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经尿道前列腺剜除术与电切术治疗高危良性前列腺增生的疗效比较分析 被引量：1
1
作者 李春光 《中外医疗》 2017年第32期68-69,72,共3页
目的分析经尿道前列腺剜除术与电切术治疗高危良性前列腺增生的疗效,为临床治疗提供理论依据。方法方便选取该院2015年9月—2017年3月期间收治的174例高危良性前列腺增生患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组患者给予电切术... 目的分析经尿道前列腺剜除术与电切术治疗高危良性前列腺增生的疗效,为临床治疗提供理论依据。方法方便选取该院2015年9月—2017年3月期间收治的174例高危良性前列腺增生患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组患者给予电切术治疗,观察组患者给予经尿道前列腺剜除术治疗,分析两组患者的治疗效果和手术时间、手术中的出血量、术后膀胱冲洗时间、尿道停留时间、术后住院时间及手术并发症。结果观察组患者的治疗效果与对照组相比,两组Qmax、QOL及PVR分别为(21.47±1.95)m L/s、(1.58±0.17)分、(15.93±3.37)m L及(22.19±0.71)m L/s、(1.51±3.29)分、(16.16±0.15)m L差异无统计学意义(P>0.05);观察组手术时间、术后出血量、术后膀胱冲洗时间、尿管停留时间、住院时间分别为(52.13±10.73)min、(106.51±3.29)m L、(9.61±0.15)h、(4.4±1.70)d、(6.26±2.82)d,均低于对照组,两组结果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用经尿道前列腺剜除术治疗高危良性前列腺增生,虽然临床疗效与电切术无差异,但是可以降低手术时间、手术中的出血量、术后膀胱冲洗时间、尿道停留时间及术后住院时间,并降低术后并发率,减轻患者痛苦,利于患者健康的恢复,值得在临床上应用推广。 展开更多
关键词 经尿道前列腺剜除术 电切术 高危良性前列腺增生 临床疗效分析
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前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用研究
2
作者 李春光 《中国卫生产业》 2017年第32期75-76,共2页
目的探讨前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用研究,为临床教学提供科学依据。方法选取2015年12月—2016年12月在该院泌尿科实习的36名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组18名,对照组采用传统的教学模式,观察组在外科教学中... 目的探讨前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用研究,为临床教学提供科学依据。方法选取2015年12月—2016年12月在该院泌尿科实习的36名学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组18名,对照组采用传统的教学模式,观察组在外科教学中应用前列腺电切机进行,研究前列腺电切模拟机在泌尿外科教学的应用,为以后的临床实践教学提供参考。结果经过不同方法教学后,观察组实习生对理论知识和前列腺电切除术操作技能的掌握程度好于对照组,采用模拟机对两组实习生的前列腺切除率、出血控制率及手术安全性进行客观评分,观察组实习生的评分好于对照组,两组结果差异有统计学意义;观察组实习生的肢体与眼睛的配合程度评分(7.8±1.36)分,视觉真实性评分(8.3±1.1)分,声音真实性评分(7.5±1.6)分,表明前列腺电切模拟机的应用效果较好。结论前列腺电切模拟机在泌尿外科教学中的应用,不仅明显提高了前列腺电切手术的教学效果,还可以减少实习生手术的失误率,缩短学习时间,值得在临床教学中应用推广。 展开更多
关键词 前列腺电切模拟机 泌尿外科 临床教学 应用效果
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经尿道前列腺切除术的教学研究
3
作者 李春光 《中国卫生产业》 2017年第31期75-76,共2页
目的探讨经尿道前列腺切除术的教学方法,为临床教学提供科学依据。方法选取2014年1月—2017年3月在该院泌尿科实习的164名学生为研究对象,研究将尿道前列腺切除术的带教方法,总结自身带教经验和经尿道前列腺切除术中的教学方法,为以后... 目的探讨经尿道前列腺切除术的教学方法,为临床教学提供科学依据。方法选取2014年1月—2017年3月在该院泌尿科实习的164名学生为研究对象,研究将尿道前列腺切除术的带教方法,总结自身带教经验和经尿道前列腺切除术中的教学方法,为以后的临床实践教学提供参考。结果在经尿道前列腺切除术的教学过程中要先对实习生进行医疗器械及体外训练,为实习生讲解手术的适应证、禁忌证及并发症等,使其掌握相关知识,最后在进行临床实践,掌握基本操作技能等,有98.78%的实习生认为该教学方法可以增加理论知识的记忆,增强临床实践操作能力,更好地掌握了手术的注意事项及禁忌证。结论经尿道前列腺切除术较难,不仅要求医师切除增生要彻底,还要求手术时间不能过长,因此实习生在学习经尿道前列腺切除术时,选择适宜的教学方法非常重要,为学生进入正式临床实践奠定基础。 展开更多
关键词 经尿道前列腺切除术 前列腺增生 实习生 教学总结
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