在活动中如何提高幼儿的早期阅读能力 被引量：2

1

作者 林云燕 《科教文汇》 2012年第26期99-100,共2页

早期阅读是幼儿园开展幼儿语言教育活动不可缺少的环节,是幼儿宝贵的精神食粮,从小培养幼儿的阅读能力,是培养幼儿获取精神食粮的能力,我们将不断提高自身的素质,调整教学的方法,提高幼儿的阅读能力,帮助幼儿真正走进阅读的世界。

关键词 幼儿 提高 早期阅读能力

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论素质教育下教师因人施教的几点策略

2

作者 林丽娟 《文教资料》 2011年第34期148-149,共2页

素质教育要求教育要“面向全体”．因此幼儿教师要使每个幼儿都能获得与其发展相适宜的教育．使他们能够在各自原有的基础上得到提高。

关键词 素质教育 幼儿教育 因人施教

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在活动中建构积极的互动

3

作者 林云燕 《科教导刊》 2013年第18期159-159,163,共2页

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态在幼儿一日活动中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。

关键词 幼儿园教育 积极 师幼互动 互动方式

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增强农村幼儿园语言教育活动有效性的行动研究 被引量：3

4

作者 郑艳晖 《科教文汇》 2012年第20期69-69,81,共2页

幼儿期是语言发展的关键期,应重视培养幼儿的语言表达能力。通过语言教育活动有效性的行动研究发现:提高幼儿的倾听能力、有效地使用图谱、激发幼儿的兴趣、丰富幼儿的生活经验等,能促进幼儿的语言表达能力的提高。

关键词 农村幼儿园 语言教育活动 有效性 行动研究

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幼儿园节奏乐活动探秘

5

作者 谢巧美 《学周刊（下旬）》 2016年第6期151-152,共2页

在节奏乐的演奏活动中,幼儿可以在倾听和分辨音乐的节奏中,选择合适的乐器来表现乐曲的音色、强弱、快慢的感受。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及儿童发展水平,我们从感受音乐入手,学会倾听,结合语言、动作、体态、声势、图谱、... 在节奏乐的演奏活动中,幼儿可以在倾听和分辨音乐的节奏中,选择合适的乐器来表现乐曲的音色、强弱、快慢的感受。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及儿童发展水平,我们从感受音乐入手,学会倾听,结合语言、动作、体态、声势、图谱、打击乐等激发幼儿对节奏的兴趣,在节奏乐活动中,可以让幼儿享受到节奏活动的快乐,感受节奏之美,发展幼儿运用节奏乐进行艺术表现的能力,发展幼儿感受音乐的能力,积累一定的音乐语汇,从而培养良好的节奏感。 展开更多

关键词 幼儿园 节奏乐活动

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幼儿园角色游戏指导之我见 被引量：7

6

作者 吴文新 《文教资料》 2011年第5期165-166,共2页

作者主要阐述了在幼儿园的角色游戏中老师应如何指导、组织、开展好幼儿的角色游戏,并结合实际对幼儿的角色游戏的指导方法作探讨。

关键词 幼儿园 角色游戏 指导方法

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培养幼儿科学探究能力的实践探索 被引量：3

7

作者 郑艳晖 《科教文汇》 2017年第15期78-79,共2页

幼儿园科学教育是科学启蒙教育,"以探究为中心"的幼儿科学教育理念,对于幼儿而言,是主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动观察和尝试探索,发现和解决问题,建构对周围环境、事物认识的过程。本文对幼儿园科学... 幼儿园科学教育是科学启蒙教育,"以探究为中心"的幼儿科学教育理念,对于幼儿而言,是主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动观察和尝试探索,发现和解决问题,建构对周围环境、事物认识的过程。本文对幼儿园科学活动区域的环境创设、科学活动内容选择进行思考,让幼儿通过多种形式的科学互动,获得丰富的感性经验,萌发热爱科学的情感,培养幼儿良好的科学探究能力。 展开更多

关键词 自主参与 科学探究能力 《指南》精神

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谈幼儿社会性交往能力的培养

8

作者 陈锦容 《文教资料》 2011年第28期141-142,共2页

同伴交往是幼儿社会化的重要途径,幼儿在与同伴友好的交往中,才能学会在平等的基础上协调好各种关系,充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性,从而更好地认识自己、评价自己,为将来更好地适应社会打下基础。可以从以下方面培养幼儿... 同伴交往是幼儿社会化的重要途径,幼儿在与同伴友好的交往中,才能学会在平等的基础上协调好各种关系,充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性,从而更好地认识自己、评价自己,为将来更好地适应社会打下基础。可以从以下方面培养幼儿的社会交往能力：在日常生活环境中培养幼儿的交往能力;在游戏中提高幼儿的交往能力;走出家庭,提高幼儿的交往能力。 展开更多

关键词 幼儿社会性交往 日常生活环境 游戏 走出家庭

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有效地儿歌教学促进中班幼儿语言发展 被引量：2

9

作者 吴文新 《中国科教创新导刊》 2011年第15期71-71,132,共2页

语言是人类最重要的交际工具,这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人一生中掌握... 语言是人类最重要的交际工具,这句话被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,这一时期3～4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3～4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最关键时期。由于本地方是开发区人口流动量大,方言的种类较多。还有大多数孩子由老人带,通过观察发现本班幼儿语言的理解能力、表达能力存在较大差异,语言表达的准确性不够,词汇量不够丰富;有的幼儿不习惯讲普通话,不能用规范的普通话来回答问题。如何针对以上特点,培养幼儿口语表达能力？根据中班幼儿语言特点,我们选择了课题《增强中班儿歌教育活动的有效性的行动研究》,从中探讨中班语言教育活动有效性的方法、途径。 展开更多

关键词 培养 中班幼儿 语言 发展 有效性

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农村家长幼教观念的调查研究报告——乡镇幼儿园家长幼教观念调查研究 被引量：1

10

作者 谢巧美 《科教文汇》 2012年第30期74-74,87,共2页

教育观念是教育在人脑中本质属性的反映,对教育行为起着制约和指导作用。父母的教育观念,是影响家庭教育质量的核心因素。探索、研究家长的幼儿教育观念,对于提高家长素质,进而从根本上提高农村幼教教育质量,促进儿童全面发展及健康成... 教育观念是教育在人脑中本质属性的反映,对教育行为起着制约和指导作用。父母的教育观念,是影响家庭教育质量的核心因素。探索、研究家长的幼儿教育观念,对于提高家长素质,进而从根本上提高农村幼教教育质量,促进儿童全面发展及健康成长具有重大意义。 展开更多

关键词 农村家长 幼教观念 调查研究

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农村民办幼儿园健康发展的有效策略

11

作者 吴文新 《才智》 2011年第3期305-306,共2页

我国的民办幼儿园在改革开放以来获得了飞速的发展,成为公办幼儿园的有益补充,发展为我国幼儿教育事业中不可忽视的组成部分。以下是我对农村民办幼儿园健康发展观点。

关键词 幼儿教育 农村 民办幼儿园 发展

原文传递

农村幼儿看图讲述能力培养的指导策略

12

作者 陈锦容 《文教资料》 2011年第9期157-158,共2页

农村孩子因受其家长、本地方言及语言环境等因素的影响,语言表达能力普遍偏低。看图讲述属于幼儿语言教学活动,它是讲述活动中一个重要的组成部分,既能循序渐进地培养幼儿的语言表达能力,又能促进幼儿的思维、观察和想象能力。本文分析... 农村孩子因受其家长、本地方言及语言环境等因素的影响,语言表达能力普遍偏低。看图讲述属于幼儿语言教学活动,它是讲述活动中一个重要的组成部分,既能循序渐进地培养幼儿的语言表达能力,又能促进幼儿的思维、观察和想象能力。本文分析了传统看图讲述教学的利弊,根据幼儿的年龄特点,融入现代语言学习的新理念,以新的思路对看图讲述教学进行了改革和尝试,探讨了三点策略：选材的策略;提问的策略;选择教学方法的策略。 展开更多

关键词 农村幼儿 看图讲述活动 指导策略

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绘画活动中培养幼儿的想象力 被引量：2

13

作者 王美香 《中国校外教育（中旬）》 2015年第1期157-157,共1页

绘画是一种艺术表现形式,幼儿参与绘画活动是一种乐趣。他们画的形象或有些歪斜,也许与生活中的真实还有些距离,但他们是创造"艺术",是用自己独有的方法去传达。传统的绘画活动,压抑了幼儿想象力和表现欲,绘画活动失去了应有... 绘画是一种艺术表现形式,幼儿参与绘画活动是一种乐趣。他们画的形象或有些歪斜,也许与生活中的真实还有些距离,但他们是创造"艺术",是用自己独有的方法去传达。传统的绘画活动,压抑了幼儿想象力和表现欲,绘画活动失去了应有的创造,幼儿的想象力受到了束缚。到底如何培养幼儿在绘画活动中的想象力呢?就此进行了探讨。 展开更多

关键词 绘画活动 幼儿 想象力

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创造良好的语言环境,提高幼儿表达能力

14

作者 林秀兰 《学园》 2014年第32期160-160,共1页

对于幼儿教育工作者来说,培养和提高幼儿的语言表达能力可以说是一项非常艰巨的任务。教师在教学的过程中要从根本上认识培养幼儿语言表达能力的重要性,然后结合一定的教学策略为幼儿创造良好的语言环境,提高幼儿的语言表达能力。笔者... 对于幼儿教育工作者来说,培养和提高幼儿的语言表达能力可以说是一项非常艰巨的任务。教师在教学的过程中要从根本上认识培养幼儿语言表达能力的重要性,然后结合一定的教学策略为幼儿创造良好的语言环境,提高幼儿的语言表达能力。笔者结合自身的经验,从以下几个方面进行阐述。 展开更多

关键词 语言表达能力 教学策略 学习语言 语言发展过程 阅读过程 语言能力 随机教育 有机结合体 生理条件 户外游戏

原文传递

在游戏中体验,在兴趣中学习

15

作者 林丽娟 《中国科教创新导刊》 2012年第30期166-166,共1页

游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。在教学活动中经常组织游戏，可以大大提高学生的学习兴趣。陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的... 游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。在教学活动中经常组织游戏，可以大大提高学生的学习兴趣。陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？” 展开更多

关键词 幼儿 计算学习 游戏 兴趣

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基于园本课程体系下幼儿园国画教学的研究与实践

16

作者 林丽娟 《好家长》 2019年第5期88-88,共1页

陈鹤琴提出:音乐与美术是儿童的天性,儿童的本能,美术教学在儿童生活中占有极其重要的地位。幼儿具有丰富的想象力,大胆地表现欲望。他们画的画,充满了纯真的童趣。

关键词 园本课程 幼儿园 国画

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在音乐活动中激发幼儿美的感受 被引量：1

17

作者 陈锦容 《才智》 2011年第13期68-68,共1页

音乐,对幼儿来说,生来就是一种特殊的情感。在优美的旋律中,在音乐带来的宽松和谐的氛围中,幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。在构成音乐的诸多因素中,如果把节奏喻为音乐的"骨骼",把旋律喻为音乐的"肌肉&quo... 音乐,对幼儿来说,生来就是一种特殊的情感。在优美的旋律中,在音乐带来的宽松和谐的氛围中,幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。在构成音乐的诸多因素中,如果把节奏喻为音乐的"骨骼",把旋律喻为音乐的"肌肉",那么"情"便是音乐的"灵魂"了。也许正是这种"情",牵动着无数颗童心,使之受到美的熏陶。 展开更多

关键词 感受作品 情感因素 情感表现

原文传递

浅谈如何培养幼儿的自信心

18

作者 林瑞琴 《学周刊（下旬）》 2015年第10期97-97,共1页

自信心是人的个性的一部分,一个人必须先有强大的自信心才能走向成功。现在很多幼儿缺乏自信,如何培养幼儿的自信心必须从小开始做起,对幼儿要信任、尊重、理解、鼓励,相信幼儿的能力;肯定幼儿做出的每一点成绩;用适当的标准要求幼儿;... 自信心是人的个性的一部分,一个人必须先有强大的自信心才能走向成功。现在很多幼儿缺乏自信,如何培养幼儿的自信心必须从小开始做起,对幼儿要信任、尊重、理解、鼓励,相信幼儿的能力;肯定幼儿做出的每一点成绩;用适当的标准要求幼儿;创造机会,让幼儿找到成功的感觉。 展开更多

关键词 幼儿 自信心培养

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音乐律动活动中幼儿节奏感的培养探讨

19

作者 林雅 《新课程学习》 2015年第4期188-188,共1页

音乐是幼儿教育中非常重要的一个组成部分，其对于幼儿在审美能力、内在情操以及心智水平方面都有着非常重要的启蒙作用。而在音乐学习中，尤其是在幼儿阶段，律动活动的教育作用十分明显，在律动活动中培养幼儿的节奏感不仅能够非常有... 音乐是幼儿教育中非常重要的一个组成部分，其对于幼儿在审美能力、内在情操以及心智水平方面都有着非常重要的启蒙作用。而在音乐学习中，尤其是在幼儿阶段，律动活动的教育作用十分明显，在律动活动中培养幼儿的节奏感不仅能够非常有效地培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力，同时通过律动活动还能够充分激发幼儿学习音乐的兴趣，为幼儿的成长奠定基础。结合多年幼儿教育的经验，重点探讨如何在律动活动中培养幼儿的节奏感。 展开更多

关键词 幼儿教育 学习兴趣 动作语言

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