是由李阳冰《草堂集序》署“时宝应元年(762)十一月乙酉”推算出来的。李华《故翰林学士李君墓志并序》载:(李白)“年六十有二,不偶,赋《临终歌》而卒。”由宝应元年上推六十二年,恰是长安元年。其实李阳冰所署乃其作序时间,非指李白的卒年。序云:“阳冰试弦歌于当涂,心非所好,公遐不弃我,
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关键词
长安元年
李阳冰
翰林学士
武则天
非指
墓志
李白诗文
乙酉
荆州
陇西
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分类号
C55
[社会学]
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题名高技术产业化的国际共生现象与中国的对策选择
- 2
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作者
陈强
杨建飞
刘红祥
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机构
宝鸡文理学院化学化工系
西北大学管理科学与哲学系
陕西凤翔师范学校
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出处
《宝鸡文理学院学报（自然科学版）》
CAS
1999年第4期71-74,76,共5页
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文摘
分析了高技术产业的基本特征，综述了世界高技术产业化的历史进程、多国策略和共生－ 竞争格局的形成，在分析了国际经济的基本走向和中国自然资源所赋予的经济结构、工业化进程、产业群的关联与现状、技术进步等宏观变量基础上，提出了中国政府的对策建议。
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关键词
高技术产业
共生竞争
中国
国际共生现象
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Keywords
high tech industrialization
coexistence and competition
countermeasure choice
government support
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分类号
F124.3
[经济管理—世界经济]
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题名关于全反射的几个问题
- 3
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作者
王较过
毕保良
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机构
陕西师大物理系
陕西凤翔师范学校
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出处
《中学物理教学参考》
1999年第10期15-17,共3页
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关键词
全反射现象
电矢量
反射率
光疏介质
临界角
反射和折射
反射光
自然光
入射光
入射面
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名抓住关键 巧妙启发
- 4
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作者
彭连科
牟小莉
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机构
陕西凤翔师范学校
关中工具厂子弟学校
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出处
《小学教学研究》
2001年第12期23-24,共2页
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文摘
众所周知，关于圆的面积的教学，小学数学教材采用了把圆等分成若干个小扇形，用这些小扇形(一正一倒)拼成一个近似长方形。但是怎样启发学生由已有的知识和方法出发想到把圆剪成一些小扇形、再把这些小扇形拼成一个近似长方形．这才是圆的面积公式推导的关键。现行教材和许多老师的教学都直接给出了剪拼过程，而忽视了启发学生“想到”过程的教学，不仅使剪拼过程成了无源之水，使教学成了一个生硬的灌输过程，而且丧失了培养学生逻辑思维和创造性思维能力的极好机会，实为可惜。
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关键词
小学
数学教学
创造性思维
圆
面积公式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中学物理实验中的几种观察
- 5
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作者
张鸿平
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机构
陕西凤翔师范学校
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出处
《物理教师》
1993年第11期3-4,共2页
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文摘
观察是对事物和现象的仔细察看、了解,它是思维的知觉,智力活动的门户和源泉。中学物理实验中的观察是一种有目的、有计划而且比较持久的思维知觉,一般需要重点地观察实验的基本仪器、实验的设备和装置,实验中的各种物理现象和数据、图象、图表,以及教师的规范化操作等等。 1 观察仪器的刻度仪器刻度的观察,主要是弄清刻度值的单位及其最小分度值,由此可确定测量值应估读到哪一位。例如图1所示的安培表,当使用0～0.6 安挡时,每小格是0.02安,图中指针示数是0.440安,其中最后一位零是估读数字;当使用0～3安挡时,每小格是0.1安。
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关键词
中学物理
物理现象
安培表
示数
观察仪器
仪器刻度
最小分度
智力活动
滑动变阻器
规范化操作
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名用“同类简化法”求解较复杂的排列组合问题
- 6
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作者
孙飞鹏
冯治宇
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机构
陕西蒲城师范学校
陕西凤翔师范学校
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出处
《中学教研（数学版）》
2000年第9期11-12,共2页
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关键词
“同类简化法”
排列组合问题
中学
数学教学
解题方法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名班主任应掌握的八种心理效应
被引量：2
- 7
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作者
孙鸿斌
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《班主任》
2005年第9期28-29,共2页
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文摘
一、名字效应.名字,是一个人与他人在社会交往时的"全权代表".心理学研究发现,一个人的名字对于拥有这个名字的人来说,是最甜美、最富有感情的声音.记住学生的名字并响亮地叫出学生的名字,在教育工作中具有十分微妙的作用.
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关键词
心理效应
班主任
心理学研究
社会交往
教育工作
个人
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
B841
[文化科学—教育技术学]
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题名中师女生月经期参加体育运动的调查分析
被引量：1
- 8
-
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作者
冯玲
周广文
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《商洛师范专科学校学报》
2004年第2期49-50,53,共3页
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文摘
通过调查中师女生在月经期参加体育运动对其月经周期、行经天数、经期身体反应、经血量等四个方面影响的情况,为女学生在月经期参加适当体育运动提供依据,同时,注重加强中师生学习青春期生理卫生知识,为以后更好地对小学生进行青春期健康教育打下良好的基础.
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关键词
中等师范教育
女生
体育运动
月经周期
身体反应
经血量
生理卫生教育
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Keywords
Girl students in secondary normal school
Menstrual cycle
Physical exerise
Investigation
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
G804.32
[文化科学—运动人体科学]
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题名摩擦力教学的几点体会
被引量：2
- 9
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作者
张鸿平
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《物理教师》
1993年第9期14-15,17,共3页
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文摘
重力、弹力、摩擦力三种力中,摩擦力是较难理解的。学生能否透彻理解和正确判断摩擦力,直接影响解决问题和分析问题的能力。本人在教学中体会到,要让学生学好摩擦力,必须从下述几方面进行教学和训练。 1 产生摩擦力的条件产生摩擦力的首要条件是两物体要接触,且具有正压力;必要条件是相互接触的两物体要发生相对运动或有相对运动的趋势。这两个条件缺少任一条都不能产生摩擦力。如图1,甲图中虽然A物体与地面相接触,且有正压力,但无相对运动或相对运动趋势,因而无摩擦力;乙图中A物与墙壁相接触,且向下运动,但无正压力,也无摩擦力;
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关键词
软毛
静摩擦系数
临界加速度
相对滑动
凹凸部
临界状态
刷毛
米/秒
接触物
引力作用范围
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名极限概念课教学中运用辩证思维法一例
被引量：1
- 10
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作者
孙飞鹏
冯治宇
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机构
陕西省蒲城师范学校
陕西省凤翔师范学校
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出处
《中学数学教学参考》
2000年第5期7-8,共2页
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关键词
极限概念
一元一次方程
辩证思维法
创造性思维能力
极限法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名数学探究性学习策略举要
被引量：1
- 11
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作者
魏有珍
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《师范教育》
2004年第3期18-19,共2页
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关键词
数学探究
学习策略
解题思路
逆向思维
对称美
数学问题
求和公式
确定条件
最终结论
奇偶性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈在美术教学中学生创造性的培养
被引量：1
- 12
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作者
郝丽珍
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《艺术教育》
2005年第5期146-147,共2页
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文摘
创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。通过美术活动培养学生的创造性思维能力，造就良好的个性气质是一种非常好的手段。美术是一种创造性的活动。要培养学生这种创造自己特性和能力，必须教育学生要有创造意识，鼓励多向思维和逆向思维．到自然界去寻找美、发现美、创造美。
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关键词
创造性
创造思维
发散思维
创新能力
学生创造性
培养学生
美术教学
创造性思维能力
民族进步
美术活动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名师范生应掌握的若干心理效应
被引量：1
- 13
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作者
孙鸿斌
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《师范教育》
2003年第1期37-38,共2页
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关键词
心理效应
期待效应
男同学
期望效应
皮格玛利翁
集体主义观念
罗森塔尔效应
教育实习
集体活动
正面教育
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名化为同分子 巧解一类题
- 14
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作者
彭连科
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《小学教学研究》
1996年第7期28-29,共2页
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文摘
在分数应用题教学中,常会碰到如下题目:已知甲数的2/3与乙数的3/5相等,求与甲乙二数有关的某些数。这类题目由于二已知分数中的单位“1”不一致,按照一般方法求解,要假设甲(或乙)数为单位1,然后根据题目告诉的二数间的这种关系把另一数表示成这个单位1的几倍或几分之儿,再结合题目告诉的其他条件求得甲(或乙)数,从而使问题得到解答。但这一表示过程比较抽象,学生很难理解。因此,本文拟给出此类问题的另一解法,以供参考。
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关键词
一般方法
应用题教学
自然数
题目
分子
相等
分数化
再结合
单位
已知
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名极限计算中常见错误例析
- 15
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作者
张俊英
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《师范教育》
2003年第10期14-16,共3页
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文摘
极限运算是高等数学最重要和最基本的运算,由于初学者对极限的概念、性质和运算法则等理解掌握不到位,在计算中出现了许多错误.现将这些问题归类举例分析,寻找错误产生的原因,并试给出一些解决的对策,以期对培养学生合理正确的解题能力,提高数学教学质量有所帮助.
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关键词
极限法
极限运算
数学教学质量
运算法则
解题能力
算术根
错解
一青
商式
原式
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分类号
O171
[理学—数学]
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题名对运算定律教学的一点建议
- 16
-
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作者
彭连科
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《小学教学研究》
1998年第1期26-27,共2页
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文摘
对运算定律的教学,一般都是分为两步进行的。第一步是由教师给出适合定律的几对算式,让孛生进行计算,学生经过计算后发现每对算式的计算结果相等。这时,把每对算式用等号连接起来。第二步引导学生观察分析每一等式两边的异同,归纳出定律并用字母表出。在这两步里。
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关键词
乘法分配律
计算结果
字母表
加法交换律
运算定律
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名农地使用权流转中的问题与对策
- 17
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作者
张玉科
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《经济改革》
1998年第1期70-71,共2页
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文摘
农地使用权流转中的问题与对策张玉科建立农地使用权流转制度，活化农地等生产要素，已经成为当前深化农村经济体制改革的重大课题。因此，分析这一制度建立过程中遇到的问题，提出相应对策，无疑是很重要的。（一）稳定家庭联产承包责任制。其一，因为它可容纳不同水平的...
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关键词
农业用地
使用权
流转
对策
中国
土地制度
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分类号
F321.1
[经济管理—产业经济]
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题名团体操的排练与表演
- 18
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作者
杜永年
孙鸿斌
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《师范教育》
1991年第Z1期62-63,共2页
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文摘
团体操是一项群众性的体育表演活动,它融体育、音乐、美术等艺术形式于一体,通过变换多样的队列队形、矫健柔美的体操动作造型,以及音乐、节奏、旋律和色彩、结构等塑造艺术形象,反映深刻的主题思想,为节日和庆祝活动增加喜庆色彩,使人们在欢乐的气氛中受到生动的教育和得到美的享受。下面介绍我们学校是如何开展团体操的排练与表演的。一、团体操表演方案的设计团体操表演方案的设计与表演效果关系极大,必须精心构思。表演方案要有鲜明的主题思想和时代精神,富有完美的艺术性和民族风格。
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关键词
团体操
表演者
主题思想
排练
表演效果
体育
队形设计
体操动作
音乐
队列队形
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名中师化学教学中应当重视字词教学
- 19
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作者
韩宗岐
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1991年第3期50-51,39,共3页
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文摘
在不少教师和学生的心目中,字词教学是语文教师的事,其他学科的教师特别是理科教师在授课时不注意字词的教学好像是可以原谅的。其实,这种观念应该转变。笔者发现:正是由于理科教师忽视字词教学,致使学生回答问题往往用词不当,作业和考卷中的错别字及不规范的字常常出现。中师生将要担负起推广普通话、消灭错别字、纠正不规范汉字的重任。这就要求各科教师都要为学生做出表率。因此,把字词教学纳入各科教学是责无旁贷的。下面结合化学教学。
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关键词
字词教学
中师化学
化学用语
错别字
化学教学
理科教师
形声字
不规范字
推广普通话
板书的作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名函数奇偶性判断中常见错误分析
- 20
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作者
魏有珍
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机构
陕西省凤翔师范学校
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出处
《师范教育》
2002年第4期23-24,共2页
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文摘
函数的奇偶性是函数的重要性质之一.在函数研究\解答数学问题(如已知f(x)的奇偶性,求f(a)的值或表达式)及各种考试中,都要考虑或判断函数的奇偶性.但由于函数奇偶性概念的定义过于简洁和符号化,学生对其内涵没有真正理解,所以在判断中只是机械套用定义中的模式,出现了许多错误.下面列举出一些常见的问题,分析其产生的原因,并试给出一些解决的对策,以期对学生深入准确理解函数的奇偶性、培养正确的判断能力,进而少犯错误有所帮助. ■(一)忽视必要条件造成错误 从奇偶函数应具备的条件:
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关键词
奇偶性
数学问题
常见错误分析
数学思维能力
对称区间
机械套用
变式
数学技能
数学基础知识
特殊值法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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