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题名室内体育游戏开展的策略
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作者
彭林
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机构
长沙市天心区教育局天悦幼儿园
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出处
《年轻人（D版）（幼师园地）》
2024年第1期34-35,共2页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。在酷暑、雾霾、雨雪等恶劣天气及户外场地和器械无法满足多个班级同时活动的客观条件下,如何保证幼儿有足够的体育活动时间,玩出健康,玩出精彩?本文研究幼儿园室内体育游戏,提出了合理布局巧用场地、游戏开展方式多样化、内容多元化、游戏材料低结构化、教师指导规范化等策略,旨在帮助教师组织安全而丰富多彩的室内体育游戏。
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关键词
体育活动时间
室内体育
教师指导
游戏材料
游戏开展
季节交替
户外活动
合理布局
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈在手工活动中幼儿非智力品质的培养
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作者
李霄
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机构
长沙市天心区教育局天悦幼儿园
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出处
《文艺生活（艺术中国）》
2023年第12期137-138,共2页
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文摘
手工活动是儿童美术创作活动的组成部分之一。它既是一种动手操作活动又是一种艺术教育活动。它是靠手的技能和使用简单的工具、对材料进行加工的一种造型活动。那么在手工活动中能培养幼儿自身哪些能力和习惯呢?一、培养手脑并用的能力。手工活动为幼儿提供了动手动脑的广阔空间,让他们在有趣的制作中,进行捏、剪、撕、折、插、拼、拆、装等手部动作。
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关键词
手工活动
手脑并用
手部动作
动手动脑
艺术教育活动
培养幼儿
非智力品质
造型活动
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名课程游戏化背景下幼小衔接的现实困境与突破分析
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作者
李霄
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机构
长沙市天心区教育局天悦幼儿园
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出处
《炫动漫》
2023年第8期4-6,共3页
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文摘
课程游戏化是一种融合游戏元素与教育的创新教学方式,旨在提高学生的学习兴趣和参与度,促进他们的认知和情感发展。然而,幼小衔接在此背景下仍存在一系列现实困境。本文强调了幼小衔接的必要性,并通过深入分析当前面临的实际困难,提出了在课程游戏化背景下的一种可能突破口。这一突破口为今后更好地实施幼小衔接提供了有效的基础。
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关键词
课程游戏化
幼小衔接
困境
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分类号
J
[艺术]
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