贝伐珠单抗联合放化疗对宫颈癌疗效的Meta分析

1

作者 毛先华 曾彩虹 +3 位作者 孙移娇 王志文 任森 霍伦 《中国卫生标准管理》 2024年第11期104-109,共6页

目的评价贝伐珠单抗联合放化疗治疗宫颈癌的疗效及治疗过程中的安全性。方法对中文数据库维普及英文数据库PubMed等中关于贝伐珠单抗联合放化疗治疗宫颈癌的研究进行检索,收集2010—2023年相关的随机对照试验。采用Review Manager 4.2... 目的评价贝伐珠单抗联合放化疗治疗宫颈癌的疗效及治疗过程中的安全性。方法对中文数据库维普及英文数据库PubMed等中关于贝伐珠单抗联合放化疗治疗宫颈癌的研究进行检索,收集2010—2023年相关的随机对照试验。采用Review Manager 4.2软件分析患者的完全缓解、部分缓解、疾病稳定及不良反应的发生率,绘制漏斗图评价发表偏倚情况。结果纳入符合本研究的文献9篇,共654例患者(试验组327例,对照组327例)。贝伐珠单抗联合放化疗可提高宫颈癌患者完全缓解、部分缓解和疾病稳定的发生率,不良反应的发生率与单纯放化疗相比,差异无统计学意义(P>0.05)。漏斗图显示纳入的研究尚不认为存在发表偏倚。结论贝伐珠单抗联合放化疗治疗宫颈癌的疗效优于单纯放化疗,与单纯放化疗不良反应的发生率相近。 展开更多

关键词 宫颈癌 贝伐珠单抗 同步放化疗 随机对照资料 META分析 疗效

下载PDF 职称材料

职教改革背景下高职院校人体发育学课程教学现状与思考 被引量：2

2

作者 曾德昕 卢春兰 《卫生职业教育》 2023年第9期65-67,共3页

通过人体发育学课程教学实践,分析学生学习情况及反馈,并结合新时代职业教育改革要求,提出构建适应现代职业教育教学需求的信息化课程、探索具有时代特色的课程思政要素及开发与相关国家职业技能标准衔接的活页式教材的教学改革建议。

关键词 职业教育 人体发育学 康复治疗技术专业

下载PDF 职称材料

医教协同模式下康复治疗人才需求情况及康复职业教育发展对策 被引量：4

3

作者 颜益红 肖竹 《卫生职业教育》 2022年第20期157-159,共3页

调查国内康复治疗发展现状及人才需求情况,厘清医疗卫生行业的康复治疗技术人才结构现状、技术技能人才需求状况,为修订医药卫生大类《职业教育专业简介》和《职业教育专业教学标准》、人才培养方案提供依据。

关键词 医教协同 人才需求 康复治疗

下载PDF 职称材料

药学专业生物化学教学改革的探索与实践 被引量：3

4

作者 钟焱 郭赟婧 严永旺 《中国医药导报》 CAS 2021年第13期68-71,79,共5页

针对高职药学专业生物化学课程教学中的困境,围绕提高学生学习兴趣和教学效果的目标,从高职药学专业人才培养目标、学生特点和学校现实情况出发,深入诊断生物化学教学中存在的主要问题,分析适应于高职药学专业的课程设计的理念,展示以... 针对高职药学专业生物化学课程教学中的困境,围绕提高学生学习兴趣和教学效果的目标,从高职药学专业人才培养目标、学生特点和学校现实情况出发,深入诊断生物化学教学中存在的主要问题,分析适应于高职药学专业的课程设计的理念,展示以职业岗位需求和提升职业技能为目标的教学内容优化设计。举例探讨激发学生学习主观能动性的教学方法,改革考核评价方法以全面提升学生职业素质,提出以考虑学生角度的教学资源库建设,探讨提升高职生物化学课程教学质量的路径。 展开更多

关键词 生物化学 高职 药学专业 教学改革

下载PDF 职称材料

一次性子宫颈扩张球囊在足月妊娠引产中的疗效分析 被引量：1

5

作者 李莉 粟伟栋 +3 位作者 游一平 张阳 周娟 郑梦霞 《黔南民族医专学报》 2022年第2期88-90,共3页

目的:探讨一次性子宫颈扩张球囊在足月妊娠引产中的应用效果。方法:选取足月待产孕妇共264例,随机数字法分为常规组与实验组,常规组采用米索前列醇药物引产,实验组采用一次性子宫颈扩张球囊治疗,对比两组产妇的宫颈成熟Bishop评分;孕妇... 目的:探讨一次性子宫颈扩张球囊在足月妊娠引产中的应用效果。方法:选取足月待产孕妇共264例,随机数字法分为常规组与实验组,常规组采用米索前列醇药物引产,实验组采用一次性子宫颈扩张球囊治疗,对比两组产妇的宫颈成熟Bishop评分;孕妇第一、第二、第三产程时间;总体有效率;总满意率,分析临床疗效。结果:两组待产孕妇在促宫颈成熟有效率与产妇第一、第二、第三产程时间方面无明显差异(P>0.05);实验组剖宫产率等不良反应发生率显著低于常规组,而产妇引产满意率高于常规组(P<0.05)。结论:相较于米索前列醇,应用一次性子宫颈扩张球囊足月妊娠引产疗效可靠,所出现的不良反应较少,产妇满意度较高。。 展开更多

关键词 一次性子宫颈扩张球囊 米索前列醇 足月妊娠引产 疗效

下载PDF 职称材料

针灸配合推拿治疗腰椎间盘突出症的Meta分析 被引量：2

6

作者 王志文 霍伦 +3 位作者 胡爽 刘阳春 孙移娇 任森 《中国卫生标准管理》 2022年第19期147-151,共5页

目的 通过研究针灸推拿综合疗法治疗腰椎间盘突出症(lumbardischerniation,LDH)的效果,为临床实践和决策提供依据。方法 运用循证医学的原理和方法,对2012年1月—2020年12月国内发表的针灸推拿综合疗法治疗腰椎间盘突出症的文献进行了M... 目的 通过研究针灸推拿综合疗法治疗腰椎间盘突出症(lumbardischerniation,LDH)的效果,为临床实践和决策提供依据。方法 运用循证医学的原理和方法,对2012年1月—2020年12月国内发表的针灸推拿综合疗法治疗腰椎间盘突出症的文献进行了Meta分析。结果 研究纳入15篇符合标准的文献,在观察组与对照组中有效数与总数分别为858/893(96.1%)、749/893(83.9%)。对15项研究结果进行异质性检验,结果 χ~2=6.06,P=0.96,纳入研究具有同质性。合并效应量OR=4.59,合并效应量OR的95%可信区间为(3.15~6.69)。经Z检验,Z=7.93,P <0.000 01。结论 针灸配合推拿治疗腰椎间盘突出症疗效显著优于针灸单独治疗方法。 展开更多

关键词 循证医学 针灸 推拿 配合治疗 腰椎间盘突出症 META分析

下载PDF 职称材料

“中医康复技术”教学中的课程思政探索与实践 被引量：2

7

作者 陈红艳 《教育教学论坛》 2022年第45期103-106,共4页

新形势下,高等教育教学改革向着全员、全程、全方位育人体系建设改进。基于课程思政的重要性,对“中医康复技术”课程思政教学进行了探索与实践,按照“思政元素进课标—思政元素进教学设计—思政元素进课堂—课程思政过程回头看”的技... 新形势下,高等教育教学改革向着全员、全程、全方位育人体系建设改进。基于课程思政的重要性,对“中医康复技术”课程思政教学进行了探索与实践,按照“思政元素进课标—思政元素进教学设计—思政元素进课堂—课程思政过程回头看”的技术路线,展示了“中医康复技术”课程思政的实施路径与方法。 展开更多

关键词 课程思政 中医康复技术 教学实践

下载PDF 职称材料

基于机器学习的高校学生学业成绩预警方法

8

作者 曹姣 胡蓉 +2 位作者 唐玉麟 汪慧英 王耀宇 《电脑编程技巧与维护》 2022年第12期116-118,共3页

随着高校信息化建设的发展,学生学业预警成为当前教育研究应用的一个热点领域。从当前高校信息化建设学生管理的问题出发,突出高校学业预警的必要性。为了提升高校学生的学业水平,提出了一种基于机器学习的学生学业成绩预警方法,针对多... 随着高校信息化建设的发展,学生学业预警成为当前教育研究应用的一个热点领域。从当前高校信息化建设学生管理的问题出发,突出高校学业预警的必要性。为了提升高校学生的学业水平,提出了一种基于机器学习的学生学业成绩预警方法,针对多异构学生行为数据,采用数据预处理技术,对样本数据进行预处理,挖掘基于知识点和题型的数据特征,构建了基于知识点特征和题型特征的成绩预警模型(K-DNN),设计并实现了学生学业成绩预警模型,以期待解决高校学生管理的实际问题,提供更精细化学生管理服务,促进学生的个性化成长,提升高校信息化建设水平。 展开更多

关键词 机器学习 学业预警 成绩预测

下载PDF 职称材料

西药专业中医药学概论第一堂课的教学探讨

9

作者 赵艳 《中国中医药现代远程教育》 2022年第8期44-46,共3页

中医药学概论是高职高专院校药学专业的一门重要的专业提升课程,该课程涵盖的内容广泛,涉及很多抽象理论。西药专业学生先接触西医药理论,先入为主,再去学习中医,会感觉晦涩、难懂。此文就如何在有限的教学时间内让学生对中医药学产生... 中医药学概论是高职高专院校药学专业的一门重要的专业提升课程,该课程涵盖的内容广泛,涉及很多抽象理论。西药专业学生先接触西医药理论,先入为主,再去学习中医,会感觉晦涩、难懂。此文就如何在有限的教学时间内让学生对中医药学产生浓厚的兴趣,提高学习的积极性,提高教学质量,上好第一堂课进行了教学探讨。 展开更多

关键词 西药专业 中医药学概论 第一堂课 教学

下载PDF 职称材料

融大学生党建于《预防医学》课程教学对高职医学生自主学习能力效果影响分析 被引量：1

10

作者 任森 李赢 肖竹 《中国卫生产业》 2019年第34期1-2,5,共3页

目的以《预防医学》课程为例,探讨大学生党建融入该课程教学对临床医学生自主学习的影响。方法选择2017级临床医学专业1、2班为研究对象。党建思政与课程融合前用大学生自主学习量表评估高职医学生的自主学习能力,党建思政与课程融合后... 目的以《预防医学》课程为例,探讨大学生党建融入该课程教学对临床医学生自主学习的影响。方法选择2017级临床医学专业1、2班为研究对象。党建思政与课程融合前用大学生自主学习量表评估高职医学生的自主学习能力,党建思政与课程融合后的教学再次对研究样本进行自主学习量表评估,结合学生的课程考试成绩,采用直线相关与回归分析高职医学生自主学习能力对大学生党建融合后教学效果和考试成绩的影响。结果高职医学生自主学习能力与其对党建融合教学后的评价存在正相关(P<0.05),说明自主学习能力强的学生对党建融合教学有更为正面的评价。学生的自主学习与课程考试成绩也存在正相关(r=0.511,P=0.000),且回归有显著性,说明自主学习较强的学生最终考试成绩较好。结论学生自主学习能力与党建融合教学之间可能存在双向影响,即自主学习能力强的学生,在党建融合教学过程中会有更多的积极体验,这种积极体验反过来又会促进其自主学习能力。 展开更多

关键词 自主学习 大学生党建 预防医学

下载PDF 职称材料

思维导图引入高职预防医学教学的效果分析

11

作者 何清懿 《中国卫生产业》 2021年第7期133-135,共3页

目的评价将思维导图引入高职预防医学教学的效果。方法从高职院校2016、2017级三年制临床医学专业专科生中随机整群抽取94名作为实验组,96名作为对照组。实验组课前、课中、课后均引入思维导图进行教学,对照组采用常规教学法。以试卷考... 目的评价将思维导图引入高职预防医学教学的效果。方法从高职院校2016、2017级三年制临床医学专业专科生中随机整群抽取94名作为实验组,96名作为对照组。实验组课前、课中、课后均引入思维导图进行教学,对照组采用常规教学法。以试卷考核的形式来评价两种教学方法的效果。通过发放调查问卷,了解实验组学生对思维导图教学法的评价。结果实验组的期末考试平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组的合格率和优秀率与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查显示,实验组大多数学生认为自己的学习兴趣和自主学习能力明显提高,转变了学习观念,提高了自我效能,同时也培养了逻辑思维和发散性思维。结论将思维导图引入高职预防医学教学能促进知识整合,提高学生学习效率。 展开更多

关键词 思维导图 预防医学 高职

下载PDF 职称材料