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小学阅读教学方法之我见 被引量：2
1
作者 周丽丽 《科技创新导报》 2014年第34期119-119,121,共2页
阅读能够给人知识,让人警醒,令人愉悦;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,阅读让我们铭记过去,阅读让我们把握现在,阅读让我们预测未来。培养学生的良好阅读习惯,让他们能够喜欢上阅读,热爱阅读是我们阅读教学的主要任务。因为小学生的年龄... 阅读能够给人知识,让人警醒,令人愉悦;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,阅读让我们铭记过去,阅读让我们把握现在,阅读让我们预测未来。培养学生的良好阅读习惯,让他们能够喜欢上阅读,热爱阅读是我们阅读教学的主要任务。因为小学生的年龄小,性格活泼,没有较好的自我约束力,平时生活经验优先,对阅读难以产生兴趣。我们应该怎么样去引导学生阅读呢?现就笔者的一些经验来进行讨论。 展开更多
关键词 小学阅读教学方法引导 讨论
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运用思维导图优化农村小学习作教学的思考与实践
2
作者 李晓宇 刘静伟 《世纪之星—小学版》 2022年第4期37-39,共3页
《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确提出了语文学科核心素养的内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。尤其思维能力训练在农村小学习作教学中应该得到重视,这是提高学生习作质量的有效途径。实践证明,在习作教学当中有... 《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确提出了语文学科核心素养的内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。尤其思维能力训练在农村小学习作教学中应该得到重视,这是提高学生习作质量的有效途径。实践证明,在习作教学当中有效地运用思维导图,既可以培养学生的思维能力,也可以从根本上解决学生不会写和教师不会教的问题。 展开更多
关键词 思维导图 优化 习作教学
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信息技术与教学深度融合的探索与实践 被引量：1
3
作者 朱瑞晶 《中国信息技术教育》 2015年第24期126-127,共2页
长春市双阳区第二实验小学改建于1996年,是区教育局直属学校之一。多年来,学校以内涵式发展为引领,确定了＂强人本、厚人德、夯基础、展个性＂的办学理念,初步形成了＂个性化教育＂办学特色。近两年,学校先后完善了实验室、图书阅览室... 长春市双阳区第二实验小学改建于1996年,是区教育局直属学校之一。多年来,学校以内涵式发展为引领,确定了＂强人本、厚人德、夯基础、展个性＂的办学理念,初步形成了＂个性化教育＂办学特色。近两年,学校先后完善了实验室、图书阅览室、电子备课室、精品课录播室等信息化教学硬件环境建设。 展开更多
关键词 信息化教学 信息技术 个性化教育 办学理念 办学特色 环境建设 远程培训 实验室
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小学信息技术学科名师工作室特色活动探索 被引量：1
4
作者 朱瑞晶 《中国信息技术教育》 2017年第13期179-180,共2页
长春市小学信息技术学科名师工作室，由长春市双阳区第二实验小学党支部副书记担任主持人，长春教育学院高晶担任顾问，汇聚了6名核心组成员及29名来自全市的学科骨干教师。基于这一优势，工作室以“培训”为载体，集众人之长，确定发... 长春市小学信息技术学科名师工作室，由长春市双阳区第二实验小学党支部副书记担任主持人，长春教育学院高晶担任顾问，汇聚了6名核心组成员及29名来自全市的学科骨干教师。基于这一优势，工作室以“培训”为载体，集众人之长，确定发展方向。 展开更多
关键词 技术学科 工作室 小学 信息 长春市 教育学院 主持人 党支部
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小学音乐活力课堂的构建 被引量：1
5
作者 张少杰 《中华少年》 2016年第2期194-195,共2页
随着社会的飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,人才市场要求人才不但要具备精湛的专业知识,还应该具备较强的综合能力,适应未来社会的发展的需要,因此,对教学模式进行改革是必然的趋势。在小学音乐教学过程中,教师应该为学生构建一... 随着社会的飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,人才市场要求人才不但要具备精湛的专业知识,还应该具备较强的综合能力,适应未来社会的发展的需要,因此,对教学模式进行改革是必然的趋势。在小学音乐教学过程中,教师应该为学生构建一个活力课堂,激发学生的音乐学习兴趣,从而完成音乐教学任务。 展开更多
关键词 小学音乐 活力课堂 兴趣爱好
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“双减”背景下竖笛教学与歌唱教学的融合
6
作者 王佳双 《世纪之星—交流版》 2021年第19期112-113,共2页
“双减”政策下,国家鼓励利用课余时间,自我提升艺术修养。为了让学生掌握一项艺术特长,我校一直坚持“竖笛进课堂”的教学活动,秉承“以生为本,各美其美”的办学理念,旨在为每个孩提供有质量的艺术教育,开发智力、培养创造力和想象力,... “双减”政策下,国家鼓励利用课余时间,自我提升艺术修养。为了让学生掌握一项艺术特长,我校一直坚持“竖笛进课堂”的教学活动,秉承“以生为本,各美其美”的办学理念,旨在为每个孩提供有质量的艺术教育,开发智力、培养创造力和想象力,使孩子受益终生。 展开更多
关键词 “双减” 竖笛教学 歌唱教学 融合
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我的写作靠“五多”
7
作者 刘松歌 《小学生阅读与写作（四年级版）》 2011年第5期14-15,共2页
读写直通车在2011年第三期中的“专家阅读写作咨询”栏目中，我们刊登了郭芯铭同学的《不爱写作文的N个理由》。一提写作文就苦恼的芯铭同学，刘世国主编针对他的情况进行了指导。看了这个栏目，刘松歌同学特意发来自，己的写作秘籍和... 读写直通车在2011年第三期中的“专家阅读写作咨询”栏目中，我们刊登了郭芯铭同学的《不爱写作文的N个理由》。一提写作文就苦恼的芯铭同学，刘世国主编针对他的情况进行了指导。看了这个栏目，刘松歌同学特意发来自，己的写作秘籍和大家分享。下面我们就来看看小松歌的写作秘籍到底是什么吧。同时，我们也期待更多同学能够分享自己的写作方法，我们将会择优刊登。来稿请发送到xytky@163．com，请注明“我的写作秘籍”。 展开更多
关键词 阅读写作 写作方法 .com 同学 直通车 栏目 作文 刊登
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浅谈陶行知教育思想融入数学预习环节的策略
8
作者 周丽芙 《教学管理与教育研究》 2020年第23期91-92,共2页
陶行知是我国著名的教育家,其所提倡的生活教育、创造教育等对我国教育的改革创新发挥着积极作用。新课程标准要求,教师教学应基于学生的实际生活经历,并尊重其学习的主体地位,培养其创造性思维。基于陶行知教育思想与新课改的教学要求... 陶行知是我国著名的教育家,其所提倡的生活教育、创造教育等对我国教育的改革创新发挥着积极作用。新课程标准要求,教师教学应基于学生的实际生活经历,并尊重其学习的主体地位,培养其创造性思维。基于陶行知教育思想与新课改的教学要求,以小学数学教学中的预习指导环节为例,探究教师如何有效渗透陶行知教育思想,提升教学效率,并培养学生的数学知识能力。 展开更多
关键词 陶行知教育思想 数学预习 教学指导
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长春市双阳区第二实验小学:实施信息化教育 推动学校内涵式发展
9
作者 宫伟 《中国信息技术教育》 2015年第9期102-103,共2页
长春市双阳区第二实验小学信息化特色经验：加强信息化基础建设,为学校内涵式发展提供保障;深化实践研究与探索,为学校内涵式发展提升品质;全面提升教师信息素养,为学校内涵式发展增加动力。
关键词 长春市双阳区 内涵式发展 学校基本情况 教师信息素养 专任教师 信息技术 直属学校 专业技术职称 学校信息化 资源库建设
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《小学生阅读与定作》是我知心朋友
10
作者 刘松歌 代淑杰（老师指导） 《小学生阅读与写作（五年级版）》 2011年第9期23-24,共2页
至今我还清晰地记得，我第一次见到《小学生阅读与写作》时的心情．我对你一见如故，激动之情溢于言表，我终于找到了属于我们小学生自己的写作天地了。于是我想和你进行情感交流的迫切的心情油然而生。我想用真心的笔墨表述我心中的稚... 至今我还清晰地记得，我第一次见到《小学生阅读与写作》时的心情．我对你一见如故，激动之情溢于言表，我终于找到了属于我们小学生自己的写作天地了。于是我想和你进行情感交流的迫切的心情油然而生。我想用真心的笔墨表述我心中的稚嫩，哪怕只有一点点的领会和启迪，我也会感到欣慰和满足。 展开更多
关键词 《小学生阅读与写作》 朋友 情感交流 心情
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养花趣事
11
作者 刘松歌 《小学生阅读与写作（三年级版）》 2010年第5期22-23,共2页
外边的雨下个不停，让人很烦闷，我连最喜欢的《水浒传》也看不进去。来到阳台，看到窗台上有一个花盆没有种植物，我便找来刀片和一些花籽，把花盆里的土轻轻一抠，把花籽放在里面，给它浇了一点水，然后把土轻轻覆盖在上面。
关键词 趣事 养花 《水浒传》 花盆
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浅述小学数学教学中计算与应用的有机结合
12
作者 程艳平 《中华少年》 2019年第36期296-296,298,共2页
《义务教育数学课程标准》(2011版)前言中明确指出:数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。可见,数学学习必须与生活密切相关,学习数学就是为了解决生活中的... 《义务教育数学课程标准》(2011版)前言中明确指出:数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。可见,数学学习必须与生活密切相关,学习数学就是为了解决生活中的问题。因此,教师在数学教学中,要将数学知识技能的培养与解决生活中的问题有机结合。本文仅以计算教学为例,简要论述"计算"与"应用"的有机结合。 展开更多
关键词 小学数学 计算 应用 结合
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体验式教学在小学音乐教学中的应用
13
作者 刘宏 《世纪之星—小学版》 2022年第36期61-63,共3页
2022版音乐新课标强调,学校音乐教育必须以艺术审美为基础,使之贯彻到整体音乐教育的进程中,在潜移默化中培育学生更高尚的精神和健康的个性。为此,优化音乐教学,关注学生的学习体验异常重要。本文从“小学音乐教学中存在的问题,体验式... 2022版音乐新课标强调,学校音乐教育必须以艺术审美为基础,使之贯彻到整体音乐教育的进程中,在潜移默化中培育学生更高尚的精神和健康的个性。为此,优化音乐教学,关注学生的学习体验异常重要。本文从“小学音乐教学中存在的问题,体验式教学的概念,体验式教学在小学音乐教学中的应用价值,体验式教学在小学音乐教学中的应用策略和注意事项”五个方面加以阐述。 展开更多
关键词 体验式教学 小学音乐 应用策略
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构建“听想唱做”教学模式提高欣赏教学质量
14
作者 杨爱玲 《世纪之星—交流版》 2021年第29期71-72,共2页
《音乐课程标准(2011版)》中指出:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。所以开展好音乐欣赏教学活动,是培养学生音乐素养,实现音乐审美教育价值的关键所在。
关键词 “听想唱做”教学模式 欣赏教学 教学质量
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写“鱼”的作文指导课
15
作者 段晓颖 《小学教学参考（语文版）》 2006年第12期44-45,共2页
关键词 作文指导课 鱼 同学 游戏 上课 老师
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将趣味教学融入小学数学课堂
16
作者 牟艳华 《中华少年》 2017年第7期127-128,共2页
本文重点讨论了教师应该将趣味性教学更好地融入小学数学课堂,若想较好地将趣味教学加入到小学数学课堂,首先可以创建一个良好的课堂学习饭氛围,其次可以利用网络技术帮助小学数学课堂教学,而且趣味教学还可以很好地培养学生的数学创新... 本文重点讨论了教师应该将趣味性教学更好地融入小学数学课堂,若想较好地将趣味教学加入到小学数学课堂,首先可以创建一个良好的课堂学习饭氛围,其次可以利用网络技术帮助小学数学课堂教学,而且趣味教学还可以很好地培养学生的数学创新性思维能力。 展开更多
关键词 小学 数学 趣味教学
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积极“引进”——浅谈课外阅读引进小学语文课堂
17
作者 李影 《中华少年》 2017年第7期25-26,共2页
在小学语文教学中,课外阅读是语文课堂的教学延伸,学生通过课外阅读可以了解到除教材之外的其他内容,从而丰富自己的语文知识,进一步提高自己的语文素养。由此可见,课外阅读在小学语文课堂中占有举足轻重的地位,教师应注重对学生进行阅... 在小学语文教学中,课外阅读是语文课堂的教学延伸,学生通过课外阅读可以了解到除教材之外的其他内容,从而丰富自己的语文知识,进一步提高自己的语文素养。由此可见,课外阅读在小学语文课堂中占有举足轻重的地位,教师应注重对学生进行阅读指导,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读水平。 展开更多
关键词 小学 语文 课外阅读 引进方法
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巧妙提问,构建高效小学数学课堂
18
作者 朱雅兰 刘淑萍 《中华少年》 2016年第19期187-188,共2页
课堂提问是小学课堂的一个十分重要的环节,可以帮助学生巩固所学知识并启发学生积极思考和探索。教师应当积极巧妙设问,有效地构建小学数学课堂。笔者经过数年的调研和教学实践,总结出一些建设性的教学意见,希望可以帮助广大教师朋友提... 课堂提问是小学课堂的一个十分重要的环节,可以帮助学生巩固所学知识并启发学生积极思考和探索。教师应当积极巧妙设问,有效地构建小学数学课堂。笔者经过数年的调研和教学实践,总结出一些建设性的教学意见,希望可以帮助广大教师朋友提升课堂提问的技巧,构建高效的小学数学课堂。 展开更多
关键词 课堂提问 小学数学课堂 教学意见
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多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用研究 被引量：23
19
作者 蔡洪志 《中国教育技术装备》 2016年第23期31-32,共2页
通过多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的有效应用,可创设灵动音乐教学情境,强化音乐教学重难点,加深师生的情感体验,提升教与学交流互动,以生为本进行个性化分层教学,充分挖掘学生音乐素养,高效提升教学质量和学习效率。
关键词 多媒体信息技术 小学音乐 音乐素养
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小学语文教学中激发文本阅读兴趣的策略研究 被引量：11
20
作者 刘雪飞 《中华少年》 2016年第7期46-47,共2页
随着我国教育的不断深化改革,传统的教育教学模式逐渐被淘汰,新型的教学模式应运而生。在小学语文教学中,文本阅读教学是非常重要的组成部分,对学生以后的发展有着至关重要的影响,但教师在实际进行文本阅读教学的过程中,却因为教学方式... 随着我国教育的不断深化改革,传统的教育教学模式逐渐被淘汰,新型的教学模式应运而生。在小学语文教学中,文本阅读教学是非常重要的组成部分,对学生以后的发展有着至关重要的影响,但教师在实际进行文本阅读教学的过程中,却因为教学方式单一,教学观念落后等问题而导致学生对文本阅读并不感兴趣,此种状况对学生以后的发展有着不利的影响。因此,如何激发学生对文本阅读的兴趣已经成为当前教师亟待的解决的问题。本文对小学语文教学中激发文本阅读兴趣的策略进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文教学 文本阅读兴趣 策略 研究
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