-
题名中美高中母语教科书读写结合比较研究
- 1
-
-
作者
颉静
冯生尧
-
机构
陇南师范高等专科学校初等教育研究中心
华南师范大学教育科学学院
-
出处
《现代中小学教育》
2023年第11期29-33,共5页
-
基金
甘肃省教育规划课题(GS[2023]GB1402)
陇南市科技计划项目(2023-S·SZ-06)
甘肃省职业教育教学改革研究项目(2022gszyjy-49)。
-
文摘
读写结合是我国当代语文教材编撰的重要特点之一,也是提高写作实效的关键,而提高读写结合的实效就应该把落脚点放到对写作练习的反思上来。本文通过比较中美高中母语教科书写作练习读写结合发现,我国人教版写作练习读写结合编排方式较为单一,读写结合类型不够丰富,在文体上多为传统写作文体;美国普兰蒂斯·霍尔版写作练习读写结合编排方式多样化,读写结合类型丰富且强调具体真实、多功能写作文体训练,有清晰明确的写作指导,可操作性强。美国高中母语教科书写作练习中读写结合的编写思路可以为我国高中语文教科书的编写提供有益的参考和借鉴。
-
关键词
中美
高中
母语教科书
读写结合
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名认证背景下小学教育专业全程实践教学体系的重塑
- 2
-
-
作者
颉静
-
机构
陇南师范高等专科学校初等教育研究中心
-
出处
《林区教学》
2022年第6期94-98,共5页
-
基金
甘肃省高等学校创新能力提升项目“师范类专业认证背景下小学教育专业实践教学体系的构建与实践”(2019A-192)
甘肃省教育规划课题“劳动教育背景下师范类高校综合实践活动课程实现路径研究”(GS[2020]GHBZX246)
甘肃省哲学社会科学规划青年项目“乡村振兴背景下甘肃省农村小规模学校全科教师专业素养提升路径研究”(2021QN039)。
-
文摘
实践教学是小学教育专业职前培养的重要教学环节之一,直接影响师范生师德养成与能力培养,是帮助师范生生成实践性知识、提高实践能力的关键所在。师范类院校在提高实践教学质量上面临着严峻考验,需要不断健全和完善其实践教学体系。基于小学教育专业二级认证标准,探索师范类院校在培养卓越小学教师中实践教学体系的构建与实施。
-
关键词
全程实践教学体系
卓越小学教师
专业认证
-
Keywords
whole-process practice teaching system
excellence primary school teachers
professional certification
-
分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
-
