磁化水对农作物的生理生化效应 被引量：32

1

作者 刘亚丽 岳树松 +1 位作者 刘凌 周秀荣 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2002年第3期82-84,共3页

本文综述了磁化水对农作物的作用 ,从种子的浸种到灌溉农田等 ,磁化水表现出促进农作物增产 。

关键词 磁化水 农作物 浸种 农田灌溉 生理生化效应 增产作用 种子萌发 水培幼苗

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发展核心素养 实现立德树人 被引量：1

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作者 刘波 杨秉义 +2 位作者 牛振亭 汪红敏 刘长庚 《河南教育（基教版）（上）》 2017年第2期14-17,共4页

背景2016年9月13日,北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养”研究成果发布会。这项历时3年完成的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。中国学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社... 背景2016年9月13日,北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养”研究成果发布会。这项历时3年完成的研究成果,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。中国学生发展核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。 展开更多

关键词 立德树人 校园文化 学会学习 素质教育内涵 育人目标 实践路径 成果发布会 研究成果 综合素质评价 人文底蕴

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初中化学复习的基本方法

3

作者 周旭哲 《中学生数理化（教与学）》 2007年第3期74-75,共2页

复习就是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程.通过复习进行总结,列出知识之间的相互联系,有助于知识的条理化和系统化.有助于学生逻辑思维能力与综合能力的提高,根据不同内容,要选择不同的教学方法.

关键词 总结 能力 综合 方法 条理化 教学方法 基本 学生 系统化

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物理课堂上不确定情境的应对

4

作者 冯秀生 《中学生数理化（教与学）》 2007年第4期61-62,共2页

课堂教学中的不确定情境是在心态开放的情况下,学生主动产生的某种不确定的问题、困惑或场景.新课改下的课堂是一个动态的时空,时刻受不确定因素的影响,而这些因素又是难以预料的.学生'活起来'、'动起来'后,思维非常活... 课堂教学中的不确定情境是在心态开放的情况下,学生主动产生的某种不确定的问题、困惑或场景.新课改下的课堂是一个动态的时空,时刻受不确定因素的影响,而这些因素又是难以预料的.学生'活起来'、'动起来'后,思维非常活跃,课堂上常出现'意外',学生提出的问题,往往是教师在备课时所预想不到的.如何应对课堂教学中的不确定情境,正是教师普遍感到困惑的问题.妥善处理不确定情境是顺利完成教学任务的关键,也是新的课程观念的具体体现. 展开更多

关键词 教师 情境 课堂教学 问题 课堂 学生

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如何提高语文课堂教学效率

5

作者 龙永涛 《新校园（中旬刊）》 2012年第6期114-114,共1页

随着教改高潮的掀起，深化高效课堂改革已是当务之急，特别是如何提高语文课堂教学的效率，更是教研的重要课题。下面笔者就自己多年的实践谈几点看法。

关键词 课堂教学效率 语文课堂教学 课堂改革 教改 教研

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浅析初中历史教学创新

6

作者 王永刚 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期54-54,共1页

教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。一、... 教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。一、历史教学原则要创新历史教学原则的内容具有多层次、多方位联系性的特征， 展开更多

关键词 初中历史 教学创新 教学原则 教学手段 教学发展 创新能力 历史教学 教学要求

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高效语文课堂之我见

7

作者 郭彦杰 《新校园（中旬刊）》 2012年第4期78-78,共1页

上次赴郑州学习，观看了全国语文优质课大赛一等奖获得者所作的报告，笔者感触颇深，觉得深化高效课堂改革是当务之急。下面笔者就自己的几点想法拿来与大家共同商榷。

关键词 语文课堂 语文优质课 课堂改革 获得者 一等奖 学习 大赛

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如何培养学生学习化学的兴趣

8

作者 耿翠香 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期57-57,共1页

知之者不如好之者，好知者不如乐之者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。中学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效... 知之者不如好之者，好知者不如乐之者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。中学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。那么，如何培养和激发学生学习化学的兴趣呢？一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣对于初三学生来说，化学是一门新学科。 展开更多

关键词 化学实验教学 学习热情 中学生 培养 事业成功 认识水平 年龄特点 学习活动

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谈谈初中英语的听与说

9

作者 田永丽 《新校园（中旬刊）》 2012年第4期40-40,共1页

初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视新课标的要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽... 初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视新课标的要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到新课标规定的初中英语教学目的。下面笔者根据自己的学习体会和从事英语教学的实践， 展开更多

关键词 初中英语教学 英语基础知识 听说训练 教学实际 课堂结构 语法教学 教学目的 学习体会

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让阅读成为一种习惯

10

作者 吉东方 《新校园（中旬刊）》 2012年第4期176-176,共1页

阅读是一种对文字信息感知、理解，进而产生共鸣的复杂心理活动和复杂的语言实践活动。它不仅是语文教学的一个重要方面，而且是作为一种重要的信息接受方式和特殊的交际方式而存在的社会现象，因此，培养学生的阅读能力很重要。

关键词 阅读能力 语言实践活动 信息感知 心理活动 语文教学 社会现象 交际方式 接受方式

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词语教学、口语训练与作文教学的构想

11

作者 王丽 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期161-161,共1页

素质教育要求教师减轻学生的负担，所以属于学生自己的时间越来越宽松，而作为教师能布置给学生做练习的时间越来越少。可作文教学是个长期的、需要时间保证而且还必须反复训练的复杂系统。如果没有时间保证，写出来的文章只能是粗制滥... 素质教育要求教师减轻学生的负担，所以属于学生自己的时间越来越宽松，而作为教师能布置给学生做练习的时间越来越少。可作文教学是个长期的、需要时间保证而且还必须反复训练的复杂系统。如果没有时间保证，写出来的文章只能是粗制滥造的。而少了训练次数，做出来的文章也只能是盲人骑瞎马——乱撞， 展开更多

关键词 作文教学 词语教学 口语训练 教育要求 复杂系统 反复训练 训练次数 时间

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浅谈中国绘画艺术的独特性

12

作者 孟庆杰 《新校园（中旬刊）》 2012年第4期219-219,共1页

中国绘画艺术历史悠久，源远流长，经过数千年的发展变化，创造了丰富多彩的、具有鲜明民族风格的多种手法，形成了独具中国意味的绘画语言体系，相对西洋画来说，有着自己显著的特征。

关键词 中国绘画艺术 特性 艺术历史 民族风格 语言体系 西洋画 意味

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情感教育如何融入思想政治课

13

作者 李玉阁 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期115-115,共1页

中学思想政治课是学校德育教育的主阵地，但教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握，而没有注重学生的内在情感和信念是否发生改变，而这一结果正是忽视情感教育所造成的。作为教学活动的组织者和指导者，如何发挥教师的主导作... 中学思想政治课是学校德育教育的主阵地，但教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握，而没有注重学生的内在情感和信念是否发生改变，而这一结果正是忽视情感教育所造成的。作为教学活动的组织者和指导者，如何发挥教师的主导作用呢？笔者认为，在教学过程中以情感为纽带，以知识为轴心，以熟悉的事物为载体，在达到德育之效的同时，也能取得教学上的佳绩。 展开更多

关键词 中学思想政治课 情感教育 德育教育 教学活动 内在情感 教学过程 主阵地 指导者

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浅谈如何构建数学高效课堂

14

作者 栾绍春 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期123-123,共1页

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应... 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。在新课标理念下，必须突出学生的主体地位， 展开更多

关键词 高效课堂 数学教师 获取知识 中心环节 师生活动 课堂教学 锻炼能力 课标理念

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思想政治课的导入技巧

15

作者 耿红艳 《新校园（中旬刊）》 2012年第4期110-110,共1页

导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点，也是教学环节之间的过渡手段，因此，导入是教学的一个重要的环节。导入的质量直接关系到教学的质量。导入作为一项教学艺术，它是教育教学阶段性的明显标志，教学过程各环节构... 导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点，也是教学环节之间的过渡手段，因此，导入是教学的一个重要的环节。导入的质量直接关系到教学的质量。导入作为一项教学艺术，它是教育教学阶段性的明显标志，教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节启动的，因此在教学中首先要掌握导入的艺术。 展开更多

关键词 思想政治课 教学内容 技巧 教学艺术 引导学生 教学环节 教学阶段 教学过程

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化学课堂的有效教学

16

作者 周旭哲 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期133-133,共1页

一、课堂教学有效性指什么？ 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。“课堂教学效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。

关键词 化学课堂 有效教学 课堂教学活动 教学有效性 协调发展 价值观 学生

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激发学生学习兴趣，关注学生发展

17

作者 于玉 《新校园（中旬刊）》 2012年第7期134-134,共1页

列夫·托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”古代著名的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，古今中外无不把兴趣当作学习入门的“向导”，提高学习效果的“激素”。因此... 列夫·托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”古代著名的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，古今中外无不把兴趣当作学习入门的“向导”，提高学习效果的“激素”。因此，兴趣是学生学习最直接、最活跃的内在动力，是产生强烈求知欲的“能源”。 展开更多

关键词 学生发展 学习兴趣 激发 好之者不如乐之者 教学需要 托尔斯泰 学习效果 教育家

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初中物理教学要注重发挥学生的主体作用

18

作者 孟国防 《新校园（上旬刊）》 2011年第12期180-180,共1页

初中物理教学，应该在教师主导作用下，充分发挥学生的主体作用，最大限度地调动学生学习的主动性，使学生获得全面发展。

关键词 学生的主体作用 初中物理教学 教师主导作用 全面发展 主动性 学习

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爱与期待能创造奇迹

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作者 杨修家 《基础教育（重庆）》 2004年第1期34-34,共1页

有一个美丽的古希腊神话故事：一位俊美的青年国王——皮格马利翁，精心雕刻了一具象牙少女像，每天都对她含情脉脉。精诚所至，金石为开。青年国王的爱与期待使少女真的活起来了：

关键词 教育心理学 皮格马利翁效应 教育方法 教师

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词语教学、口语训练与作文教学的构想

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作者 张振海 《新校园（上旬刊）》 2009年第8期109-109,共1页

素质教育要求教师减轻学生的负担，所以属于学生自己的时间越来越宽松，而作为教师能布置给学生作练习的时间越来越少。可作文教学是个长期的、需要时间保证的而且还必须反复训练的复杂的系统，少了时间因素，做出来的文章只能是粗制滥... 素质教育要求教师减轻学生的负担，所以属于学生自己的时间越来越宽松，而作为教师能布置给学生作练习的时间越来越少。可作文教学是个长期的、需要时间保证的而且还必须反复训练的复杂的系统，少了时间因素，做出来的文章只能是粗制滥造的怪胎。而少了训练次数，做出的文章是盲人骑瞎马——乱撞， 展开更多

关键词 作文教学 词语教学 口语训练 教育要求 反复训练 训练次数 时间 学生

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