小学数学单元整体教学策略

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作者 康诚 《智慧少年》 2024年第13期0122-0124,共3页

单元整体教学是基于单元而设计、实践的教学活动,教师应该从单元整体角度出发,对整个单元内容进行深入研究、分析,并结合学情设计教学目标、教学计划和教学方案,将单元内容合理分配到课时。在小学数学课程教学中,教师要完善教学设计、... 单元整体教学是基于单元而设计、实践的教学活动,教师应该从单元整体角度出发,对整个单元内容进行深入研究、分析,并结合学情设计教学目标、教学计划和教学方案,将单元内容合理分配到课时。在小学数学课程教学中,教师要完善教学设计、优化教学流程、整合教学内容,有目的、有计划地实施单元整体教学,从而提高数学教学的有效性。本文将简要分析小学数学单元整体教学中存在的问题,并探究在“新课改”背景下,小学数学单元整体教学的实践策略。 展开更多

关键词 小学数学 单元整体教学 实践策略

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小组合作共同体评价在小学数学教学中的运用分析

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作者 康诚 《智慧少年》 2024年第14期0017-0019,共3页

小组合作学习已经逐步发展成为小学数学课堂教育工作中最为重要的方式之一,其核心内容便是引导学生充分发挥自身在课堂中的主体作用,而精准的评价能够进一步带领学生从最初的“以教为中心”转化发展成为“以学为中心”。本文在研究的过... 小组合作学习已经逐步发展成为小学数学课堂教育工作中最为重要的方式之一,其核心内容便是引导学生充分发挥自身在课堂中的主体作用,而精准的评价能够进一步带领学生从最初的“以教为中心”转化发展成为“以学为中心”。本文在研究的过程中,首先阐明了小学数学课堂中应用合作学习方式的优势,其次结合现阶段小学数学的教学情况,分析小学数学小组合作课堂的架构方式,最后整合适合目前小学生综合能力的小组合作共同体,评价其在小学数学教学中的运用策略,旨在全面提升小学生的综合素养。 展开更多

关键词 小组合作 教学评价 小学数学 师生关系

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符号的色彩:以应用视角解读新课标下小学数学符号意识培养

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作者 康 诚 《学生·家长·社会》 2022年第26期0007-0009,共3页

符号语言是一种具有数学特征的语言,在《义务教育数学新课程标准》中提出了“符号感”,然后符号意识又在核心素养中正式被提出。因此,培养学生的符号意识是一个重要的任务和核心点。小学阶段不仅是培养学生各方面能力还是养成好习惯的... 符号语言是一种具有数学特征的语言,在《义务教育数学新课程标准》中提出了“符号感”,然后符号意识又在核心素养中正式被提出。因此,培养学生的符号意识是一个重要的任务和核心点。小学阶段不仅是培养学生各方面能力还是养成好习惯的关键时期。因此,如何在小学教学中培养学生的符号意识,提高学生的数学思维能力和数学素养,是小学老师们需要研究的一个重要课题。基于此本文就从以下几点给出,新课程标准下培养学生符号意识的策略。 展开更多

关键词 小学数学 新课标 符号意识

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浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力

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作者 潘维刚 《新丝路（中旬）》 2020年第3期0210-0210,共1页

小学语文教学中包含着丰富的创新内涵,我们必须转变教学观念,深化教学方法,培养学生的创新能力。本文从教学实践出发, 阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养。

关键词 语文教学 创新能力 教学改革

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浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

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作者 王斌 《新丝路》 2020年第4期220-220,共1页

随着教育体制改革的日益深化,对于小学数学教学提出更高的要求,这就要求教师要大胆的创新传统的小学数学教学理念与教学方式,通过多元化教学方式的有效应用真正做到“寓教于乐”,点燃学生的数学学习兴趣,调动学生参与至小学数学教学课... 随着教育体制改革的日益深化,对于小学数学教学提出更高的要求,这就要求教师要大胆的创新传统的小学数学教学理念与教学方式,通过多元化教学方式的有效应用真正做到“寓教于乐”,点燃学生的数学学习兴趣,调动学生参与至小学数学教学课堂之中的积极性与主动性,从而为小学数学教学课堂的有效性提供保障。本文就提升小学数学的有效性的措施展开分析,希望能够为促进小学数学教学质量提高提供一定的参考与借鉴。 展开更多

关键词 寓教于乐 小学数学 有效性

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关于提高小学数学教学质量的策略分析

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作者 王斌 《新丝路（中旬）》 2020年第3期0229-0229,共1页

本文分析了小学数学教学过程中存在的一些问题,如教师教学方式单一,学生没有好的学习习惯,针对此,提出了提升教学的趣味性、培养学习数学的好习惯、指导学生做好预习的策略。

关键词 小学数学 教学质量 策略

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选择适合学生的教育方法是提高体育教学质量的有效途径 被引量：5

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作者 杨长青 《科学教育》 2010年第1期3-4,共2页

体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和相应的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和特有的教学方式。经过多年实践，我认为根据学生特点选择适合学生的教育方法是提高小学体育教学质量的... 体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和相应的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和特有的教学方式。经过多年实践，我认为根据学生特点选择适合学生的教育方法是提高小学体育教学质量的有效方法之一。 展开更多

关键词 体育教学质量 学生特点 教育方法 课程教学 教学方法 教学内容 教学方式 活动空间

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浅议体育教学中的思想品德教育

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作者 杨长青 《科学教育》 2010年第1期73-74,共2页

学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”因而体育教学担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的... 学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”因而体育教学担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，还担负着培养学生道德品质和对其进行思想政治教育的重任。如何把体育教学与思想教育紧密结合起来，提高针对性和实效性，应是每一名体育教师面临的重要任务，我的认识有以下几点。 展开更多

关键词 思想品德教育 体育教学 社会主义建设者 学生体质 学校体育教育 思想政治教育 和谐发展 体育能力

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农村低年级语文教师针对留守儿童如何进行识字教学

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作者 张亚红 《课外语文（下）》 2016年第2期76-76,共1页

农村低年级语文教师针对留守儿童如何进行识字教学。低年级识字教学具有十分重要的意义。通过教给学生自能识字的方法,引导学生在生活实践中识字,并从激发兴趣、授以方法及系列训练等方面入手,来探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教... 农村低年级语文教师针对留守儿童如何进行识字教学。低年级识字教学具有十分重要的意义。通过教给学生自能识字的方法,引导学生在生活实践中识字,并从激发兴趣、授以方法及系列训练等方面入手,来探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教学收到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 农村 低年级 语文教师 留守儿童 识字教学

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探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

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作者 包永杰 《中学生作文指导》 2021年第34期0042-0042,共1页

阅读教学是小学语文教学工作中的重要组成部分。通过这一教学工作的开展能够提高学生的阅读能力,同时能够促使学生理解水平得到提升。但是,在小学语文阅读教学工作开展的过程中,往往由于学生的阅读兴趣低下,导致教学工作开展效率低下,... 阅读教学是小学语文教学工作中的重要组成部分。通过这一教学工作的开展能够提高学生的阅读能力,同时能够促使学生理解水平得到提升。但是,在小学语文阅读教学工作开展的过程中,往往由于学生的阅读兴趣低下,导致教学工作开展效率低下,严重影响教学工作的高效开展。因此,在当下发展背景下,应该高度重视对小学语文阅读教学中学生的阅读兴趣进行激发培养,促使学生能够在参与课堂学习的过程中以高度的阅读积极性参与其中,促进教学工作的高效开展,满足小学阶段学生阅读理念能力的培养需求。 展开更多

关键词 小学阶段 语文教学 文本阅读 兴趣激发 有效策略

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小学数学课堂中小组合作学习研究

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作者 王斌 《新丝路（中旬）》 2019年第4期0161-0161,共1页

小学数学是学生形成良好数学学习习惯的关键时期,对学生数学思维的养成起到直接的影响。合作学习是一种特殊的教学手段,能够充分发挥学生的主观能动性,是改善课堂教学效率的重要措施。因此,研究小学合作学习在小学数学课堂中的应用具有... 小学数学是学生形成良好数学学习习惯的关键时期,对学生数学思维的养成起到直接的影响。合作学习是一种特殊的教学手段,能够充分发挥学生的主观能动性,是改善课堂教学效率的重要措施。因此,研究小学合作学习在小学数学课堂中的应用具有非常重要的意义,能够显著地改善数学教学效率,让小学生提高学习数学知识的热情,提高小学生的数学成绩,并为相关研究提供参考意见。 展开更多

关键词 合作学习 自主探索 协作互助

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新课标下小学语文的教学策略探讨

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作者 潘维刚 《新丝路（中旬）》 2019年第4期0078-0078,共1页

在当代社会快速发展与深入改革的环境之中,新课程标准要求,教师必须改变其传统的教学模式,根据具有创新意义的教育理念,有效提高课堂的教学效率,在具体的授课过程中,应注重与学生的情感沟通,增强学生对于正确价值观的认识,致力于学生的... 在当代社会快速发展与深入改革的环境之中,新课程标准要求,教师必须改变其传统的教学模式,根据具有创新意义的教育理念,有效提高课堂的教学效率,在具体的授课过程中,应注重与学生的情感沟通,增强学生对于正确价值观的认识,致力于学生的全面发展。小学语文作为学生的基础知识的储备阶段,对于以后的学习与成长过程中有着非常深远的意义,所以应充分利用多种资源,来丰富课堂教学的内容,使课程变得更加生动、有趣,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地进行学习,从而有效地提高小学生的语文水平。 展开更多

关键词 新课标 小学语文教学 策略研究

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试析如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

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作者 王洁 《好日子》 2019年第8期140-140,共1页

英语是一门语言类的课程,最大的开展目的就是促进学生在日常间的交互。所以,在课程教学的实际开展当中,互动性的凸显是非常必要的,也是营造良好氛围、生成有效课堂的关键手段。所以,在小学阶段的英语教学中,教师一定要不断的对其中的有... 英语是一门语言类的课程,最大的开展目的就是促进学生在日常间的交互。所以,在课程教学的实际开展当中,互动性的凸显是非常必要的,也是营造良好氛围、生成有效课堂的关键手段。所以,在小学阶段的英语教学中,教师一定要不断的对其中的有效互动进行促进,达到最佳的教育效果。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 有效互动 促进

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在语文教学中渗透品德教育

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作者 潘维刚 《科学教育》 2011年第1期94-94,共1页

学生素质的提高,思想道德教育是关键前提。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出＂小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅有工具性，而且有很强的... 学生素质的提高,思想道德教育是关键前提。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出＂小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅有工具性，而且有很强的思想性。” 展开更多

关键词 语文教学 品德教育 思想道德教育 小学语文 学生素质 德育教育 义务教育 教学大纲

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