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藏汉双语齐驱 文理学科并驾——藏汉双语教育人才培养之路探索 被引量：3
1
作者 严木初 《阿坝师范高等专科学校学报》 2015年第4期121-125,共5页
四川藏区藏汉双语教育,从小学、初中、高中到大学呈现出连贯完整的体系化特征,但藏汉双语人才数量不足、质量不高、文多理少等问题,与藏区经济社会文化发展的实际需求还有不小差距,与内地快速发展的教育整体水平差距也越来越大,因此对... 四川藏区藏汉双语教育,从小学、初中、高中到大学呈现出连贯完整的体系化特征,但藏汉双语人才数量不足、质量不高、文多理少等问题,与藏区经济社会文化发展的实际需求还有不小差距,与内地快速发展的教育整体水平差距也越来越大,因此对藏汉双语人才培养模式现状及问题进行探析是十分必要的。实践证明,藏汉双语教育必须统一思想,改变观念,创新制度,走藏汉双语兼顾并重、文史理工平行发展的人才培养之路。积极探索多元化、多层次、多角度构建合格优秀的双语师资队伍的多种路径:改进免费师范生的培养方式,实施多学科双语教师培养工程;改进岗前培训方式,实施跨界培养工程;改变录进方式,实施准入式递进培养工程;改进在职培训方式,实施脱产提升培养工程。这样,能构建一只"留得下,用得上"的双语教师队伍。 展开更多
关键词 四川藏区 双语人才 培养探索
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明清时期四川羌族教育研究 被引量：2
2
作者 吴明冉 《长春教育学院学报》 2015年第9期56-58,61,共4页
明清时期,四川羌区随着改土归流的深入,羌汉杂居,政治、经济、文化交流日益广泛,羌区教育获得较快发展。本文利用石刻铭文,结合传世文献,从羌区学宫、书院、家塾、社学、义学等教育模式并存,羌区官员重教兴学、羌民送子入学读书三个方... 明清时期,四川羌区随着改土归流的深入,羌汉杂居,政治、经济、文化交流日益广泛,羌区教育获得较快发展。本文利用石刻铭文,结合传世文献,从羌区学宫、书院、家塾、社学、义学等教育模式并存,羌区官员重教兴学、羌民送子入学读书三个方面探讨羌族教育,从一个侧面展现羌民族融入中华民族大家庭的历史足迹,揭示教育在民族进步、民族融合中的重要作用,进而引发对羌区教育的现实思考。 展开更多
关键词 明清时期 羌族教育 民族融合 碑刻文献
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古代羌人尊儒重教思想研究
3
作者 吴明冉 《长春教育学院学报》 2015年第13期15-18,41,共5页
古羌人内部政治、经济、文化发展不平衡,不同地区、不同种落的羌人其教育也有很大差异。两晋南北朝时,受到汉文化的深刻影响,羌人在精神层面开始尊儒重教,其教育方略逐渐与汉人无异。本文利用碑刻文献,从前秦至唐代羌人任文官、后秦教... 古羌人内部政治、经济、文化发展不平衡,不同地区、不同种落的羌人其教育也有很大差异。两晋南北朝时,受到汉文化的深刻影响,羌人在精神层面开始尊儒重教,其教育方略逐渐与汉人无异。本文利用碑刻文献,从前秦至唐代羌人任文官、后秦教育制度和姚氏羌人崇儒、西夏和党项羌崇儒重教、明清时期四川羌区教育等四个方面,探讨古代羌人的尊儒重教精神,对于认识羌民族融入中华民族大家庭的历史足迹具有重要意义。 展开更多
关键词 羌族 尊儒重教 碑刻文献
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