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小学数学跨学科主题学习的学校系统规划与实践
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作者 范季 《年轻人(C版)(学校天地)》 2024年第7期32-34,共3页
小学数学跨学科主题学习,加强了数学与各学科之间的横向沟通与关联,也促进了数学课程内部知识的联系与结构化,有利于学生和教师的成长。然而,当前小学数学跨学科主题学习基于学校层面的系统规划较少,在落地实践中普遍存在实施主题难选... 小学数学跨学科主题学习,加强了数学与各学科之间的横向沟通与关联,也促进了数学课程内部知识的联系与结构化,有利于学生和教师的成长。然而,当前小学数学跨学科主题学习基于学校层面的系统规划较少,在落地实践中普遍存在实施主题难选定、研究团队难搭建、活动方案难落实等问题。要使学生在跨学科主题学习中达成发展核心素养的相关要求,教师还需结合本校校情和学生学情,做好顶层设计。长沙县中南小学经过不断探索与实践,构建了“两点三制五步”的全方位小学数学跨学科主题学习体系。 展开更多
关键词 小学数学 主题学习 学校层面 横向沟通 学生学情 校情 顶层设计 研究团队
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浅谈学校如何利用研学有效开展航天科普——以长沙县中南小学研学之旅为例 被引量:1
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作者 徐达 范季 《中国航天》 2019年第7期38-40,共3页
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。人才事业历来与国家和民族的命运紧密相连。作为承担着基础教育重要任务的小学阶段教育,在建设航天强国实现航天梦上肩负着特殊的使命,然而,学校该如何在教育教学工作中润物无声的开展航天科普... 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。人才事业历来与国家和民族的命运紧密相连。作为承担着基础教育重要任务的小学阶段教育,在建设航天强国实现航天梦上肩负着特殊的使命,然而,学校该如何在教育教学工作中润物无声的开展航天科普?长沙县中南小学以航天梦为主题,将航天科普教育融入小学研学活动中,为普及航天知识、传播航天文化开启了一扇别出心裁的实践之旅。 展开更多
关键词 航天知识 科普教育 长沙县 小学 学校 基础教育 教学工作 航天文化
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一样的“东西南北”,不一样的“定向越野”——三年级数学“位置与方向”与体育的跨学科项目化学习 被引量:1
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作者 许冲 范季 《文体用品与科技》 2022年第18期139-141,共3页
数学研究的是数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学课,是一门非常重要的基础学科,数学的知识可以映射到其他很多领域之中,并都需要应用到数学知识,数学的知识海洋浩瀚无穷,趣味无限。但是因为数学对逻辑思维能力、计算能力等... 数学研究的是数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学课,是一门非常重要的基础学科,数学的知识可以映射到其他很多领域之中,并都需要应用到数学知识,数学的知识海洋浩瀚无穷,趣味无限。但是因为数学对逻辑思维能力、计算能力等有着较高的要求,导致很多孩子一听数学就色变,有的学生会因为数学的难度而退却,有的学生是因为学习过程中会觉得数学不如语文那般韵味十足,久而久之数学便成为了孩子们惧怕的一门学科。但是数学的重要性不言而喻,大到天文小到生活,无处不有数学的身影,学习好数学能够帮我们解决很多实际的问题,可以把学习到的数学知识学以致用,把所学的知识运用于生活实际中。 展开更多
关键词 定向越野 新兴体育 跨学科项目
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融错,让数学课堂回归自然与美好 被引量:1
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作者 肖朝霞 《湖南教育(下旬)(C)》 2011年第7期38-39,共2页
如今的数学课堂,尤其是一些公开课上,许多老师往往满足于学生的一路凯歌,陶醉于学生的尽善尽美。对于学生的差错,却视为洪水猛兽。课堂,是不可能不出错的,包括学生,也包括老师。出错了并不可怕,可怕的是老师如临大敌,对“错误... 如今的数学课堂,尤其是一些公开课上,许多老师往往满足于学生的一路凯歌,陶醉于学生的尽善尽美。对于学生的差错,却视为洪水猛兽。课堂,是不可能不出错的,包括学生,也包括老师。出错了并不可怕,可怕的是老师如临大敌,对“错误”的人和事,一票否决。天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空灿烂无比;大海拥抱每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。恰恰,错误是课堂的宝贵财富,从错误中,教师可以发现问题,反思自身的教学,转换思路,从而获得意想不到的精彩。我们刊登以下三篇文章,希望老师们正视课堂中的错误,并以此为起点,和老师们探讨怎样来对待和解决课堂中的差错,使课堂美丽而又高效。 展开更多
关键词 数学课堂 回归自然 美好 尽善尽美 一票否决 老师 学生 公开课
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巧“量”分数——“异分母分数加法”教学实录与评析
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作者 文欣 邹旭红 《湖南教育(下旬)(C)》 2020年第11期46-49,共4页
【教学实录】一、温故知新,唤醒记忆1.复习同分母分数加法师:同学们,今天我们的学习就围绕这个圆展开。请大家仔细看,(在黑板上依次粘贴学具分数片1/3、1/3,如图1)涂色部分表示这个圆的几分之几?如何列式?
关键词 异分母分数 温故知新 教学实录 唤醒记忆
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用数学的眼光 探寻水与生命的完美邂逅
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作者 罗彬 甯腾庆 周捷 《十几岁》 2019年第1期68-70,共3页
水是生命之源,她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴,她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟婉转歌唱,她使大地生机盎然。生命从水中走来,一代代繁衍生息。都说水是生命之源,平凡而滋养万物。从小到大,听过许多这样赞美的话。小时候的我们不明白这些... 水是生命之源,她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴,她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟婉转歌唱,她使大地生机盎然。生命从水中走来,一代代繁衍生息。都说水是生命之源,平凡而滋养万物。从小到大,听过许多这样赞美的话。小时候的我们不明白这些话的含义,觉得这样的赞美看不见,摸不着。而在数学中,一切都是那么简洁明了,没有含糊不清. 展开更多
关键词 数学
原文传递
做一个有爱的班主任
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作者 叶灿 《湖南教育(上旬)(A)》 2018年第7期36-37,共2页
其实,担任班主任或是科任教师,在工作的过程中,我们经常会有一些一闪而过的感想,有时侯在课堂上刚发生什么,或在课间捕捉到了什么,总会一到办公室就急于和同事分享。我想,这些感悟,应是一种反思、一种顿悟,所谓:思者先行,道在其中。但... 其实,担任班主任或是科任教师,在工作的过程中,我们经常会有一些一闪而过的感想,有时侯在课堂上刚发生什么,或在课间捕捉到了什么,总会一到办公室就急于和同事分享。我想,这些感悟,应是一种反思、一种顿悟,所谓:思者先行,道在其中。但现实工作生活中,往往乐过、笑过、说过就止了,不习惯去记录、反思和总结。现在我细细反思这一年来的班主任和教学工作,得出一些感想,与大家分享. 展开更多
关键词 班主任 科任教师 教学工作 办公室 课堂
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孩子作业拖拉怎么办?--家校共育活动案例
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作者 罗双英 叶灿 《年轻人(C版)(学校天地)》 2022年第2期18-20,共3页
我校曾对全校三年级学生放学后18:00-21:00这段时间在家情况进行调查,发现孩子写作业拖拉的现象比较普遍。很多家长对此感到苦恼,没有找到有效的解决方法,处理这件事情不恰当的方法影响了亲子关系。因此我校组织家校共育沙龙活动,以“... 我校曾对全校三年级学生放学后18:00-21:00这段时间在家情况进行调查,发现孩子写作业拖拉的现象比较普遍。很多家长对此感到苦恼,没有找到有效的解决方法,处理这件事情不恰当的方法影响了亲子关系。因此我校组织家校共育沙龙活动,以“孩子作业拖拉怎么办”为主题,引导家长分析孩子作业拖拉背后的真正原因,反思自己和孩子相处、沟通的方式,转变亲子教育的观念,用成长型思维看待孩子,从而缓解焦虑情绪,懂得对孩子的教育需要通过父母不断的学习,陪孩子终身成长。 展开更多
关键词 家校共育 亲子教育 作业拖拉 沙龙活动 活动案例 亲子关系 缓解焦虑 成长型思维
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以生活育道德
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作者 夏迎芳 《湖南教育(上旬)(A)》 2021年第4期48-49,共2页
生活是最好的老师。对于道德与法治课程而言,这句话有着更为实际的含义。道德与法治课程本身就根植于生活、提炼于生活、用于指导儿童更好地生活。如何有效搭建起生活和道德与法治课程之间的桥梁,培养儿童正确的价值观、人生观、道德观... 生活是最好的老师。对于道德与法治课程而言,这句话有着更为实际的含义。道德与法治课程本身就根植于生活、提炼于生活、用于指导儿童更好地生活。如何有效搭建起生活和道德与法治课程之间的桥梁,培养儿童正确的价值观、人生观、道德观?笔者以小学三年级道德与法治教材为例,结合课堂教学实际,谈谈个人的认识。 展开更多
关键词 课堂教学实际 道德与法治课程 培养儿童 小学三年级 正确的价值观 人生观 道德观
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“思”“趣”相融,让“点”动起来-- 《用数对确定位置》教学片断
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作者 栗森波 《小学教学设计》 2021年第23期42-43,共2页
【教学内容】人教版五年级上册第二单元《位置》。【教学过程】籲教学片断一:师:(课件出示象棋)同学们,这是中国象棋。象棋在我国有着悠久的历史,是中华民族的文化瑰宝,它是一种属于两人对抗性的游戏。今天我们的学习就从摆棋子开始。... 【教学内容】人教版五年级上册第二单元《位置》。【教学过程】籲教学片断一:师:(课件出示象棋)同学们,这是中国象棋。象棋在我国有着悠久的历史,是中华民族的文化瑰宝,它是一种属于两人对抗性的游戏。今天我们的学习就从摆棋子开始。象棋棋子一共有32个,红方黑方各有16个。楚河汉界将红方和黑方分为两个阵营(将棋盘贴到黑板上,在棋盘两头板书“红方”“黑方”)。 展开更多
关键词 中国象棋 红方 课件 确定位置 楚河汉界 教学片断 教学内容 人教版
原文传递
大扫除
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作者 彭语亲 肖玲 《小学生导刊(低年级版)》 2018年第2期38-39,共2页
我们家进行大扫除,妈妈给我安排了工作——擦桌子和拖地。
关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
原文传递
愉快的堆肥体验
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作者 雷心妍 《发明与创新(小学生)》 2021年第5期24-26,共3页
一、活动背景去年学校给我们1604班雏鹰中队分了一块菜地,让我们自己动手种蔬菜。我想起动画片《小猪佩奇》里猪爷爷教佩奇用果皮堆肥的情景,决定进行厨余垃圾和动物粪便堆肥实践探究。二、活动目的合理利用厨余垃圾,将厨余垃圾变废为宝... 一、活动背景去年学校给我们1604班雏鹰中队分了一块菜地,让我们自己动手种蔬菜。我想起动画片《小猪佩奇》里猪爷爷教佩奇用果皮堆肥的情景,决定进行厨余垃圾和动物粪便堆肥实践探究。二、活动目的合理利用厨余垃圾,将厨余垃圾变废为宝,制成有机肥。 展开更多
关键词 实践探究 厨余垃圾 佩奇 变废为宝 堆肥 动画片 合理利用
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依托区域特色优势,丰富校园课程文化——“汽车”系列综合实践活动案例
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作者 罗彬 徐达 《教师》 2019年第21期121-122,共2页
利用所处区域的特色优势开展综合实践活动是一个值得探究的课题。湖南省长沙县中南小学充分利用所处中南汽车世界的区域特色,从2016年以来确定了以"汽车"为主题的系列综合实践活动,并根据学生年龄层次和认知条件进行了主题策... 利用所处区域的特色优势开展综合实践活动是一个值得探究的课题。湖南省长沙县中南小学充分利用所处中南汽车世界的区域特色,从2016年以来确定了以"汽车"为主题的系列综合实践活动,并根据学生年龄层次和认知条件进行了主题策划设计,主要通过专家引领、骨干先行、常态化活动、创建基地等务实举措,将综合实践活动做到系统化、层次化,以为学生的综合素养提升打造一个优良平台。 展开更多
关键词 综合实践活动 汽车 学生综合素养提升
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经常给“花纹”洗澡
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作者 郑子轩 陈锦华(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期33-34,共2页
星期四放学,爸爸带我和伙伴们去4S店。我问爸爸:“4S代表什么?”爸爸说:“4S是四个英文单词的首字母,它们的中文意思是整车销售、零配件、售后服务和信息反馈。”
关键词 洗澡 花纹 英文单词 信息反馈 售后服务 4S店 零配件
原文传递
发现轮胎的秘密
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作者 朱仕宏 汪娟(指导老师) 周志婷(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期32-33,共2页
汽车能够行驶自如,离不开大功臣——轮胎。小朋友们走访调查,发现汽车轮胎里藏着许多有趣的秘密。
关键词 轮胎 唱歌 大功臣 胎里
原文传递
当警笛响起
16
作者 曹宸睿 陈芳(指导老师) 肖玲(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期18-19,共2页
五一劳动节,一位交警叔叔接受了我的采访。叔叔问我:“小朋友,你眼中的警车是什么样的?”我偏着头想了想:“我见得最多的就是警车闪着警灯,呜着警笛呼啸而过,应该是去抓坏人的!”
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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“高个子”和“大肚子”
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作者 王梓馨 陈芳(指导老师) 周永康(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期19-20,共2页
一大早,我和爸爸直奔中南汽车停车场,去寻找特殊功能汽车,采访司机叔叔,实地了解它们的用途及配置。到达目的地后,我眼前一亮,哇!这些车都是我平时在马路上很少见到的,几乎都叫不出名字来!
关键词 汽车停车场 目的地 司机 马路
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天使的翅膀
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作者 杨芷歆 陈宇(指导老师) 章素玲(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期20-21,共2页
爸爸带我去参观救护车。以前,我只是在电视里看到过,这次终于有机会零距离接触它,我激动万分。司机叔叔带我登上救护车。救护车不像别的汽车两边都有座椅,而是只有右边一排座椅,叔叔告诉我这是给医生和护士坐的。我看到在这排座椅... 爸爸带我去参观救护车。以前,我只是在电视里看到过,这次终于有机会零距离接触它,我激动万分。司机叔叔带我登上救护车。救护车不像别的汽车两边都有座椅,而是只有右边一排座椅,叔叔告诉我这是给医生和护士坐的。我看到在这排座椅的前面还有一个单独的位置,好奇地问道:“叔叔,这个单独的位置给谁坐?”叔叔回答道:“这是给病人家属坐的。” 展开更多
关键词 翅膀 天使 救护车 零距离 座椅 位置 司机 汽车
原文传递
在丰富的探索行动中成长
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作者 胡镇麟 彭喜银(指导老师) +2 位作者 张柳(指导老师) 石异珍(指导老师) 罗彬(指导老师) 《小学生导刊(中年级版)》 2018年第9期22-25,共4页
语文课上的神秘任务 语文课,罗老师一脸神秘地打开投影仪:"同学们,先给你们看一个精彩的视频。"哇!是超炫的007,最让人惊叹的是里面的高科技超智能汽车,会变形,全自动化,擅长战斗……简直无所不能。
关键词 智能汽车 全自动化 语文课 投影仪 高科技
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数形结合思想在“数学广角”教学中的实践应用探究
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作者 卢平丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第9期254-256,共3页
数形结合就是将文字与图形结合在一起,进行综合学习的数学思维方法,不仅能够帮助小学生有效地理解题目,而且能够将信息与结论之间的联系充分展现在学生面前,在这种几何和数量精确关系题型当中,数形结合的数学解题方法显得尤为重要,在此... 数形结合就是将文字与图形结合在一起,进行综合学习的数学思维方法,不仅能够帮助小学生有效地理解题目,而且能够将信息与结论之间的联系充分展现在学生面前,在这种几何和数量精确关系题型当中,数形结合的数学解题方法显得尤为重要,在此过程当中,将一些文字化的数学题目用图形的方式进行表达,将抽象化为具体把数学题目简单化,这样可以保证课堂的教学质量和效率,从而能够达到数学课堂教学的目标。 展开更多
关键词 数形结合 数学广角 教学实践
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