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题名小儿推拿治疗小儿外感发热的临床效果
被引量：12
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作者
龚克
李菲
王乐洲
杨晶晶
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机构
长沙市东塘街道社区卫生服务中心儿童保健科
长沙市天心区九芝堂国医馆
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出处
《中国当代医药》
2018年第32期88-90,共3页
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基金
湖南省长沙市雨花区科技计划项目(KJ2017-YS-05)
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文摘
目的探讨小儿推拿治疗小儿外感发热的临床效果。方法选取2017年7月~2018年5月长沙市东塘街道社区卫生服务中心儿科门诊收治的小儿外感发热100例,随机分成对照组(常规药物)和实验组(小儿推拿),每组各50例。治疗3 d后,观察两组临床效果,血清中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-6(IL-6)、白介素-8(IL-8)表达水平。结果两组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组治疗后TNF-α、IL-6、IL-8水平均降低,与治疗前比较,差异均有统计学意义(P<0.01),两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论小儿推拿对小儿外感发热患儿有明显的治疗作用,其机制可能与其能降低TNF-α、IL-6、IL-8的表达水平有关。
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关键词
小儿推拿
外感发热
肿瘤坏死因子-α
白介素-6
白介素-8
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Keywords
Pediatric Tuina massage
Exogenous fever
TNF-α
IL-6
IL-8
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分类号
R291.6
[医药卫生—民族医学]
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题名移动微信+翻转课堂法在中医心理学教学中的应用
被引量：3
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作者
杨波
杨萍
王乐洲
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机构
湖南省祁阳县人民医院精神科
湖南省脑科医院
长沙市天心区九芝堂国医馆
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出处
《中国当代医药》
2018年第12期164-166,169,共4页
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基金
国家自然科学基金资助项目(81603512)
湖南中医药大学校级教学改革研究项目(2017-JG046)
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文摘
目的观察移动微信+翻转课堂法在中医心理学教学中的效果。方法选取2014年湖南中医药大学临床心理学80名本科学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(40例)与实验组(40例),对照组采用传统教学法,实验组采用移动微信+翻转课堂法方法。比较两组的教学质量。结果实验组的网上测试、看视频说话考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。实验组中对课堂教学模式喜欢程度、对课堂的教学满意程度、课堂的学习效果、课堂的学习效率、课堂提高了学习兴趣和学习积极性、课堂提高了自己的独立思考能力、课堂有助于自学能力的培养和提高、课堂有助于分析问题和解决问题能力的培养和提高、课堂自主性、课堂灵活性、课堂团队合作比率高于对照组(P<0.05或P<0.01)。两组的课堂提高了自己的自学能力、课堂提高了自己的交流表达能力比率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论移动微信+翻转课堂法更能提高中医心理学教学质量。
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关键词
中医心理学
移动微信
翻转课堂法
传统教学法
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Keywords
Traditional Chinese medicine psychology
Mobile WeChat
Flipped classroom method
Traditional teachingmethod
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分类号
R712
[医药卫生—妇产科学]
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