更显本色特点 更具可操作性——义务教育语文课程标准“2011年版”与“实验稿”的比较与简析 被引量：1

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作者 刘芳 辛晓明 《云南教育（小学教师）》 2012年第3期12-14,共3页

2001年，我国启动了新世纪基础教育课程改革。制订了义务教育各学科课程标准（实验稿）。经过10年的实践与探索，反映时代精神。体现素质教育理念的各学科课程标准（实验稿）得到了中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准（实验稿）执... 2001年，我国启动了新世纪基础教育课程改革。制订了义务教育各学科课程标准（实验稿）。经过10年的实践与探索，反映时代精神。体现素质教育理念的各学科课程标准（实验稿）得到了中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准（实验稿）执行过程中也发现一些标准内容、要求有待调整和完善。为了适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量。教育部组织专家对义务教育各科课程标准（实验稿）进行了修订完善。并于2012年秋季开始执行。 展开更多

关键词 课程标准 义务教育 实验稿 可操作性 基础教育课程改革 素质教育理念 语文 2001年

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从反思到突围——《扁鹊治病》教后

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作者 辛晓明 《湖南教育（中旬）（B）》 2012年第8期46-48,共3页

《扁鹊治病》的公开课上完了,听课者反响还不错。像往常一样,我得反思过程,写点什么了。写点什么呢？近来杂志上什么文本怎样教的研究挺火,《扁鹊治病》属于悟理性文本,不如,把一节课的经验变成一类文本教学的智慧？当头棒喝：以内容观... 《扁鹊治病》的公开课上完了,听课者反响还不错。像往常一样,我得反思过程,写点什么了。写点什么呢？近来杂志上什么文本怎样教的研究挺火,《扁鹊治病》属于悟理性文本,不如,把一节课的经验变成一类文本教学的智慧？当头棒喝：以内容观照不伦不类悟理性文本如何教？站在巨人的肩膀上才能看得更远,我得进行信息检索。 展开更多

关键词 反思过程 治病 扁鹊 突围 信息检索 文本 公开课 听课者

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巧辨真假

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作者 李致远 颜玉兰(指导) 《发明与创新（小学生）》 2021年第7期45-46,共2页

题目的关键在于确保找出两枚假币,运气好的话,能轻而易举地找到假币,所以需要考虑的是运气差时的情况,如果那时我也能找到,就可以确保找到假币。开始,我准备用天平去称,但一个一个地称,太繁琐。我决定用分组法称量,因为假币肯定会在某... 题目的关键在于确保找出两枚假币,运气好的话,能轻而易举地找到假币,所以需要考虑的是运气差时的情况,如果那时我也能找到,就可以确保找到假币。开始,我准备用天平去称,但一个一个地称,太繁琐。我决定用分组法称量,因为假币肯定会在某一组或两组中,通过比较相同数量钱币的重量,能确定假币范围。 展开更多

关键词 分组法 假币 运气

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走好人生每一步——小学生体验式法制教育的实践与研究

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作者 朱志湘 刘琳琳 +3 位作者 朱双亚 龙晓宇 袁媛 谢眺 《湖南教育（上旬）（A）》 2018年第2期51-53,共3页

体验是青少年法制教育的有效途径。自2015年我校开展省级课题《小学生体验式法制教育的实践与研究》以来,在小学生体验式法制教育方面取得了较大成绩：编写法制教材,规范法制课程设计,创建小学生体验式法制教育模式,确立小学生体验式法... 体验是青少年法制教育的有效途径。自2015年我校开展省级课题《小学生体验式法制教育的实践与研究》以来,在小学生体验式法制教育方面取得了较大成绩：编写法制教材,规范法制课程设计,创建小学生体验式法制教育模式,确立小学生体验式法制教育的评价机制。 展开更多

关键词 法制教育 实践与研究 体验式 小学生 人生 课程设计 教育模式 青少年

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如何在小学音乐课堂开展音乐创造活动

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作者 丁任飞 《儿童音乐》 2015年第8期46-49,共4页

新课标鼓励音乐创造,发展学生的创造性思维。在教学过程中重视音乐创造活动,根据教学内容和任务精心设计教学过程,能让学生轻松、快乐地在创造活动中培养创新能力。下面就如何在音乐课堂开展创造活动谈谈自己的看法。一、全面分析,制定... 新课标鼓励音乐创造,发展学生的创造性思维。在教学过程中重视音乐创造活动,根据教学内容和任务精心设计教学过程,能让学生轻松、快乐地在创造活动中培养创新能力。下面就如何在音乐课堂开展创造活动谈谈自己的看法。一、全面分析,制定音乐创造活动的教学目标,精选各年级的教学内容 认真学习音乐课程标准内容，了解各年龄段的创造要求，结合学校学生的实际情况，制定各个阶段的创造教学目标。音乐创造包括三类学习内容：其一是探索音响与音乐，其二是发掘学生潜能的即兴创造活动，其三是运用音乐材料创作音乐。 展开更多

关键词 音乐创造 音乐课堂 教学过程 创造性思维 教学内容 音乐游戏 音乐课程标准 小学音乐教学 音乐教材 音乐素养

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如何打造家校共同体?

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作者 刘琳琳 《湖南教育（上旬）（A）》 2013年第9期42-43,共2页

一、充分利用信息平台 现在信息技术很发达,班主任可以充分利用电话、班级QQ群、校讯通家校信息平台、微信等方式与家长沟通,发布的信息除学校重要活动通知、家庭作业等内容,还要想家长之所想,急家长之所急,及时发布需要家长了解、配... 一、充分利用信息平台 现在信息技术很发达,班主任可以充分利用电话、班级QQ群、校讯通家校信息平台、微信等方式与家长沟通,发布的信息除学校重要活动通知、家庭作业等内容,还要想家长之所想,急家长之所急,及时发布需要家长了解、配合的信息,比如,气温多变时提醒家长多给孩子备一件衣服;及时发布孩子在各级各类比赛中获奖的祝贺喜报; 展开更多

关键词 共同体 家长沟通 信息平台 信息技术 家庭作业 班主任 QQ群 利用

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可爱的小牛娃

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作者 李宛一 《发明与创新（小学生）》 2021年第6期36-37,共2页

今年是牛年,用彩泥捏一个可爱的牛娃陪伴我们是个不错的主意,你们看看我做的小牛娃是不是很可爱呢?所需材料:彩泥、塑料小刀制作步骤:1.拆开彩泥包装,根据彩泥软硬情况,往其上面添加适量的清水,揉搓彩泥,使之变柔软。2.用红色彩泥搓出... 今年是牛年,用彩泥捏一个可爱的牛娃陪伴我们是个不错的主意,你们看看我做的小牛娃是不是很可爱呢?所需材料:彩泥、塑料小刀制作步骤:1.拆开彩泥包装,根据彩泥软硬情况,往其上面添加适量的清水,揉搓彩泥,使之变柔软。2.用红色彩泥搓出一个小球,再稍微压平,做成小牛娃的头部。 展开更多

关键词 制作步骤 彩泥 可爱 小牛 主意

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“什么是平均数?”学生调研案例

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作者 任慧 《湖南教育（下旬）（C）》 2012年第12期33-35,共3页

平均数是统计中一个重要的概念。学生在学习之前,头脑里对于平均数的感知到底有多少,孩子们脑海中的＂平均数＂是什么样子呢？课前,我进行了一次专题调研。

关键词 专题调研 平均数 学生 案例 学习 感知 孩子 课前

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勇于试错,错中求解

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作者 陈子睿 龙周骏 李晨瑞 《发明与创新（小学生）》 2021年第5期27-28,共2页

数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二小的学生进行同题异构——针对生活中同一个数学问题或者同一类问题,从不同的角度进行思考、解题,引发思... 数学来源于生活,开发小学生的思维可以从生活中的感性材料入手,探究生活中有意思的数学问题。在老师的指导下,长沙市芙蓉区燕山二小的学生进行同题异构——针对生活中同一个数学问题或者同一类问题,从不同的角度进行思考、解题,引发思维碰撞,开发创造性思维,提高分析问题的能力。 展开更多

关键词 思维碰撞 同题异构 长沙市芙蓉区 感性材料 创造性思维 不同的角度 学生的思维 分析问题的能力

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教师例会,听听我们的建议

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作者 任慧 《湖南教育（上旬）（A）》 2010年第11期44-45,共2页

听说有记者来调研教师例会,我赶忙征集我校一些教师对这个问题的看法和建议。从某种角度来讲,教师例会是教师自己的会,因此,一线教师的意见和建议是最重要的,它是我们改革教师例会的直接依据。这次调查采取书面问答的形式,共收到12位老... 听说有记者来调研教师例会,我赶忙征集我校一些教师对这个问题的看法和建议。从某种角度来讲,教师例会是教师自己的会,因此,一线教师的意见和建议是最重要的,它是我们改革教师例会的直接依据。这次调查采取书面问答的形式,共收到12位老师的书面建议。由于篇幅有限，我只能选择其中几位老师的建议综合如下。 展开更多

关键词 一线教师 例会 书面 老师 问答

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减负,让学校成为童年的百草园

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作者 朱志湘 《湖南教育（上旬）（A）》 2014年第11期55-57,共3页

减负在教育界绝对不是一个新话题。自上世纪90年代末起,中国青少年研究中心就针对此问题做过多次调查,结果显示,孩子们的负担和压力并没有真正减轻,反而呈日益加重之势。2010年起,燕山学校以＂让学校成为童年的百草园＂为理念,顶住种种... 减负在教育界绝对不是一个新话题。自上世纪90年代末起,中国青少年研究中心就针对此问题做过多次调查,结果显示,孩子们的负担和压力并没有真正减轻,反而呈日益加重之势。2010年起,燕山学校以＂让学校成为童年的百草园＂为理念,顶住种种压力,从学生的快乐成长出发,全面开展＂减课业负担,促个性发展＂系列实践与探索活动。活动先后得到湖南卫视、《湖南日报》、人民网等20多家各级各类媒体的广泛关注与报道。 展开更多

关键词 百草园 《湖南日报》 探索活动 人民网 研究中心 学习成绩 生命化教育 行动研究 整体学习 校运会

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《玩具柜台前的孩子》教学建议

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作者 辛晓明 施亮 《云南教育（小学教师）》 2012年第4期22-23,共2页

编者意图解读： 义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册共有32篇课文，编者为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，《玩具柜台前的孩子》就是其中一篇。该文所在的单元围绕人物的优秀品质编选课文，故事生动有趣、感人... 编者意图解读： 义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册共有32篇课文，编者为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，《玩具柜台前的孩子》就是其中一篇。该文所在的单元围绕人物的优秀品质编选课文，故事生动有趣、感人肺腑，诚信、孝敬父母贯穿始终。文中既有绘声绘色的人物语言描述，又有人物动作和心理的细腻刻画。 展开更多

关键词 教学建议 孩子 柜台 玩具 义务教育课程标准 略读课文 人物动作 二年级下册

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小学生体验式法治教育模式的构建与实施

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作者 朱志湘 《求知导刊》 2017年第33期108-109,共2页

体验式法治教育是青少年法治教育的起点,构建体验式法治教育模式至关重要.近三年来,湖南省长沙市芙蓉区燕山二小（以下简称“我校”）小学生法治教育取得了良好的成效：尊重学生的需求和内在发展规律,让孩子们在体验活动中学法懂法用法... 体验式法治教育是青少年法治教育的起点,构建体验式法治教育模式至关重要.近三年来,湖南省长沙市芙蓉区燕山二小（以下简称“我校”）小学生法治教育取得了良好的成效：尊重学生的需求和内在发展规律,让孩子们在体验活动中学法懂法用法,树立了法治观念和正确的价值观,这得益于学校构建了有效的小学生体验式法治教育模式. 展开更多

关键词 体验式 法治教育 小学生

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我有一个梦想

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作者 张翅翔 《小学生导刊（中年级版）》 2013年第5期49-51,共3页

我今年六岁，对画画很着迷。我最喜欢画的是幻想中的现代城市。我有一个美丽的梦想，就是成为未来的城市设计师。

关键词 小学生 作文 语文学习 课外阅读

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我的梦幻城市

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作者 张翅翔 《小学生导刊（中年级版）》 2015年第2期40-42,共3页

在云朵里穿行 多年以后，我来到梦想中的未来城市。这里的立交桥在朵朵白云间穿梭，通向更高、更远的天空，我们乘车在天空中自由遨游。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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小学语文毕业复习指导建议

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作者 辛晓明 《云南教育（小学教师）》 2012年第5期31-32,共2页

小学语文毕业复习，旨在促进学生对小学阶段的语文学习进行较为系统的回顾整理、查缺补漏及总结归纳，以达到温故而知新的目的。我们要改变“多练以求掌握”这种单一的复习观念，树立“夯实基础，注重语文实践；强调运用，培养语文能力... 小学语文毕业复习，旨在促进学生对小学阶段的语文学习进行较为系统的回顾整理、查缺补漏及总结归纳，以达到温故而知新的目的。我们要改变“多练以求掌握”这种单一的复习观念，树立“夯实基础，注重语文实践；强调运用，培养语文能力；注重综合，积淀语文素养”的复习目标，探索复习新策略，从而有效促进学生语文素养的提升。 展开更多

关键词 复习指导 小学语文 毕业复习 语文素养 语文学习 小学阶段 总结归纳 语文实践

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特殊的爱

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作者 朱语晴 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2017年第6期24-25,共2页

迎着明媚的阳光,我们背上行囊,开始了这次感受爱的特殊旅行.

关键词 课堂内外 创新作文 高中

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在自主探究中发现规律——“有趣的规律”教学片段及反思

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作者 黄晶 《湖南教育（下旬）（C）》 2019年第8期49-50,共2页

笔者在教学一年级"有趣的规律"时,引导学生在探究中掌握找规律的方法,取得了较好的效果。一、创设悬念,激发探究兴趣谈话导入:小朋友们,这周班队课我们要布置教室,看要准备些什么东西呢?1.无序的物品。师:先准备了什么呢?生:... 笔者在教学一年级"有趣的规律"时,引导学生在探究中掌握找规律的方法,取得了较好的效果。一、创设悬念,激发探究兴趣谈话导入:小朋友们,这周班队课我们要布置教室,看要准备些什么东西呢?1.无序的物品。师:先准备了什么呢?生:气球!一个红色的气球!师:接下来呢?生:黄气球、黄气球、红气球。师:猜一猜下面一个是什么颜色的?(出示各种颜色的气球,学生猜不准了)为什么气球颜色你们猜不准呢?生:这串气球,摆得比较乱,没有顺序,所以猜不准. 展开更多

关键词 教学片段 发现规律 创造规律 数学表征 应用规律 数学美 数学语言

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做老师要有好心态——读《班主任工作漫谈》

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作者 谢眺 《湖南教育（上旬）（A）》 2014年第3期60-60,共1页

参加工作的第一个寒假，我决心在好好放松休息的同时给自己充充电，于是我选择了阅读。其中魏书生老师的《班主任工作漫谈》给了我很多启示，虽然还没全部读完，但是收获却很多，在此想与大家分享。

关键词 《班主任工作漫谈》 老师 心态 魏书生 寒假

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教育就是这样神奇

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作者 冯琴 《湖南教育（上旬）（A）》 2020年第8期62-62,共1页

台湾作家张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中写道:"世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的少年呢?!"作为一名人民教师,我常常反思,我将还他们一个怎样的少年?有教无类,关注每个孩子... 台湾作家张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中写道:"世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的少年呢?!"作为一名人民教师,我常常反思,我将还他们一个怎样的少年?有教无类,关注每个孩子的成长锐锐是班里鼎鼎有名的"捣蛋分子",他作业马虎,经常迟到;参加沙包游戏,故意把教室门前的电子班牌砸下来;女生分组跳绳,他每次都要从中穿过……为了帮助他改正毛病,我去他家进行了家访。原来,他父母认为孩子太调皮,难以管教,所以平时不闻不问。我想,父母对孩子没有信心,我绝对不能再失去信心。 展开更多

关键词 有教无类 台湾作家 电子班牌 小男孩

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