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题名成人高等教育概念的诠释
被引量：23
- 1
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作者
余小波
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机构
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2006年第4期121-126,共6页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点研究项目"从学历走向学习:成人高等教育转型的研究"(批准号:DKA05164)的阶段性研究成果
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文摘
文章从方法论的角度对国内四种有代表性的成人高等教育概念表述进行了分析,认为成人高等教育是指对符合规定标准的在业或非在业成年人实施的属于高等教育水平的教育,它具有对象的成人性和性质的高等性两大本质属性,其外延可分别从办学渠道、教育对象、层次规格和办学形式等不同角度进行划分。在此基础上,文章还对与成人高等教育相似相近的几个概念进行了辨析,阐明了成人高等教育与终身教育是被包含关系,与继续教育是包含关系,而与高等职业教育是交叉关系。
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关键词
成人高等教育
概念
诠释
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Keywords
adult high education
concept
interpretation
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名注册入学:成人高等教育招生制度变革的思考
被引量：17
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作者
余小波
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机构
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第3期35-40,共6页
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基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点研究项目(DKA05164)
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文摘
随着社会主义市场经济体制的逐步完善和高等教育的不断发展,我国成人高等教育应该取消全国统一的招生考试制度,实行注册入学制度。这不仅符合成人高等教育大众化的特点,也能满足目前成人高等教育生源不足的现实需要。而且,当前成人高等教育实行注册入学招生制度的条件已基本具备。在具体操作上,可采取取消全国统一成人高考,成人专科实行注册入学,成人本科可先行分省考试的办法,待时机成熟后再采取注册入学制度。
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关键词
成人高等教育
招生制度
注册入学
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Keywords
adult higher education
enrollment system
registration enrollment
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名大学生的社会认同状况研究——以某高校为例
被引量：11
- 3
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作者
邓治文
卿定文
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机构
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2006年第2期120-123,共4页
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文摘
运用认同倾向量表对438名大学生的社会认同进行研究的结果表明:大学生的认同倾向主要由自我认同和社会认同组成,其中社会认同除了其本身的内涵外还包括关系认同与集体认同;无论是个人认同还是社会认同,当代大学生认同中的积极成分要高于消极成分;影响大学生社会认同的因素由强到弱依次是政治身份、民族、性别、专业、生源、年级,但其各自的影响力度不大;政治身份、专业、生源、年级对社会认同的影响呈现出不同程度的显著差异。
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关键词
大学生
认同
社会认同
个人认同
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Keywords
undergraduate
identity
social identity
personal identity
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分类号
C912.6
[经济管理]
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题名湖南省高校教师积极心理品质的特点及其发展路径
- 4
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作者
吴林玲
邓治文
刘京铄
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机构
湖南水利水电职业技术学院水利工程学院
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2023年第4期107-121,共15页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划课题(XJK22CJG005)。
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文摘
调研湖南省12所高校534名教师后发现,湖南省高校教师各项积极心理品质的自评水平整体较高。从不同职称和不同大学层次来看,学历、性别、年龄与教龄等不同人口统计学因素均对智慧、勇气、人性、公正、节制、超越等积极心理品质构成显著性影响。文章探究了影响湖南省高校教师积极心理品质发展的主要因素,提出了提升创新创造精神、强化积极心理暗示、创设和谐教学氛围、营造宽容成长环境、促进师德师风建设等教师积极心理品质发展的可行路径。
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关键词
高校教师
积极心理学
积极心理品质
师德师风建设
教师发展
湖南省
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Keywords
university teachers
positive psychology
positive psychological quality
construction of teachers'professional ethics and conduct
teachers'development
Hunan Province
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分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
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题名论成人高等教育变革中的观念转变
被引量：4
- 5
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作者
余小波
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机构
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《大学教育科学》
2007年第5期26-30,共5页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点研究项目"从学历走向学习:成人高等教育转型的研究"(DKA05164)
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文摘
我国成人高等教育当前正面临着由传统的注重学历文凭教育,向倡导终身学习、注重成人发展转型。要实现这一转型,必须从观念的转变入手,在教育目的观、价值观上,实现从"成材"到"成人"的转变;在师生观、教学观上,实现从"重教"到"重学"的转变;在学习观上,实现从"学会"到"会学"的转变。这三方面观念的转变相互联系,相互影响,逐层递进。
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关键词
成人高等教育
观念
转变
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Keywords
adult higher education
viewpoint
transformation
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名终身教育理论与成人高等教育变革
被引量：2
- 6
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作者
余小波
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机构
长沙理工大学教育与应用心理研究所
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出处
《教育与考试》
2007年第5期70-73,共4页
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基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点研究项目(批准号:DKA05164):"从学历走向学习:成人高等教育转型的研究"的阶段性研究成果
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文摘
终身教育理论对我国成人高等教育产生重大影响,它确认了成人高等教育的存在价值,引导了成人高等教育的发展方向,指明了成人高等教育的变革之途,成人高等教育需要在终身教育理念的指导下,在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面作出积极主动的变革。
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关键词
终身教育
成人高等教育
变革
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Keywords
lifelong education,adult higher education,reform,approach.
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名论文化认同的机制与取向
被引量：28
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作者
邓治文
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机构
长沙理工大学教育与应用心理学研究所
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出处
《长沙理工大学学报（社会科学版）》
2005年第2期30-34,共5页
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文摘
在对文化认同进行明确界定之后,以文化认同形成规律为基础的三个假设为前提建构了以基本价值观念为内容的文化认同机制假说,进而以中国近代社会思想史中的基本价值观念的形成与变化为例论证与解释该假说。最后,根据文化认同机制假说提出了以人格完善为基本价值内核的文化认同取向的设想。
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关键词
文化
文化认同
机制
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Keywords
culture
cultural identity
mechanism
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分类号
G02
[文化科学]
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