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题名为有源头活水来
- 1
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作者
张琳
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机构
长葛市第一初级中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2008年第12期16-17,共2页
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文摘
今年暑假．我参加了市里组织的班主任培训。在培训过程中，我惊讶地发现，培训如此精彩，引无数教师慕名前来．许多并没有担任班主任工作的老师也积极参与。
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关键词
班主任培训
活水
源头
班主任工作
培训过程
老师
教师
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
G897
[文化科学—教育技术学]
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题名如何上好英语复习课
被引量：2
- 2
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作者
王广平
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期68-69,共2页
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文摘
复习是对学过的知识进行盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成初中英语的复习任务呢？我觉得至少应该注意以下十点。
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关键词
英语复习课
复习任务
初中英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语阅读教学的思考和实践
被引量：1
- 3
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作者
齐会芳
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期118-119,共2页
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文摘
目前,英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在＂三多三少＂的现状,即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;直接给答案多,分析过程少。笔者根据自己的英语教学实践,就提问设计谈几点看法。
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关键词
英语阅读教学
英语教学实践
课堂提问
提问设计
尖子生
学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名英语阅读教学中存在的问题及对策
被引量：1
- 4
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作者
李俊英
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期60-61,共2页
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文摘
目前初中英语阅读教学中,普遍存在以下这些问题：1.教学观念上的问题。在日常教学中,阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识,拓展视野,激发学习兴趣,提高人文素养,提高分析、思考和判断能力具有重要意义。但是,教师们对它的研究重视不够。
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关键词
英语阅读教学
激发学习兴趣
能力的培养
教学观念
日常教学
人文素养
判断能力
初中
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名我是一个拾穗者
- 5
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作者
孟笑纳
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机构
河南长葛市第一初级中学
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出处
《中学语文教学参考（中旬刊）》
北大核心
2013年第3期71-71,74,共2页
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文摘
在语文教学的广阔田野间，我是一个挎着篮子的拾穗者。我用自己捡拾的“五谷杂粮”来充实课堂，满足学生对知识的渴望。
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关键词
语文教学
课堂
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《春风》集体备课创意设计
- 6
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作者
孟笑纳
马书亮
高晓文
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机构
河南长葛市第一初级中学
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出处
《中学语文教学参考（中旬刊）》
2015年第12期33-34,共2页
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文摘
【设计突破】
《春风》一文，篇幅不长，但情感饱满，个性鲜明。在这篇文章里，作者采用欲扬先抑的手法，借助个性化的语言，通过对比烘托，描绘了北国春风粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点，表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。
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关键词
创意设计
《春风》
集体备课
个性鲜明
个性化
文章
烘托
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名数学教学中的五个原则
- 7
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作者
马登云
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机构
河南长葛市第一初级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2008年第11期6-7,共2页
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文摘
长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津.现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:'教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的.'即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的.
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关键词
教学
教与学
教学方式
方法
教学方法
数学
运用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名阅读在数学教学中的重要作用
- 8
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作者
王建辉
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机构
河南长葛市第一初级中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2008年第11期24-25,共2页
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文摘
阅读是人类社会生活中的一项活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.在我们的平时教学中总认为阅读是语文的事,其实不然,数学学习同样不能离开阅读,在数学阅读中可让学生亲近数学,理解数学.但在我们教学中有很多现象却令人遗憾,培养学生的阅读能力,提高学生的语言叙述能力.
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关键词
教学
能力
数学
人类
生活
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名诗意语文导语例谈
- 9
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作者
孟笑纳
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机构
河南长葛市第一初级中学
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出处
《中学语文教学参考（中旬刊）》
北大核心
2014年第1期113-114,共2页
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文摘
语文是有着独特魅力的学科，她有温度，有画意，有诗情。而一个恰当的导语，可以创设情境，触动情感，唤醒记忆，开启诗意语文的门扉，使学生在徜徉于文字的同时，丰富体验，提升素养，获得美感。下面以笔者教过的北师大版课文为例，谈谈几种导课法。
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关键词
语文
导语
诗意
独特魅力
创设情境
北师大版
学科
诗情
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名中学语文课文中的自然美
- 10
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作者
张改荣
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第7期14-15,共2页
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文摘
中学语文课文中描绘了大量的自然山水、风土人情，表现了祖国锦绣山河如诗如画的美。可以说，自然美在语文教材中无处不有。我们要充分利用这笔宝贵财富，对学生进行审美教育，引导学生欣赏教材中绚丽多彩的自然美，提高学生欣赏自然美的能力；并借助于课文中的自然美，陶冶学生的情操，让学生形成正确的审美观、高尚的审美情趣、健全的审美能力，培养他们按照美的规律创造美的才能。
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关键词
语文课文
自然美
中学
引导学生
语文教材
审美能力
自然山水
风土人情
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名英语课堂有效性的探讨
- 11
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作者
杨丽兵
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第3期56-57,共2页
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文摘
课堂教学是全面推行素质教育，提高教学质量的主阵地。课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。所以说，学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，那么如何提高初中英语课堂教学活动的有效性呢？
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关键词
英语课堂
有效性
课堂教学活动
教学质量
素质教育
课堂活动
初中英语
主阵地
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈谈体育课堂教学改革
- 12
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作者
代爱玲
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2010年第11期114-115,共2页
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文摘
传统的体育教学过分注重基础知识的学习和运动技术、技能的培养，强调的是教师的中心地位。教师怎么教，学生就怎么学，考什么内容，就学什么内容，把体育锻炼当做短期行为，教学中忽视长远效益，忽视培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力。
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关键词
课堂教学改革
体育教学
运动技术
基础知识
体育锻炼
长远效益
体育运动
中心地
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名如何上好初中思想政治课
- 13
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作者
张巧敏
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期32-33,共2页
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文摘
长期以来,初中思想政治课教学方法单一,有些教师采用＂满堂灌＂或＂注入式＂的教学方式,使学生听了深感＂枯燥无味＂,造成了学生死记硬背、仅仅应付考试的现象,逐渐地失去了学习信心,严重影响到教育教学效果和思想政治素质的培养。还有一部分学生在思想上根本不重视思想政治课,即使教师进行单元复习,划定学习范围或布置各种类型练习题,他们也是应付了事。思想政治课是一门综合性很强的学科,教师要上好这门课,非下一番苦功不行。在这方面,本人总结了一些经验和教训。
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关键词
思想政治课
初中
思想政治素质
学习信心
教学方法
教学方式
死记硬背
教学效果
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名英语小组合作学习初探
- 14
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作者
张志远
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2010年第7期91-92,共2页
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文摘
新课程标准倡导参与、合作与交流的学习方式，而小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会，因此成为初中英语课堂教学中应用较广泛的一种学习方式。下面是我在课堂教学中对小组合作学习的几点体会。
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关键词
小组合作学习
英语课堂教学
学习方式
新课程标准
学习环境
综合运用
语言知识
多渠道
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中英语与趣味教学
- 15
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作者
马红英
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2010年第10期100-101,共2页
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文摘
语言，不是随便就可以学好的。学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要想取得好的效果，趣味教学是一种好方法。
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关键词
趣味教学
初中英语
学习英语
事半功倍
本族语
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名试论导学的重要性
- 16
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作者
李雪霞
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期100-101,共2页
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文摘
新课程标准已公布实施多年,素质教育的呼声也由来已久,但审视如今的中学课堂教学,仍然令人担忧。目前,普遍存在的问题是：①教师仍是课堂的主角,学生在传统、单一的灌输式的教学模式下,仍然被动地接受学习。②由于课堂上没有作业训练时间,老师布置的家庭作业较多,学生的课业负担沉重。
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关键词
导学
课堂教学
家庭作业
新课程标准
素质教育
教学模式
接受学习
训练时间
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学之探索性教学
- 17
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作者
黄学敏
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2009年第13期20-21,共2页
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关键词
初中数学教学
探索能力
二元一次不等式
最小值问题
学习方法
数形结合
思维过程
发散思维
纵横联系
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名创造性思维在体育教学中的培养
- 18
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作者
代爱玲
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2010年第12期96-97,共2页
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文摘
传统体育教学往往是＂学生围着老师转,离开老师啥也不会干＂,培养出来的学生思想僵化,缺乏创造力,已不能符合时代对人才的要求。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势，
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关键词
传统体育教学
创造性思维
培养
思想僵化
创造力
老师
学生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名自主合作探究的思考与实践
- 19
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作者
苏俊霞
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第1期97-98,共2页
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文摘
这几年进行的课堂教学改革,先是学习杨思中学、后又学习永威学校的先进经验,提倡＂先学后教,当堂训练＂的教学理念。认真学习后,我发现这种理念体现了＂自主合作探究＂的教学方法,因此,本人就尝试着把这种方法运用到自己的课堂中去,并取得了良好的效果。
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关键词
自主合作探究
课堂教学改革
实践
先进经验
先学后教
教学理念
教学方法
学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名美术课中如何培养学生的素质
- 20
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作者
黄艳萍
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机构
河南省长葛市第一初级中学
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出处
《快乐阅读（经典教学）》
2011年第4期100-101,共2页
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文摘
目前，我国的基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革阶段。美术教育也不例外，它以国外现代教育思潮为指导，以国内美术自身的发展为背景，参照世界许多国家和地区的中学美术教育改革策略，确立了新的美术课堂标准，从而在教育体系中发挥更加积极的作用。基于此，我认为，美术教育应注重学生以下几个方面素质的培养。
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关键词
美术课
素质
学生
培养
美术教育
历史性变革
教育转变
应试教育
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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