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缺陷式病案导入结合临床技能培养为导向的教学模式在中医护理学专业课程的应用
1
作者 周洁 《中国中医药现代远程教育》 2024年第13期34-37,共4页
目的分析缺陷式病案导入结合以临床技能培养为导向的教学模式在中医护理学专业教学中的作用。方法纳入2020年9月—2022年6月的中医护理学专业硕士研究生80名,根据教学方式分为两组,各40名。对照组接受以临床技能培养为导向的教学模式,... 目的分析缺陷式病案导入结合以临床技能培养为导向的教学模式在中医护理学专业教学中的作用。方法纳入2020年9月—2022年6月的中医护理学专业硕士研究生80名,根据教学方式分为两组,各40名。对照组接受以临床技能培养为导向的教学模式,观察组在对照组基础上接受结合缺陷式病案导入的教学模式,对比两组中医辨证施护能力、综合能力、教学质量和教学成绩。结果观察组各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论缺陷式病案导入结合以临床技能培养为导向的教学模式,可提高中医辨证施护能力、综合能力,也可保障教学质量,促进教学成绩的提升。 展开更多
关键词 缺陷式病案导入 临床技能培养 中医护理学 教学质量 中医辨证施护能力 综合能力
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痔疮手术病人施行以人为本护理模式的干预效果评估
2
作者 刘丹丹 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第2期146-149,共4页
评估以人为本护理模式对于痔疮手术病人的护理效果。方法:选取2019年5月~2022年2月研究期间收治的50例痔疮手术病人进行相关研究,采用数字奇偶法将痔疮手术病人分为甲组(25例,普通护理)与乙组(25例,以人为本),观察疼痛指数、生活质量、... 评估以人为本护理模式对于痔疮手术病人的护理效果。方法:选取2019年5月~2022年2月研究期间收治的50例痔疮手术病人进行相关研究,采用数字奇偶法将痔疮手术病人分为甲组(25例,普通护理)与乙组(25例,以人为本),观察疼痛指数、生活质量、情绪评估、睡眠质量、舒适评价、并发症指标、护患冲突。结果:护理后,乙组痔疮手术病人疼痛指数低于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人生活质量高于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人焦虑、抑郁评估结果低于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人睡眠障碍评分低于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人舒适评价高于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人并发症发生率低于甲组痔疮手术病人,P<0.05;护理后,乙组痔疮手术病人护患冲突发生率低于甲组痔疮手术病人,P<0.05。结论:痔疮手术病人施行以人为本护理模式,能够提升舒适评价度,降低病人术后疼痛感,提高其生活质量,并且有效预防并发症的发生,让痔疮手术病人生活质量与睡眠质量均得到保障,降低护患冲突发生率。 展开更多
关键词 痔疮手术病人 以人为本护理模式 并发症 生活质量 睡眠质量
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