电子书包支持英语阅读课中的个性化自主学习 被引量：2

1

作者 张玲 《中国现代教育装备》 2018年第6期14-15,共2页

电子书包配备的有声电子软件以及网络资源给学生提供了广阔学习空间,并满足了学生个性化自主学习的需求。电子书包后台形成的个人学习档案与跟踪记录功能,便于学生个体自我监控和调整个体的学习过程,为个性化学习提供可能。电子书包在... 电子书包配备的有声电子软件以及网络资源给学生提供了广阔学习空间,并满足了学生个性化自主学习的需求。电子书包后台形成的个人学习档案与跟踪记录功能,便于学生个体自我监控和调整个体的学习过程,为个性化学习提供可能。电子书包在初中英语阅读课堂的应用,有助于实现对生命个体学习需求的尊重,满足个性的学习体验,从而真正有益于个体的生命成长。 展开更多

关键词 电子书包 英语阅读 个性化学习 自主学习

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“鸡兔同笼”教学随想

2

作者 黄生英 《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第11期22-23,共2页

40分钟下来，学生还是似懂非懂．这些课给人一种强烈的感受就是：伤了其十指，未断其一指．

关键词 “鸡兔同笼” 教学 学生

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讲台的革命

3

作者 朱紫彪 《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第12期16-17,共2页

黑板讲台向来是属于老师的一亩三分地，而今在许市中学，老师的地盘彻底被学生瓜分。许市的课堂让人精神振奋。学生们在课堂上展示的是极度的热情，满满的自信。在他们脸上看不到农村孩子的胆小怯懦，回答问题的声音是洪亮清晰的，帮助... 黑板讲台向来是属于老师的一亩三分地，而今在许市中学，老师的地盘彻底被学生瓜分。许市的课堂让人精神振奋。学生们在课堂上展示的是极度的热情，满满的自信。在他们脸上看不到农村孩子的胆小怯懦，回答问题的声音是洪亮清晰的，帮助其他同学时是自发和争先恐后的，阐述自己的看法时是毋庸置疑的。老师与传统的讲台一起退居了二线。老师在一旁用欣赏的眼神观看学生的表演，这时的老师是轻松的、自在的、甚至是优雅的。 展开更多

关键词 讲台 革命 回答问题 老师 学生 课堂 中学 怯懦

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数学规律教学的几点思考

4

作者 李超贵 《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第3期30-32,共3页

按照教学内容的功能定位不同，中学数学课堂教学大致可分为数学概念教学、数学规律教学和数学解题教学．其中数学规律教学是指教材体系中的定理、推论、公式、法则等的教学．这些定理、推论是数学合情推理的依据，是构成数学证明的骨架... 按照教学内容的功能定位不同，中学数学课堂教学大致可分为数学概念教学、数学规律教学和数学解题教学．其中数学规律教学是指教材体系中的定理、推论、公式、法则等的教学．这些定理、推论是数学合情推理的依据，是构成数学证明的骨架，公式、法则则是数学计算的工具．这些内容的教学既是概念教学的延续， 展开更多

关键词 数学概念教学 规律教学 数学课堂教学 数学解题教学 教学内容 教材体系 合情推理 数学证明

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仅有教学主张,够吗?

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作者 辛晓明 《湖南教育（中旬）（B）》 2015年第5期48-49,共2页

2012年新课标修订后,新一轮的课改如火如荼。面对＂乱花渐欲迷人眼＂的势头,作为一个教研员,我把目光定位到课堂,向40分钟要效率。剖析众多名师成功课例,我发现：清楚单元目标,吃透文本特点,确定可操作可检测的课堂实施目标,让每一个教... 2012年新课标修订后,新一轮的课改如火如荼。面对＂乱花渐欲迷人眼＂的势头,作为一个教研员,我把目光定位到课堂,向40分钟要效率。剖析众多名师成功课例,我发现：清楚单元目标,吃透文本特点,确定可操作可检测的课堂实施目标,让每一个教学环节与目标建立因果关系, 展开更多

关键词 教学环节 主张 课堂实施 单元目标 文本特点 因果关系 新课标 教研员

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略论从“明”师到“名”师

6

作者 朱紫彪 《教师》 2011年第7期114-115,共2页

常言道：教师是学校之本,没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提升;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一言以蔽之,社会呼唤教育,教育呼唤名师。如何成长为名师,我认为首... 常言道：教师是学校之本,没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提升;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一言以蔽之,社会呼唤教育,教育呼唤名师。如何成长为名师,我认为首先要做＂明＂师,而后方能成＂名＂师。 展开更多

关键词 “名” “明” 教育质量 教师生命 教师精神 教育创造 创造精神 学生

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多点调整适应新常态 打造区域教师学习共同体——湖南省长沙市雨花区“十二五”绾结阶段师训工作的思考

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作者 覃事维 陈灵芝 《教师》 2015年第19期27-27,29,共2页

日历翻到2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施时已过半,＂十二五＂教师培训周期也已近尾声。这一年,作为师训人,我们该想些什么,我们能做些什么？结合当前教育教学形势和区域教师专业发展状态,笔者以... 日历翻到2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施时已过半,＂十二五＂教师培训周期也已近尾声。这一年,作为师训人,我们该想些什么,我们能做些什么？结合当前教育教学形势和区域教师专业发展状态,笔者以为当围绕＂调整＂二字做文章。下面就以湖南省长沙市雨花区（以下简称＂我区＂）为例说说这一年如何调整培训的思路原则、目标内容、 展开更多

关键词 学习共同体 教学形势 长沙市雨花区 培训文化 教育改革 二字 发展规划 信息技术能力 目标内容 行动研究

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例谈记叙文对微型小说写作技法的借鉴

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作者 朱紫彪 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第3期84-86,共3页

有借鉴才有提高，有继承才有创新，小小说新颖的构思、曲折有致的情节、艺术性与可读性的完美结合都是触发我们写作灵感的源泉。我们要写好记叙文，完全可以借鉴小小说布局谋篇的技法，从而写出匠心独运、情节跌宕起伏的优秀作文来。

关键词 小小说 记叙文 写作技法

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符号化思想在小学数学教育中的价值及思考 被引量：3

9

作者 黄生英 《湖南教育（数学教师）》 2008年第11期16-18,共3页

在我们的生活中，有很多大家公认的统一标志，比如，公共场所有 标志，表示禁止吸烟；路口有 标志，表示单行线路；某场地有 标志，表示可以停车；某路边标志牌上有 ，表示残疾人的通道．诸如铁路、公路、航空都有它们各自的标志，地图... 在我们的生活中，有很多大家公认的统一标志，比如，公共场所有 标志，表示禁止吸烟；路口有 标志，表示单行线路；某场地有 标志，表示可以停车；某路边标志牌上有 ，表示残疾人的通道．诸如铁路、公路、航空都有它们各自的标志，地图上也有各种标志，这些都是我们生活中的符号．从某种意义上说，我们生活在一个被符号化了的世界． 展开更多

关键词 小学数学教育 符号化 价值 统一标志 公共场所 生活 残疾人 吸烟

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与“数学阅读”对话 被引量：1

10

作者 黄生英 《湖南教育（数学教师）》 2008年第5期16-17,共2页

数学是一种高度简约、符号化的语言。语言的学习离不开阅读，数学语言的学习，必然离不开数学阅读。那么，什么是数学阅读呢？数学阅读就是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础，用数学的方法来认知、理解、吸取知识和感受数学... 数学是一种高度简约、符号化的语言。语言的学习离不开阅读，数学语言的学习，必然离不开数学阅读。那么，什么是数学阅读呢？数学阅读就是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础，用数学的方法来认知、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动，是用已知的经验和思维能力来理解数学语言，领会数学文化的心理过程。数学语言不同于社会科学语言，它包括文字语言、符号语言、图表语言，其中符号和图表决定了数学语言的抽象性。这就导致数学阅读不同于语文、英语等其他阅读，它是从抽象的数学语言中获取意义的过程。 展开更多

关键词 数学阅读 数学语言 对话 学习活动 数学文化 数学问题 数学思维 思维能力

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作文求真的三种境界

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作者 辛晓明 《湖南教育（中旬）（B）》 2014年第9期26-27,共2页

写真实的观察、体验、感受,进行真情表达是小学习作的基本要求。崇尚真实,是小学习作的核心理念。真,从来就是美的源头。一直以来,我以为＂我手写我口,我手写我心＂就够了,崇真即尚美。但＂对骂案例＂,让我对自己的作文教学观有了一番... 写真实的观察、体验、感受,进行真情表达是小学习作的基本要求。崇尚真实,是小学习作的核心理念。真,从来就是美的源头。一直以来,我以为＂我手写我口,我手写我心＂就够了,崇真即尚美。但＂对骂案例＂,让我对自己的作文教学观有了一番重新思考。 展开更多

关键词 作文 求真 重新思考 教学观 习作 小学 崇尚

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借助数学实验平台 演绎课本习题精彩

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作者 李超贵 《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第7期57-58,共2页

课本是课程标准的具体体现，是学生获取知识的重要来源。课本中的习题是教材编写者精挑细选的宝贵资源。一些习题看似平淡无奇，其实都有很大的演绎空间。而数学实验是拓展思维、突破难点、培养创新精神的重要手段，是数学发现、命题创... 课本是课程标准的具体体现，是学生获取知识的重要来源。课本中的习题是教材编写者精挑细选的宝贵资源。一些习题看似平淡无奇，其实都有很大的演绎空间。而数学实验是拓展思维、突破难点、培养创新精神的重要手段，是数学发现、命题创新的好帮手。本文拟以教材中的一道习题为例，通过利用几何画板软件构建的实验平台，对其展开研究，展示其丰富的数学内涵。 展开更多

关键词 课本习题 数学实验 实验平台 演绎 教材编写者 课程标准 拓展思维 创新精神

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小学数学应用题教学需要厘清的几个问题

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作者 黄生英 《湖南教育（下旬）（C）》 2011年第7期35-37,共3页

应用题是令好多数学老师纠结的内容，在一定程度上说，应用题教学的成败决定了小学数学教学的成败。因此，厘清应用题教学中的一些问题很重要。

关键词 小学数学教学 数学应用题 教学需要 应用题教学 数学老师

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《蒙娜丽莎的微笑》的启示

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作者 黄生英 《湖南教育（下旬）（C）》 2013年第9期43-44,共2页

这是看起来与数学教学无关的文章，但仔细品味，我们的数学教学到底缺什么，也许在文章中可以找到部分答案。数学老师每天接触的不仅仅是与数学或数学教学相关的东西，更多的是与数学或数学教学毫不相干的事情，我们能否做一个有心人，... 这是看起来与数学教学无关的文章，但仔细品味，我们的数学教学到底缺什么，也许在文章中可以找到部分答案。数学老师每天接触的不仅仅是与数学或数学教学相关的东西，更多的是与数学或数学教学毫不相干的事情，我们能否做一个有心人，将自己看到的东西与数学教学联系起来，也许是改进数学教学的一个有效方法。 展开更多

关键词 《蒙娜丽莎的微笑》 数学教学 数学老师 文章

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例谈朗读教学内容的把握

15

作者 辛晓明 《教学与管理（小学版）》 2014年第5期36-37,共2页

朗读是阅读教学的重要组成部分，也是学生理解课文的重要途径。提高学生的语文素养，既是目标，也是策略，在组块编排、关注表达的人教版教材体系里，朗读教学始终渗透在单元目标与课时目标中，它常常被简化为一种策略与手段，而忽视了... 朗读是阅读教学的重要组成部分，也是学生理解课文的重要途径。提高学生的语文素养，既是目标，也是策略，在组块编排、关注表达的人教版教材体系里，朗读教学始终渗透在单元目标与课时目标中，它常常被简化为一种策略与手段，而忽视了本身能力的有效提高。在阅读教学中，如何选择恰当的内容有效提高学生的朗读能力？下面，笔者以人教新课标版教材为例简单地谈一谈。 展开更多

关键词 朗读教学 教学内容 阅读教学 教材体系 朗读能力 语文素养 课时目标 单元目标

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例谈中考物理试题命题趋势

16

作者 徐宇明 《物理教师（初中版）》 2010年第10期20-21,共2页

随着新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的深入落实，近几年中考试题中联系生活、联系社会实际．全面考查学生综合素质的试题逐年递增．因此在教学中应注重培养学生在具体的问题情境中。通过题目里的文字分析出其物理本质，... 随着新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的深入落实，近几年中考试题中联系生活、联系社会实际．全面考查学生综合素质的试题逐年递增．因此在教学中应注重培养学生在具体的问题情境中。通过题目里的文字分析出其物理本质，挖掘其内涵和外延，并应用物理知识解决实际问题的能力．下面通过近几年全国各地中考试题例举分析． 展开更多

关键词 物理试题 中考 学生综合素质 命题 课程理念 问题情境 物理本质 物理知识

原文传递

师恩如灯

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作者 辛晓明 《未来教育家》 2014年第11期32-35,共4页

师恩千万种,杨智慧老师于我,该是哪一种呢？二十多年过去,才发现,那略微单薄的身影,那永远孜孜不倦的身形,原来是灯的姿态……

关键词 散文 文学作品 现代文学 《师恩如灯》

原文传递

中学物理教学中创新能力培养初探 被引量：3

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作者 徐宇明 《中国科教创新导刊》 2009年第4期43-43,共1页

在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心,也是新的课程改革的要求所在。本文着重从学习趣味、教学方法、问题意识三个方面阐述如何加强学生创新能力培养。

关键词 创新教育 创新能力 物理教学

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课文预习,从何处出发——以《桥》为例

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作者 辛晓明 《湖南教育（中旬）（B）》 2013年第8期43-43,共1页

一、从单元导读出发 单元是一个整体。同一单元内的课文,在单元主题目标的达成上,或互为补充,或互为学用,总体目标一致。教师不能没有单元整体意识,学生的学习同样需要有单元整体意识。因此,预习课文从＂单元导读＂出发十分必要。

关键词 课文预习 《桥》 整体意识 导读 学用 教师 学习 学生

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