便携式高抬腿运动训练器

1

作者 徐奥祥 曾雅莙(指导) 付慧慧(指导) 《发明与创新（初中生）》 2024年第6期22-25,共4页

提出课题高抬腿运动是体育课中常见的训练项目,很多时候同学们做不到位,而老师难以顾及每位同学。我想,能不能设计一种设备帮助同学们进行高抬腿运动训练,如果动作标准到位,就会给出提示,激发同学们锻炼的兴趣。我上网查询,仅发现原地... 提出课题高抬腿运动是体育课中常见的训练项目,很多时候同学们做不到位,而老师难以顾及每位同学。我想,能不能设计一种设备帮助同学们进行高抬腿运动训练,如果动作标准到位,就会给出提示,激发同学们锻炼的兴趣。我上网查询,仅发现原地高抬腿动作训练器这种产品,但该产品受场地限制较大,不利于推广。我决定研究一款不受场地限制、携带方便且适用性强的高抬腿运动训练器。 展开更多

关键词 高抬腿 场地限制 训练器 训练项目 兴趣 体育课 运动 适用性强

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学科综合化背景下初中地理体验式环保课程探究

2

作者 张鑫慧 靳星 《环境教育》 2023年第8期71-73,共3页

课程综合化作为现代教育的改革目标之一,教育部明确提出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”[1]。地理学科具有区域性、整体性、实践性和综合性,这些学科... 课程综合化作为现代教育的改革目标之一,教育部明确提出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”[1]。地理学科具有区域性、整体性、实践性和综合性,这些学科性质决定了“学科综合化”将在地理教学活动中具有广阔的发展空间。长沙市长郡外国语实验中学及湖南师大附中博才实验中学经过几年的摸索,开发出了具有学科综合特色、促进学生全面而有个性的发展、增强学生学习兴趣的体验式环保课程,并付诸了多年的实践。 展开更多

关键词 学生学习兴趣 课程综合化 初中地理 体验式 学科综合 学科本位 地理学科 课程结构

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基于新课标的初中英语教学策略

3

作者 李玉萍 《炫动漫》 2023年第20期34-36,共3页

在当今全球化和信息时代,英语扮演着重要的角色,对于学习者来说,掌握良好的英语能力已经成为实现个人发展和融入国际社会的必备条件。而初中阶段是学生英语学习的关键时期,培养学生的英语能力也成为教师和教育决策者的关注焦点。本文基... 在当今全球化和信息时代,英语扮演着重要的角色,对于学习者来说,掌握良好的英语能力已经成为实现个人发展和融入国际社会的必备条件。而初中阶段是学生英语学习的关键时期,培养学生的英语能力也成为教师和教育决策者的关注焦点。本文基于新课标的要求,重点分析了当前初中英语教学中的挑战,并提出相应的英语教学策略包括融合多媒体技术,实施分层教学以应对学生差异,以及开展丰富的口语实践活动,以促进学生的综合语言运用能力。这些策略旨在培养学生的创新思维和跨文化交际能力,响应新课标对于终身学习和自主学习能力的强调。 展开更多

关键词 新课标 初中英语 课堂教学 教学策略

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“盛砚千年”校本课程的开发与实施策略

4

作者 王爱华 《年轻人（C版）（学校天地）》 2023年第7期40-42,共3页

教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出要“构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局”,我校与周边“盛砚博物馆”签订馆校共建协议,精选教材内容,编辑好校本读物《盛砚千年--砚文化的学习与制作》,开展... 教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出要“构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局”,我校与周边“盛砚博物馆”签订馆校共建协议,精选教材内容,编辑好校本读物《盛砚千年--砚文化的学习与制作》,开展“盛砚千年”校本课程建设,力求做好优秀传统文化--砚文化的守正与创新。 展开更多

关键词 校本课程建设 实施策略 优秀传统文化 中华优秀传统文化教育 校本课程的开发 精选教材 相互协作 馆校共建

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用古诗词打开《陈情令》,这样的国风真美!

5

作者 肖文静 《十几岁》 2020年第1期18-21,共4页

提起《陈情令》,可谓是去年夏天电视剧暑期档的一匹黑马啊!它讲述了主人公魏无羡及其挚友蓝忘机锄奸扶弱、匡扶正义,完成自我成长的传奇故事。除了跌宕的情节、主角的颜值和演技之外,引起观众热议的,少不了剧中展现出的国风之美以及传... 提起《陈情令》,可谓是去年夏天电视剧暑期档的一匹黑马啊!它讲述了主人公魏无羡及其挚友蓝忘机锄奸扶弱、匡扶正义,完成自我成长的传奇故事。除了跌宕的情节、主角的颜值和演技之外,引起观众热议的,少不了剧中展现出的国风之美以及传递出来的文化自信。比如剧中融合了许多中国古典诗词。 展开更多

关键词 古诗词 《陈情令》 五言绝句

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山水印象 大美其文——再探文本解读的视角与境界

6

作者 曾雅莙 《天津教育》 2021年第33期152-153,156,共3页

文本解读作为当前中小学语文教学中日益重视的话题,已经成为衡量教师素养与语文课堂的标尺。作为承担过中小学两个学段的语文教师,笔者在理论分析的基础上,从自身教学实践出发,对文本解读的视角与眼界以及两者之间的关联,及其对教学实... 文本解读作为当前中小学语文教学中日益重视的话题,已经成为衡量教师素养与语文课堂的标尺。作为承担过中小学两个学段的语文教师,笔者在理论分析的基础上,从自身教学实践出发,对文本解读的视角与眼界以及两者之间的关联,及其对教学实践的指导意见给予浅陋的见解。 展开更多

关键词 中小学语文 语文教学 文本解读 视角与境界

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问题驱动 重视过程 发展素养——从一节诱导公式的复习课谈起

7

作者 陈郭江 曹珂 《中学数学教学参考》 2024年第6期18-20,共3页

对于诱导公式的口诀"奇变偶不变,符号看象限",教师只有引导学生从诱导公式中寻找规律,并借助单位圆的对称性来总结,才能让他们更好地理解和应用,同时发展数学核心素养。

关键词 诱导公式 核心素养 函数试题

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秋在乡间

8

作者 曾子轩 杨文静(指导) 《初中生》 2024年第23期44-45,共2页

对很多人来说,春是生机勃勃的,夏是繁盛的,秋是枯败的,冬是静谧的。但在我看来,秋天很凉爽,也让人感到幸福。九月,一阵阵秋风带来了丝丝凉意,携来不知名的野果气息,其中还混杂着淡淡的菊花味儿。秋天像画家一样,给树林涂上了美丽的颜色... 对很多人来说,春是生机勃勃的,夏是繁盛的,秋是枯败的,冬是静谧的。但在我看来,秋天很凉爽,也让人感到幸福。九月,一阵阵秋风带来了丝丝凉意,携来不知名的野果气息,其中还混杂着淡淡的菊花味儿。秋天像画家一样,给树林涂上了美丽的颜色:一道黄、一道红。树上,麻雀尽情地对着稻田及其他小鸟演讲,叽叭嗜的声音与风吹动树叶的沙沙声应和着,随秋风慢慢去到远方。 展开更多

关键词 沙沙声 秋风 演讲

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数学单元整体教学路径构建策略——以“不等式与其解集”教学为例

9

作者 申烨晖 王景 《数学通报》 北大核心 2024年第5期13-17,共5页

1规划数学单元整体教学主题为了在课堂教学中有效落实数学学科核心素养,必须提高教学的品味,其中一个关键举措就是要加强一般观念的指导[1].这个“一般观念”就是本单元学习和研究的“主题”,其他问题都是由它分解、转化而来[2].例如不... 1规划数学单元整体教学主题为了在课堂教学中有效落实数学学科核心素养,必须提高教学的品味,其中一个关键举措就是要加强一般观念的指导[1].这个“一般观念”就是本单元学习和研究的“主题”,其他问题都是由它分解、转化而来[2].例如不等式作为单元核心概念,不需要进行认知重构,只需要通过简单、方便的认知扩张策略,就可以进行数学认知结构的发展,因此具有基础性和生长性. 展开更多

关键词 单元整体教学 数学认知结构 数学学科核心素养 认知重构 不等式 有效落实 路径构建 关键举措

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学校党建在“家校社”协同育人中的价值及其实现——基于长郡外国语实验中学的实践探索

10

作者 焦光国 申烨晖 《新课程评论》 2023年第7期64-69,共6页

立德树人的关键在于家校社各教育主体、各教育环节各就各位、各司其职,所有教育活力得以充分激发。学校党建工作是以立德树人为目标,将学校党组织的政治资源优势转化为“家校社”协同育人效能的过程。在“家校社”协同育人中,学校党建... 立德树人的关键在于家校社各教育主体、各教育环节各就各位、各司其职,所有教育活力得以充分激发。学校党建工作是以立德树人为目标,将学校党组织的政治资源优势转化为“家校社”协同育人效能的过程。在“家校社”协同育人中,学校党建工作发挥着导向性、系统性、协同性价值,可通过组织协调、文化引领、积极评价三个方面予以落实。 展开更多

关键词 “家校社”协同育人 党建 交叠影响域理论

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整体性数学思维方式下的章引言阅读教学——以“二元一次方程组”章引言教学为例

11

作者 申烨晖 颜家其 《中国数学教育（初中版）》 2023年第5期45-49,共5页

章引言在数学单元学习中的统领价值、引导价值等越来越受到重视.文章以“二元一次方程组”章引言阅读教学为例,通过在前置学习时构建数学知识体系,在课堂学习时积累数学基本活动经验,引导学生理解章引言蕴含的“为什么学”“学什么”“... 章引言在数学单元学习中的统领价值、引导价值等越来越受到重视.文章以“二元一次方程组”章引言阅读教学为例,通过在前置学习时构建数学知识体系,在课堂学习时积累数学基本活动经验,引导学生理解章引言蕴含的“为什么学”“学什么”“怎么学”三个核心问题,从而发展学生的系统性、拓广性和同构性思维方式,最终实现对学生整体性数学思维方式的培养. 展开更多

关键词 整体性 系统性 拓广性 同构性 数学阅读 章引言

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跨学科融合教学的J实践探索--以“正切”为例

12

作者 曹珂 陈郭江 曹鹤立 《中学数学教学参考》 2023年第36期8-11,共4页

跨学科融合教学能培养学生的应用意识、实践能力和创新意识等综合品质,也是发展学生核心素养的重要途径之一。为使学生形成跨学科的思维或习惯,提高其解决现实问题的综合能力,将数学学科与地理学科融合,师生共同探究如何选择楼层以保证... 跨学科融合教学能培养学生的应用意识、实践能力和创新意识等综合品质,也是发展学生核心素养的重要途径之一。为使学生形成跨学科的思维或习惯,提高其解决现实问题的综合能力,将数学学科与地理学科融合,师生共同探究如何选择楼层以保证全年正午都能太阳直射的现实问题,抽象出数学模型,生成数学概念,最终解决问题,让学生体会数学的实用性,积累数学活动经验,发展数学核心素养。 展开更多

关键词 跨学科融合教学 楼层采光 正午太阳高度角 正切

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我不在意这个

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作者 唐可为 周梦(指导) 《初中生》 2023年第20期51-52,共2页

刚上初一时,我满怀憧憬地踏进新教室。我被问的第一个问题是:“你穿的是什么鞋?”我楞住了,说不知道。“不知道自己穿什么牌子的鞋?”那名同学一脸不可思议的样子,接着就去找另一个同学了,一个或许知道自己穿哪个品牌的鞋子的同学。他... 刚上初一时,我满怀憧憬地踏进新教室。我被问的第一个问题是:“你穿的是什么鞋?”我楞住了,说不知道。“不知道自己穿什么牌子的鞋?”那名同学一脸不可思议的样子,接着就去找另一个同学了,一个或许知道自己穿哪个品牌的鞋子的同学。他临走前,又朝我脚上的鞋看了一眼。 展开更多

关键词 不可思议 鞋 同学

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整体性数学思维方式下的单元教学--以人教版“几何图形初步”教学为例 被引量：2

14

作者 申烨晖 《数学通报》 北大核心 2022年第12期12-16,21,共6页

整体性数学思维方式的相关研究以章建跃博士在天津大学国培时的发言稿最有影响力,用全方位的研究视野去思考知识整体及局部的内在结构,分别落实了整体规划教学的全局思路、局部挖掘已有知识的学习方式、迁移前后相似问题的研究策略,以... 整体性数学思维方式的相关研究以章建跃博士在天津大学国培时的发言稿最有影响力,用全方位的研究视野去思考知识整体及局部的内在结构,分别落实了整体规划教学的全局思路、局部挖掘已有知识的学习方式、迁移前后相似问题的研究策略,以形成系统性、拓广性、同构性数学思维方式[1]“平面几何初步”是初中阶段几何知识版块学习的第一章内容,笔者在湖南省长沙市天心区“几何入门教学”的数学研讨活动上,从构建几何的知识体系,直线、射线、线段和角的学习方式,数学学科中相似问题解决策略等三个方面探讨了在“几何图形初步”内容中发展学生系统性、拓广性、同构性数学思维方式的教学实践策略. 展开更多

关键词 单元教学 问题解决策略 同构性 几何知识 数学思维方式 长沙市天心区 平面几何 整体规划

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语用理念下初中语文阅读教学的问题及对策研究 被引量：2

15

作者 易敏 李子川 梁颖 《求知导刊》 2020年第39期12-13,共2页

就初中语文教学来看,教师与家长已经逐渐认识到语文阅读教学对孩子语文阅读学习体系的构建与框架的建立的重要作用,因此也在不断进行相关教学方法的研究与探讨,以期提升学生的语文核心素养。在语用理念的指导下,文章以初中语文阅读教学... 就初中语文教学来看,教师与家长已经逐渐认识到语文阅读教学对孩子语文阅读学习体系的构建与框架的建立的重要作用,因此也在不断进行相关教学方法的研究与探讨,以期提升学生的语文核心素养。在语用理念的指导下,文章以初中语文阅读教学为客体,针对教学过程中出现的一些问题进行讨论,并提供相关的对策。 展开更多

关键词 语用理念 初中语文 阅读教学 问题 对策

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构建数学概念网络 发展学生阅读能力 被引量：1

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作者 申烨晖 李苗 《数学教学通讯》 2022年第17期62-64,共3页

数学概念是数学学习的核心内容,在对数学教材的阅读过程中要注重对数学概念的阅读理解,教育数学通过对概念、命题、例题和习题等内容的再创造式整理,促进概念从陈述性知识向程序性知识的转变,发展学生的创新意识和实践能力.

关键词 概念 认知策略 知识分类 教育数学

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深挖数学活动发展核心素养

17

作者 钱劲 申烨晖 《中学数学教学参考》 2021年第29期67-69,共3页

1试题呈现(长沙中考第10题)在一次数学活动课上,某数学老师将1~10共十个整数依次写在十张不透明的卡片上(每张卡片上只写一个数字,每一个数字只写在一张卡片上,而且把写有数字的那一面朝下)。他先像洗扑克牌一样打乱这些卡片的顺序,然... 1试题呈现(长沙中考第10题)在一次数学活动课上,某数学老师将1~10共十个整数依次写在十张不透明的卡片上(每张卡片上只写一个数字,每一个数字只写在一张卡片上,而且把写有数字的那一面朝下)。他先像洗扑克牌一样打乱这些卡片的顺序,然后把甲、乙、丙、丁、戊五位同学叫到讲台上,随机地发给每位同学两张卡片. 展开更多

关键词 数学老师 数学活动课 扑克牌 发展核心素养 中考 卡片 讲台

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社区的傍晚

18

作者 赵文彬 快乐如风(指导) 《东方少年（阅读与作文）》 2022年第10期36-37,共2页

傍晚,一轮金乌躲在那氩霞光的浮云之后,给云朵镶上了金边,为大地穿上了金黄的衣裳,让人感到十分温暖……社区中央的广场迎来了一天的“高光时刻”。它是小公园,大爷们在树下围坐,健健身,下下棋,谈谈人生;它是露天超市,没有菜价牌上冷冰... 傍晚,一轮金乌躲在那氩霞光的浮云之后,给云朵镶上了金边,为大地穿上了金黄的衣裳,让人感到十分温暖……社区中央的广场迎来了一天的“高光时刻”。它是小公园,大爷们在树下围坐,健健身,下下棋,谈谈人生;它是露天超市,没有菜价牌上冷冰冰的数字,买菜的大妈与卖菜的大嫂讨价还价,都带着如秋菊般灿烂的笑容;它是舞林大会的举办地,大妈大姊们穿着绣花的旗袍,拿着花扇,有说有笑,气氛和谐。 展开更多

关键词 讨价还价 大妈 舞林大会 社区

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你有多重要

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作者 王瑞琼 快乐如风(指导) 《东方少年（阅读与作文）》 2022年第10期38-39,共2页

多少个漫长的黑夜,多少个烦闷的午后,多少次孤独的悲伤,多少次寂寞的忧愁.还好,你都在我身边。暖暖的橘红灯光洒下,照暖了躺在床上的一头粉色小猪。灯光如此温暖,屋外那样热闹,可我心底只有繁杂的思绪。我抱起小猪,想到了第一次见它的... 多少个漫长的黑夜,多少个烦闷的午后,多少次孤独的悲伤,多少次寂寞的忧愁.还好,你都在我身边。暖暖的橘红灯光洒下,照暖了躺在床上的一头粉色小猪。灯光如此温暖,屋外那样热闹,可我心底只有繁杂的思绪。我抱起小猪,想到了第一次见它的时候。 展开更多

关键词 灯光 忧愁 橘红

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做最好的自己

20

作者 朱星蔚 快乐如风(指导) 《东方少年（阅读与作文）》 2022年第2期32-33,共2页

春日的阳光正暖,翠鸟从校园小池的一角忽闪而过,击起一串水花。行在上坡的小径上,见一排排娇嫩的小花正在盛放。喇叭花真美呀!从深紫到粉紫,从浅粉到亮白,兀自开在那毛莺茸的叶丛间,令人痴迷。花瓣是极饱满的,大抵是吸了昨夜的雨水,每... 春日的阳光正暖,翠鸟从校园小池的一角忽闪而过,击起一串水花。行在上坡的小径上,见一排排娇嫩的小花正在盛放。喇叭花真美呀!从深紫到粉紫,从浅粉到亮白,兀自开在那毛莺茸的叶丛间,令人痴迷。花瓣是极饱满的,大抵是吸了昨夜的雨水,每朵都有如蓬松的海绵,晶莹、闪亮,炫目夺人。有些喇叭花被风吹落在地,我不忍看它们就这么陷入泥污,于是俯下身,去捡拾那些唯美的花朵。 展开更多

关键词 叶丛 令人 真美

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