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多途径利用虚拟仿真技术开展测绘工程实践教学
被引量:
6
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作者
徐卓揆
贺跃光
丁美青
《信息技术与信息化》
2020年第3期120-123,共4页
针对当前测绘工程实践教学过程中存在的场地、设备和相关限制因素,本文讨论了开展虚拟仿真实践教学的必要性,结合长沙理工大学测绘工程专业依托国家级虚拟仿真实验教学中心开展虚拟仿真实践教学的探索,总结了基于已有资源、自主开发、...
针对当前测绘工程实践教学过程中存在的场地、设备和相关限制因素,本文讨论了开展虚拟仿真实践教学的必要性,结合长沙理工大学测绘工程专业依托国家级虚拟仿真实验教学中心开展虚拟仿真实践教学的探索,总结了基于已有资源、自主开发、商业软件、科研转化等多种途径,利用虚拟仿真技术开展测绘工程实践教学的经验,并给出了相应典型案例。
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关键词
虚拟仿真
实践教学
测绘工程
教育信息化
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职称材料
题名
多途径利用虚拟仿真技术开展测绘工程实践教学
被引量:
6
1
作者
徐卓揆
贺跃光
丁美青
机构
长沙
理工大学
交通
运输工程学院
长沙
理工大学
公路交通
虚拟
仿真
实验教学
中心
不详
出处
《信息技术与信息化》
2020年第3期120-123,共4页
基金
2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(行业特色地方高校测绘工程“新工科”建设探索与实践)
长沙理工大学教研教改重点项目(JG201822)
长沙理工大学教研教改项目(JG201871)。
文摘
针对当前测绘工程实践教学过程中存在的场地、设备和相关限制因素,本文讨论了开展虚拟仿真实践教学的必要性,结合长沙理工大学测绘工程专业依托国家级虚拟仿真实验教学中心开展虚拟仿真实践教学的探索,总结了基于已有资源、自主开发、商业软件、科研转化等多种途径,利用虚拟仿真技术开展测绘工程实践教学的经验,并给出了相应典型案例。
关键词
虚拟仿真
实践教学
测绘工程
教育信息化
分类号
P20-4 [天文地球—测绘科学与技术]
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多途径利用虚拟仿真技术开展测绘工程实践教学
徐卓揆
贺跃光
丁美青
《信息技术与信息化》
2020
6
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职称材料
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