新时代大学生劳动教育价值意蕴、弱势表征及实现路向 被引量：13

1

作者 苏鹏举 王海福 《高教论坛》 2020年第11期114-119,共6页

劳动创造美好生活,劳动成就美好人生。随着我国进入新时代,通过各方协同创新努力,劳动综合育人成效显著。但是,目前依然存在新时代大学生劳动意识淡薄、劳动素质不高;崇尚超前消费、追求个人享受,缺乏吃苦耐劳精神、铺张浪费问题严重,... 劳动创造美好生活,劳动成就美好人生。随着我国进入新时代,通过各方协同创新努力,劳动综合育人成效显著。但是,目前依然存在新时代大学生劳动意识淡薄、劳动素质不高;崇尚超前消费、追求个人享受,缺乏吃苦耐劳精神、铺张浪费问题严重,职业意识淡化、创业观念不强,功利化意识强烈、不劳而获心态扭曲等问题。推动新时代大学生劳动教育应确立劳动教育实践共同体,制定多元化评价保障机制;加强舆论宣传引导力度,营造良好的劳动育人氛围;充实劳动师资队伍力量,开足开齐劳动育人课程;家庭社会积极参与支持,成为劳动教育的协助者;提高自主劳动教育素养,树立新时代大学生良好形象。 展开更多

关键词 新时代高校 大学生劳动教育 劳动教育内涵价值 劳动综合育人 劳动教育课程

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新时代我国乡村教师队伍建设的着力点 被引量：10

2

作者 苏鹏举 王海福 《继续教育研究》 2021年第2期121-125,共5页

新时代建设一支"下得去、留得住、教得好、有发展"的乡村教师队伍的关键在于如何培养和补充,本土化培养已成为我国乡村师资队伍建设的新机制。反观现阶段乡村教师队伍建设普遍存在乡土教育理念模糊、乡土教育情感缺失、乡土... 新时代建设一支"下得去、留得住、教得好、有发展"的乡村教师队伍的关键在于如何培养和补充,本土化培养已成为我国乡村师资队伍建设的新机制。反观现阶段乡村教师队伍建设普遍存在乡土教育理念模糊、乡土教育情感缺失、乡土文化素养匮乏、乡土教学意蕴弱化等现实窘境。树立"为了乡土、基于乡土、回归乡土、服务乡土"的教育理念,以本土化招生、本土化培养、本土化成长和本土化服务为着力点,旨在培养"情怀深、基础厚、知识广、能力强"的新时代卓越教师已成为可能。 展开更多

关键词 乡村教师 本土化招生 本土化培养 本土化成长 本土化服务

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乡村小学卓越全科教师专业素养结构及生成路径 被引量：8

3

作者 苏鹏举 《辽宁教育行政学院学报》 2020年第4期91-95,共5页

培养乡村小学卓越全科型教师是我国教师教育发展新趋势,其专业素养是在职前教育和长期乡村教育教学实践中逐渐发展形成的,且具有专业知识的广博性、能力素质的综合性、专业能力的生成性、教学能力的实践性、专业能力的发展性等综合素养... 培养乡村小学卓越全科型教师是我国教师教育发展新趋势,其专业素养是在职前教育和长期乡村教育教学实践中逐渐发展形成的,且具有专业知识的广博性、能力素质的综合性、专业能力的生成性、教学能力的实践性、专业能力的发展性等综合素养。实施多元协同创新教师培养模式、优化本土化定向协同师资补充机制、设置"乡土乡情乡味"的教育课程体系、落实城乡师资协同轮岗走教政策、建立以"全人发展"的评价激励制度、构建教师反思实践型学习共同体等策略,是实现卓越全科教师专业素养培养的最佳路径。 展开更多

关键词 卓越全科教师 教师专业素养 教师知识 教师能力 教师情怀

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高校体育教学发展的影响因素及对策探讨 被引量：7

4

作者 刘峰 《吉林省教育学院学报》 2015年第7期99-100,共2页

随着我国高校教育制度改革的推进,体育教学也面临着改革完善的挑战。体育教学与其他学科教学有着不同的特点,体育教学质量的好坏影响着学生的身体素质水平。本文在提高高校体育教学水平、推进体育教学改革目标的要求下,通过对当前高校... 随着我国高校教育制度改革的推进,体育教学也面临着改革完善的挑战。体育教学与其他学科教学有着不同的特点,体育教学质量的好坏影响着学生的身体素质水平。本文在提高高校体育教学水平、推进体育教学改革目标的要求下,通过对当前高校体育教学发展的影响因素分析,提出改革教育现状的对策,以求为体育教学发展提供些许建议。 展开更多

关键词 高校教育 体育教学 因素

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农村小学卓越全科教师职前四维教育体系建构 被引量：5

5

作者 苏鹏举 王海福 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2020年第5期94-101,共8页

随着教师教育不断深化改革,提高教师教育质量,重新定位农村小学卓越全科教师教育目标至关重要,它具有综合性、实践性、卓越型、终身性、乡土性等特征,构建“四位一体”的农村小学卓越全科教师教育体系,应从厘清教师知识结构、构建培养... 随着教师教育不断深化改革,提高教师教育质量,重新定位农村小学卓越全科教师教育目标至关重要,它具有综合性、实践性、卓越型、终身性、乡土性等特征,构建“四位一体”的农村小学卓越全科教师教育体系,应从厘清教师知识结构、构建培养课程体系、优化培养模式、完善监控评价制度等方面入手,从而为农村小学培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的新时代卓越全科教师。 展开更多

关键词 农村小学 卓越教师 教师专业素养 全科培养 课程体系

原文传递

乡村振兴视域下我国农村小规模学校研究现状与审思 被引量：4

6

作者 苏鹏举 王海福 《汉江师范学院学报》 2020年第5期113-118,共6页

当前,"农小校"跨越式发展是实现乡村教育振兴的重要突破口。随着学界对乡村教育振兴广泛关注,"农小校"发展已成为学者研究热点。通过文献发现,近年来我国"农小校"研究已取得长足进展,但研究内容和研究视... 当前,"农小校"跨越式发展是实现乡村教育振兴的重要突破口。随着学界对乡村教育振兴广泛关注,"农小校"发展已成为学者研究热点。通过文献发现,近年来我国"农小校"研究已取得长足进展,但研究内容和研究视角方面尚存在诸多不足。今后需在研究内容方面:加大政策支持力度,提高引领作用;强化师资队伍建设,夯实奠基作用;优化资源均衡配置,升华内涵发展。研究视角方面:研究方法有待多元化;注重理论与实践相联系;学术研究共同体有待形成;学科研究视域有待综合化;本土化与国际化和民族性与世界性需融合;研究主体有待全面化。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村小规模学校 教师队伍建设 教育均衡发展 研究综述

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新时代我国乡村教师本土化培养研究评析 被引量：3

7

作者 苏鹏举 王海福 《贵州师范学院学报》 2021年第2期60-68,共9页

本土化、回归乡土的培养方式已成为我国乡村师资补给的新机制。近年来,我国乡村教师本土化培养研究经历起步探索阶段、稳步发展阶段、拓展升华阶段。研究主要聚焦内涵阐释、价值意蕴、素质能力、“去本土化”原因、“去本土化”归因以... 本土化、回归乡土的培养方式已成为我国乡村师资补给的新机制。近年来,我国乡村教师本土化培养研究经历起步探索阶段、稳步发展阶段、拓展升华阶段。研究主要聚焦内涵阐释、价值意蕴、素质能力、“去本土化”原因、“去本土化”归因以及本土化培养策略,今后需从理论视角、成果视角和内容视角方面升华拓展,旨在为新时代我国乡村教师队伍内涵建设提供智力支持。 展开更多

关键词 乡村教师 回归乡土 本土化培养 研究综述

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教学最优化理论视域下的高效课堂教学探究 被引量：2

8

作者 苏鹏举 王海福 《林区教学》 2020年第10期111-115,共5页

苏联教育家巴班斯基教育最优化理论在世界传统教育理论界独树一帜,该理论以辩证唯物主义、系统论、科学管理方法论、现代科学方法论为基础,为减轻师生教与学负担,构建高效果、高效率、高效益的生态课堂和“全人发展”而建立的科学教学... 苏联教育家巴班斯基教育最优化理论在世界传统教育理论界独树一帜,该理论以辩证唯物主义、系统论、科学管理方法论、现代科学方法论为基础,为减轻师生教与学负担,构建高效果、高效率、高效益的生态课堂和“全人发展”而建立的科学教学原则和方法论体系,这对我国“师生减负”“有效教学”“深度教学”具有一定的时代价值。 展开更多

关键词 教学最优化理论 学生为本 高效课堂 有效教学 核心素养培育

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学业生涯规划视角下“三段式”高职学生创业教育模式探析 被引量：2

9

作者 马阳 《职教通讯》 2018年第17期30-33,共4页

创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和相互影响的逻辑关系。基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,充分发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏... 创业教育与学业生涯规划之间存在相互联系和相互影响的逻辑关系。基于学业生涯规划理念的"三段式"高职学生创业教育模式,充分发挥学业生涯规划对学生创业教育的指导作用,将学业生涯规划教育与创业教育有机融合,通过以文化熏陶式为主的种子期、以课程融合式和专业实践式为主的培育期、以产学研合作式为主的孵化期三个阶段的传承和衔接,促进高职院校学生创业教育的有效开展。 展开更多

关键词 高职学生 三段式 学业生涯规划 创业教育

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基于苦难意识解读路遥的《平凡的世界》 被引量：1

10

作者 阿依古力·斯迪克 《成才之路》 2017年第2期98-99,共2页

路遥是我国著名作家,他凭着自己对黄土地炽热的感情和丰富的文学知识,创作了一部伟大的作品——《平凡的世界》。《平凡的世界》是一部记叙中国西北农村现实生活的作品。路遥将视角放在普通人的生活上,表达了一种对于时代苦难的思考。... 路遥是我国著名作家,他凭着自己对黄土地炽热的感情和丰富的文学知识,创作了一部伟大的作品——《平凡的世界》。《平凡的世界》是一部记叙中国西北农村现实生活的作品。路遥将视角放在普通人的生活上,表达了一种对于时代苦难的思考。文章将重点围绕苦难意识对路遥的《平凡的世界》进行解读,从时间、空间以及苦难的救赎几个方面进行深入剖析。 展开更多

关键词 路遥 《平凡的世界》 苦难意识 解读 深入剖析

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新疆高校少数民族汉语教学问题研究 被引量：1

11

作者 古丽巴哈·艾则孜 《唐山文学》 2015年第4期109-110,共2页

汉语作为我国使用最为广泛的一门语言,在人们的沟通交流中起着越来越重要的作用。在少数民族聚居地进行汉语语言的教学工作,能够促进民族之间的交流合作,加强民族的融合理解,维护民族团结统一。新疆作为开设汉语课程较早的一个省份,其... 汉语作为我国使用最为广泛的一门语言,在人们的沟通交流中起着越来越重要的作用。在少数民族聚居地进行汉语语言的教学工作,能够促进民族之间的交流合作,加强民族的融合理解,维护民族团结统一。新疆作为开设汉语课程较早的一个省份,其汉语教学水平已经初具规模。但是由于专业教师缺乏、汉语教学发展历程较短等原因,汉语教学的发展相比于其他课程仍然较为落后。 展开更多

关键词 汉语教学 新疆高校 汉语语言 汉语水平 民族聚居地 教学工作 少数民族地区 民族政策 新疆少数民族 教学任务

原文传递

论现代汉语外来词的汉化及新变化 被引量：1

12

作者 阿依古力·斯迪克 《成才之路》 2016年第19期34-35,共2页

外来词是一种普遍的语言现象，丰富了现代汉语词汇和人们的文化生活。分析汉语外来词的形成，从语音形式的汉化、词的结构形式的汉化、外来词词义的变化、语法的汉化、书写形式的汉化等方面研究现代汉语外来词的汉化现象，并指出新形势... 外来词是一种普遍的语言现象，丰富了现代汉语词汇和人们的文化生活。分析汉语外来词的形成，从语音形式的汉化、词的结构形式的汉化、外来词词义的变化、语法的汉化、书写形式的汉化等方面研究现代汉语外来词的汉化现象，并指出新形势下外来词的新特征：外来词的引进形式发生变化、外来词在内容上发生变化、外来词反映着新的变化。 展开更多

关键词 现代汉语 外来词 汉化 新变化

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由“词不达意”说起

13

作者 阿依古力.斯迪克 木叶塞尔.麦麦提 《语文学刊》 2016年第11期7-8,共2页

语言交际是个过程,其步骤有三:语义生成——语义传递——语义理解。文章从语义生成的角度,以客观世界与人的内心世界及语言的关系为出发点,分析日常生活中出现的词不达意现象即语义的中心问题"词语与所指之间的关系问题"得以... 语言交际是个过程,其步骤有三:语义生成——语义传递——语义理解。文章从语义生成的角度,以客观世界与人的内心世界及语言的关系为出发点,分析日常生活中出现的词不达意现象即语义的中心问题"词语与所指之间的关系问题"得以产生的根源,即:词语与意义之间所产生的不吻合的原因。 展开更多

关键词 语言学 客观世界 内心世界 语义学 不吻合

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新时代我国小学卓越全科教师研究现状与反思

14

作者 苏鹏举 王海福 《连云港师范高等专科学校学报》 2020年第2期103-108,共6页

探索小学全科教师培养模式,培养胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师已经上升到国家战略层面。在此背景下,小学全科教师教育成为研究的热点问题。当前,相关研究热点主要包括小学卓越全科教师培养的背景、内涵阐释、价值取向、教... 探索小学全科教师培养模式,培养胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师已经上升到国家战略层面。在此背景下,小学全科教师教育成为研究的热点问题。当前,相关研究热点主要包括小学卓越全科教师培养的背景、内涵阐释、价值取向、教师素质结构、课程体系建构、职前培养模式、监控评价体系等。从总体上看,当前的研究需要进一步拓展空间,不断丰富研究视角和方法,提高研究质量。今后,宜围绕以下方面开展深入探讨:小学全科教师内涵式发展问题;基于"回归乡土"的课程体系与培养模式建构问题;国际成功经验与本土实践相融合的路径问题;监控评价体系的建构问题。 展开更多

关键词 全科教师培养 专业素养 职前培养模式 教师教育课程设置 监控评价体系

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高校高等数学教学培养学生数学应用能力的研究和实践

15

作者 吐尔逊古力·努尔 《明日风尚》 2017年第8期236-236,234,共2页

本文通过分析高等数学教学中大学生数学应用能力内涵与结构,以及应用能力培养与数学知识间的关系,采用新的数学观点与理念审视传统数学教学内容,从而获得在高等数学教学中,加强培养学生数学应用能力的体系与策略,在此基础上巩固学生高... 本文通过分析高等数学教学中大学生数学应用能力内涵与结构,以及应用能力培养与数学知识间的关系,采用新的数学观点与理念审视传统数学教学内容,从而获得在高等数学教学中,加强培养学生数学应用能力的体系与策略,在此基础上巩固学生高等数学基础知识,扩大知识面,提高学生数学应用能力。 展开更多

关键词 高等数学 培养 数学应用能力

原文传递

少数民族学生汉语学习语音偏误分析及对策研究

16

作者 王奖 《各界》 2017年第14期53-55,共3页

语音是语言的袁现形式，是语言的物质外壳，“没有语音，也就没有语言”。发音是否标准将直接影响学生汉语口语表达的效果，语音教学在汉语教学中占有首要地位，是学生学习汉语的起始阶段。本文依据二语习得理论中口语教学模式及特点，... 语音是语言的袁现形式，是语言的物质外壳，“没有语音，也就没有语言”。发音是否标准将直接影响学生汉语口语表达的效果，语音教学在汉语教学中占有首要地位，是学生学习汉语的起始阶段。本文依据二语习得理论中口语教学模式及特点，探讨维吾尔族预科生在学习汉语口语方面产生的语言差距和使用方面存在的问题，并分析问题的成因及其解决办法。 展开更多

关键词 少数民族 汉语 语音

原文传递

浅谈张爱玲小说女性悲剧的原因和探索

17

作者 王奖 《语文学刊》 2016年第14期91-92,共2页

张爱玲是中国文学史上传奇性的人物,她擅长描写女性,作品擅长关注女性的生存和感情命运,本文探讨了张爱玲作品中女性情感和命运悲剧的成因,揭示了张爱玲悲剧作品的意义.

关键词 情感 悲剧 爱情 命运

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依托实践,提升少数民族学生的汉语水平

18

作者 热娜·阿不力孜 《教师》 2016年第11期39-40,共2页

少数民族地区的汉语教学应重视语言实践,引导学生学以致用,在生活实践中学习汉语、应用汉语,增加学生汉语语言实践机会。新疆维吾尔自治区职业院校的汉语教学必须依托学生学习和生活中的各种实践机会,让学生在实践中掌握最基本的汉语口... 少数民族地区的汉语教学应重视语言实践,引导学生学以致用,在生活实践中学习汉语、应用汉语,增加学生汉语语言实践机会。新疆维吾尔自治区职业院校的汉语教学必须依托学生学习和生活中的各种实践机会,让学生在实践中掌握最基本的汉语口语交际表达能力,有效地提升自己的汉语水平。 展开更多

关键词 少数民族 学习实践 汉语水平

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定积分概念教学探讨

19

作者 艾海提·斯拉木 《教学管理与教育研究》 2017年第8期47-48,50,共3页

数学的学习要在不断发现问题、解决问题的过程中实现。有了实际的问题学生才会有动力，才可以激发学生学习数学的积极性。而在教学过程中，问题情景设置的质量则决定了学生的学习兴趣，本文通过分析教材内容，创立问题情景，加深学生对... 数学的学习要在不断发现问题、解决问题的过程中实现。有了实际的问题学生才会有动力，才可以激发学生学习数学的积极性。而在教学过程中，问题情景设置的质量则决定了学生的学习兴趣，本文通过分析教材内容，创立问题情景，加深学生对定积分的了解和认识，达到使学生掌握定积分和提升综合能力的效果。 展开更多

关键词 定积分 教学思路 探讨

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基于专业导向的高等数学教学改革研究 被引量：2

20

作者 艾海提·斯拉木 《文理导航》 2018年第2期5-5,共1页

在高校教学课程体系中,数学作为一门基础的公共课程,处境十分尴尬。大部分学生受＂功利主义思想＂影响,对这门课程提不起学习兴趣。本文顺应教育教学改革形势,尝试性构建以专业为导向的高等数学教学体系,以充分激发学生的学习动机与兴趣... 在高校教学课程体系中,数学作为一门基础的公共课程,处境十分尴尬。大部分学生受＂功利主义思想＂影响,对这门课程提不起学习兴趣。本文顺应教育教学改革形势,尝试性构建以专业为导向的高等数学教学体系,以充分激发学生的学习动机与兴趣,全面提高高等数学教学质量与水平。 展开更多

关键词 专业导向 高等数学 教学改革 教学模式

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