夯实农村幼儿园青年教师专业成长路径——以数学领域研修为例

1

作者 李飞 《中国农村教育》 2024年第1期44-45,共2页

皮亚杰指出:“有关教育与教学的问题,没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师,任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”可见,幼儿园教师是教育行为的实施者,教师的专业水平决定了教育质量的高... 皮亚杰指出:“有关教育与教学的问题,没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师,任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”可见,幼儿园教师是教育行为的实施者,教师的专业水平决定了教育质量的高低和幼儿园课程改革的成败。教师的专业化是提高教育素质,改善教育质量的重要保证。 展开更多

关键词 幼儿园教师 师资培养 教育与教学 幼儿园课程改革 数学领域 皮亚杰 幼儿园青年教师 专业成长路径

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移动学习在幼儿园数学教学中的应用研究

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作者 李璠 《中国农村教育》 2023年第3期35-37,共3页

一、移动学习用以幼儿园数学教学的意义(一)基于时代的发展趋势在教育信息化的大背景下,移动端授课成为了现代教育教学的趋势。信息技术可以综合运用多种技术特效,营造出灵活多变的学习环境,把知识动态化、具体化、趣味化,打破传统教学... 一、移动学习用以幼儿园数学教学的意义(一)基于时代的发展趋势在教育信息化的大背景下,移动端授课成为了现代教育教学的趋势。信息技术可以综合运用多种技术特效,营造出灵活多变的学习环境,把知识动态化、具体化、趣味化,打破传统教学的固有模式,打破时间、空间的限制,使幼儿和教师从抽象、枯燥、劳累的教学模式中解脱出来,营造一种新的学习氛围,促使幼儿积极地在玩中参与教学活动,完成教学目标,建构知识体系。所以在幼儿教育活动中融入信息技术进行移动学习既符合现代教育的发展趋势和规律同时也是适应时代发展的必然要求。 展开更多

关键词 移动学习 教育信息化 现代教育教学 信息技术 移动端 趣味化 教学模式 教学活动

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基于大数据技术优化幼儿园足球游戏开展的实践与研究

3

作者 韩梦 《中国农村教育》 2023年第2期28-29,共2页

大数据是互联网与信息技术发展的产物,能够对教育领域产生极为重要的影响和作用,以数据的形式使得教育领域的思维与方式都发生了变化。大数据时代之下,运动手环中的数据可以对足球游戏起到优化的作用,提供给幼儿适宜的足球游戏内容,提... 大数据是互联网与信息技术发展的产物,能够对教育领域产生极为重要的影响和作用,以数据的形式使得教育领域的思维与方式都发生了变化。大数据时代之下,运动手环中的数据可以对足球游戏起到优化的作用,提供给幼儿适宜的足球游戏内容,提升教师足球游戏指导的专业性与适宜性。 展开更多

关键词 足球游戏 实践与研究 大数据技术 大数据时代 教育领域 互联网 信息技术发展 幼儿园

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零存记录 整取幸福--《幼儿成长足迹》有效记录的优化策略研究

4

作者 顾琳卉 《中国农村教育》 2022年第3期50-52,共3页

《幼儿成长足迹》不仅是教师的专属工作,家长及幼儿的参与更是至关重要。对于教师来说既可以促进自己的专业成长,同时也可以通过内容的填写进行家园共育;对于幼儿来说可以通过家长和老师的记录,了解自己的行为;家长们则可以通过《幼儿... 《幼儿成长足迹》不仅是教师的专属工作,家长及幼儿的参与更是至关重要。对于教师来说既可以促进自己的专业成长,同时也可以通过内容的填写进行家园共育;对于幼儿来说可以通过家长和老师的记录,了解自己的行为;家长们则可以通过《幼儿成长足迹》与教师进行探讨科普育儿知识,享受幼儿的成长过程。可现下的《幼儿成长足迹》缺失了“沟通与传递”的作用,存在了一些问题。 展开更多

关键词 幼儿成长 家园共育 育儿知识 科普 有效记录 优化策略研究 足迹

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红色沃土筑造幸福之家

5

作者 曹峰 《中国农村教育》 2022年第4期39-40,共2页

槐坎中心幼儿园坐落新槐村的大山脚下,地处“红色山乡”与“江南小延安”之称的槐坎,以乡村田园风貌为生态基底,以槐坎红色资源为核心特色。是一所省二级幼儿园,现有10个班,248名幼儿,40名教职工。工会组织连续三年被评为县级先进、示... 槐坎中心幼儿园坐落新槐村的大山脚下,地处“红色山乡”与“江南小延安”之称的槐坎,以乡村田园风貌为生态基底,以槐坎红色资源为核心特色。是一所省二级幼儿园,现有10个班,248名幼儿,40名教职工。工会组织连续三年被评为县级先进、示范、特色职工之家后,在红色文化的渲染下,工会不断加强自身建设,认真履行基本职能,关注和关心教职工身心健康,营造“槐幼一家亲”的温馨氛围。 展开更多

关键词 中心幼儿园 职工之家 工会组织 教职工 一所 温馨氛围 幸福之家

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主题审议,让“蓝本”走向“园本”——借助审议提升教师课程实施能力

6

作者 韩梦 《中国农村教育》 2021年第2期55-56,共2页

在"课改"大浪潮的推动下,大家如火如荼的进行着课程"园本化"实践,在一步步的探索实践中,幼教圈里开始生成了一个热门话题"主题审议"。于是,我们尝试借助审议,开始了课程"园本化"实践。然而,在... 在"课改"大浪潮的推动下,大家如火如荼的进行着课程"园本化"实践,在一步步的探索实践中,幼教圈里开始生成了一个热门话题"主题审议"。于是,我们尝试借助审议,开始了课程"园本化"实践。然而,在实践中逐步显现了这样的实施现状:现状:基于我园年轻化的教师队伍,老师们仍习惯于"教材怎么说我怎么做","幼儿园怎么规定我怎么做","上级怎么说我怎么做",处于被动执行的课程实施现状。 展开更多

关键词 实施现状 探索实践 园本化 课改 热门话题 被动执行 教师队伍 年轻化

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以“3+3”研修项目化活动为载体提升教师信息技术运用能力

7

作者 韩梦 《中国农村教育》 2021年第6期49-51,共3页

网络教研项目化活动,可以为教师提供便捷的学习、研究、反思平台,帮助教师与时俱进,更新教育理念,使其在先进教育思想的引领下对教学进行反思探究,提升自身教学水平,促进专业能力的发展。一、“三个一”递进式研修,提升教师信息化技术... 网络教研项目化活动,可以为教师提供便捷的学习、研究、反思平台,帮助教师与时俱进,更新教育理念,使其在先进教育思想的引领下对教学进行反思探究,提升自身教学水平,促进专业能力的发展。一、“三个一”递进式研修,提升教师信息化技术运用能力以便利的网络办公软件为内容,坚持新软件学着用,老软件深度用,必备软件全会用的原则,通过“一课一练一评”递进式研修,提升教师信息化技术运用能力。 展开更多

关键词 网络教研 先进教育思想 教师信息化 反思探究 技术运用能力 信息技术运用 递进式 研修

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四诊法研修 助推教师专业化成长

8

作者 宋超 《中国农村教育》 2024年第3期40-41,共2页

在《纲要》中提出:“为幼儿创造和提供充分的自主性游戏时间与条件是幼儿园满足幼儿游戏需要的基本途径。”但在实践中作为儿童游戏的欣赏者,深度不够;作为游戏活动的推动者,温度不够;作为专业素养的学习者,高度不够。幼儿在游戏中个性... 在《纲要》中提出:“为幼儿创造和提供充分的自主性游戏时间与条件是幼儿园满足幼儿游戏需要的基本途径。”但在实践中作为儿童游戏的欣赏者,深度不够;作为游戏活动的推动者,温度不够;作为专业素养的学习者,高度不够。幼儿在游戏中个性化发展的捕捉,幼儿足迹中个性化的记录,体现个体差异的行为意识还比较局限。通过望闻问切四诊法,尝试以便利贴记录形式,幼儿和教师同时在自主游戏活动中共同得到提升。 展开更多

关键词 自主游戏 幼儿游戏 专业素养 记录形式 望闻问切 行为意识 儿童游戏 四诊法

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依托“123”策略 助推教师专业发展

9

作者 李筱 《中国农村教育》 2024年第2期40-42,共3页

一、1个转变——理念转变,习惯运用于技术面对教学现状的变革,园内更多的教师已习惯在固有教学模式下开展教学工作,重心放在教材的运用上,与幼儿的沟通还是喜欢与口口相传的形式。对于新技术的掌握内心抵制、围观等待,是未做好心理准备... 一、1个转变——理念转变,习惯运用于技术面对教学现状的变革,园内更多的教师已习惯在固有教学模式下开展教学工作,重心放在教材的运用上,与幼儿的沟通还是喜欢与口口相传的形式。对于新技术的掌握内心抵制、围观等待,是未做好心理准备,先入为主地认为自己不能够胜任这样的“移动教学”的应用模式,拒绝学习与改变。 展开更多

关键词 教师专业发展 移动教学 开展教学 口口相传 先入为主 教学模式 教学现状 理念转变

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提升教师室外游戏环境创设能力

10

作者 刘月梅 《中国农村教育》 2023年第1期52-54,共3页

在室外游戏的实践中,环境的创设尤为重要,这是保障儿童游戏的基本条件。幼儿园充分拓展室外空间,创设富有自然野趣的环境,为儿童寻找原生态的游戏世界。但在实际跟踪中,教师止步于园级层面的创设,园方投放什么、我们就玩什么,疲于环创... 在室外游戏的实践中,环境的创设尤为重要,这是保障儿童游戏的基本条件。幼儿园充分拓展室外空间,创设富有自然野趣的环境,为儿童寻找原生态的游戏世界。但在实际跟踪中,教师止步于园级层面的创设,园方投放什么、我们就玩什么,疲于环创。如何基于儿童的需求不断完善和优化游戏环境,是有效提升教师专业能力的必然需求。 展开更多

关键词 教师专业能力 儿童游戏 室外空间 游戏环境 室外游戏 幼儿园 必然需求 原生态

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聚焦“之江汇”靶向“同步课程”

11

作者 李筱 《中国农村教育》 2023年第3期39-41,共3页

开展同步课程对精准教学的意义信息化教学已经成为当下研究的热点,而“网络同步课程”的开设,为信息化教学提供了强有力的支持。通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台,成为社会、学校、家庭之间的桥梁。各地区... 开展同步课程对精准教学的意义信息化教学已经成为当下研究的热点,而“网络同步课程”的开设,为信息化教学提供了强有力的支持。通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台,成为社会、学校、家庭之间的桥梁。各地区应用“网络同步课程”实现优质资源共享,供教师和幼儿随时学习,为精准教学提供了强有力的资源保障。通过移动教学,能够有效提高幼儿的学习主动性,真正将主体从教师转换到幼儿,落实“幼儿为主体,教师为主导”的现代化教学理念。在评价总结阶段,借助“网络同步课程”中的评分工具实施过程性评价。 展开更多

关键词 信息化教学 过程性评价 教育云平台 移动教学 教师为主导 优质资源共享 精准教学 同步课程

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竭诚服务提品质 竹韵之家谋发展

12

作者 刘月梅 《中国农村教育》 2022年第3期47-48,共2页

白岘幼儿园坐落在山区,工会组织连续两年被评为县级先进、示范职工之家。教职员工25人,入会率为100%。工会委员们继续创新模式,全面学习领会十九届六中全会精神,从教职工小家做好服务,只有把提升职工生活品质作为服务人民的重要抓手,工... 白岘幼儿园坐落在山区,工会组织连续两年被评为县级先进、示范职工之家。教职员工25人,入会率为100%。工会委员们继续创新模式,全面学习领会十九届六中全会精神,从教职工小家做好服务,只有把提升职工生活品质作为服务人民的重要抓手,工会工作才会更有方向;只有为职工群众办实事、解难题,工会工作才有真正的出发点和落脚点;只有提升职工幸福指数,工会工作才能增强热情和温度。以幸福、信赖、风采继续打造“竹韵之家”,在“劲节铸美德、坚韧成精彩”的氛围中,竭诚服务中助力幼儿园高质量发展。 展开更多

关键词 工会工作 工会组织 竭诚服务 职工之家 六中全会精神 解难题 创新模式 出发点和落脚点

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“123+1”园本集体教学研修新模式探究

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作者 宋超 《传奇故事》 2022年第3期113-114,共2页

经过一次听评课很难全部研深、研透。为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性,我们尝试前后两次进行教学实践、甚至多次。调整集体教学的目标以及核心经验的把握,以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略,形成有意义的教... 经过一次听评课很难全部研深、研透。为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性,我们尝试前后两次进行教学实践、甚至多次。调整集体教学的目标以及核心经验的把握,以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略,形成有意义的教研团队互动。这三次围绕核心经验研讨包括主题确定的前研讨、研修中的实践研讨及研修后的总结研讨。通过头脑风暴中的质疑和解惑为中心线索,在质疑、解惑的连环过程中,提高研修的实效性。 展开更多

关键词 体验式 主题 园本 集体教学 研修新模式

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基于信息化的幼儿教学管理中的利与弊

14

作者 李筱 《中国农村教育》 2022年第1期50-52,共3页

教育信息化背景下,运用信息技术进行幼儿园教学管理是未来发展的必然趋势。作为学前教育工作者,教师要帮助幼儿搭建链接未来生活的桥梁,提供指向生活、生命、生长的全面教育内容。抓住智慧校园的建设契机,重新梳理幼儿园的教学和管理方... 教育信息化背景下,运用信息技术进行幼儿园教学管理是未来发展的必然趋势。作为学前教育工作者,教师要帮助幼儿搭建链接未来生活的桥梁,提供指向生活、生命、生长的全面教育内容。抓住智慧校园的建设契机,重新梳理幼儿园的教学和管理方式,信息技术已渗透在学校工作的方方面面,如果出现泄漏隐私、丢失重要数据的情况可能造成严重的安全事故。因此,辩证对待幼儿园教学管理中的信息化技术,分析其带来的利与弊显得尤为重要。 展开更多

关键词 幼儿教学 学前教育 信息技术 信息化技术 智慧校园 利与弊 安全事故 幼儿园

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疫情下家园共筑“网络空间站”

15

作者 虞芸 《中国农村教育》 2021年第2期53-54,共2页

疫情防控期倡导隔离病毒不隔爱,不能隔离的,是教育、是家园共育,国家教育部率先提出了"停课不停学"策略,召集教师利用延长假期"云"相聚,开启"互联网+教育"模式,开展形式多样、内容丰富的网络教学活动。&q... 疫情防控期倡导隔离病毒不隔爱,不能隔离的,是教育、是家园共育,国家教育部率先提出了"停课不停学"策略,召集教师利用延长假期"云"相聚,开启"互联网+教育"模式,开展形式多样、内容丰富的网络教学活动。"网络空间站"作为支持在线教学的重要环境和共享数字教学资源公共服务体系的主要渠道,该如何恰当发挥作用,又如何正确运用呢? 展开更多

关键词 数字教学资源 家园共育 在线教学 疫情防控 公共服务体系 互联网 网络教学活动 空间站

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积力,让农村强园之路越走越稳——对“提质强校”的理性思考

16

作者 宋超 《中国农村教育》 2021年第4期55-56,共2页

当今,“提质强校”成为教育的最强音。自身作为有7年幼儿园教育教学管理经验在思考强园路径是什么?一所山区小幼儿园,以何强又何以强呢?想到习近平总书记说过的一句话“积力之所举,则无不胜也”,《韩非子解老》、《淮南子人间训》曾多... 当今,“提质强校”成为教育的最强音。自身作为有7年幼儿园教育教学管理经验在思考强园路径是什么?一所山区小幼儿园,以何强又何以强呢?想到习近平总书记说过的一句话“积力之所举,则无不胜也”,《韩非子解老》、《淮南子人间训》曾多次提及,是聚集力量的过程,可见“积力”号召齐心协力,众志成城的思想影响深远。如何在“积力”层面实现强园呢?我想通过三个小故事坚守我的积力之所思、之所想、之所悟。 展开更多

关键词 一所 幼儿园教育教学 人间训 淮南子 理性思考 韩非子 强校 齐心协力

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搭建支架式策略 助力教师游戏观察有效提升

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作者 陈媛 《中国农村教育》 2024年第2期35-37,共3页

我园作为第三批安吉实践园,第一年我们把动态优化户外环境作为首要任务,让幼儿成为环境创设的主人,在充满自然味道的生态园里涂鸦墙玩粉刷、草坪上过家家,孩子们玩的不亦乐乎,那么如何将幼儿的“玩”变的有意义且有价值,需要我们教师拥... 我园作为第三批安吉实践园,第一年我们把动态优化户外环境作为首要任务,让幼儿成为环境创设的主人,在充满自然味道的生态园里涂鸦墙玩粉刷、草坪上过家家,孩子们玩的不亦乐乎,那么如何将幼儿的“玩”变的有意义且有价值,需要我们教师拥有非常专业的观察能力,以此来助推幼儿游戏的高水平发生。 展开更多

关键词 环境创设 幼儿游戏 户外环境 观察能力 第一年 动态优化 助力 涂鸦墙

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疫情下信息化家园共育实施的路径探究

18

作者 刘叶雯 《中国农村教育》 2023年第3期37-38,共2页

一、信息化排查,共筑生命防线1.线上签到,加强疫情防控春节假期,正值人口流动的高峰,在疫情爆发后的第一时间,我们马上通过微信群开始排查离开长兴的幼儿,对于已经回到老家的幼儿我们以视频等方式了解孩子及家长的动向。同时我们在询问... 一、信息化排查,共筑生命防线1.线上签到,加强疫情防控春节假期,正值人口流动的高峰,在疫情爆发后的第一时间,我们马上通过微信群开始排查离开长兴的幼儿,对于已经回到老家的幼儿我们以视频等方式了解孩子及家长的动向。同时我们在询问的时候也请家长将出行的交通工具,有无经过湖北等信息进行反馈。我们统一制定表格进行追踪管理,加强排查力度。正因为信息化的支持,我们才可以做的掌握全面。在信息化的管理下不仅教师可以明确班级中每个孩子的状况,也大大减少了教师的工作量。 展开更多

关键词 家园共育 路径探究 追踪管理 疫情防控 信息化 微信群 疫情爆发 交通工具

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STEAM理念下幼儿园科学教育的实施策略探究之“问题情境的创设” 被引量：4

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作者 施俊 《中国农村教育》 2020年第7期40-41,共2页

幼儿园科学教育与STEAM教育之间有着密切关系,较好地发展与实施基于STEAM理念的科学教育,不仅是幼儿园教师最为关注的热点之一,而且是当前整个学前领域所关注的焦点。本文以STEAM教育理念为切入点,对我园STEAM理念下开展科学教育的实施... 幼儿园科学教育与STEAM教育之间有着密切关系,较好地发展与实施基于STEAM理念的科学教育,不仅是幼儿园教师最为关注的热点之一,而且是当前整个学前领域所关注的焦点。本文以STEAM教育理念为切入点,对我园STEAM理念下开展科学教育的实施策略之一"问题情境的创设"进行了分析,最终落脚于有效推进园科学教育策略的探讨上。 展开更多

关键词 问题情境 幼儿园科学教育 STEAM 策略探究

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精美的石头会唱歌——让本土资源成为特色创建的风帆 被引量：2

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作者 徐盘群 《中国农村教育》 2015年第6期49-51,共3页

有思路才有出路,有眼界才有境界,有特色才能出色。笔者作为一名农村乡镇幼儿园的带头人,近年来,在特色创建方面作了思考和研究,并进行了大胆的实践探索。一方面,紧紧围绕办园理念,加强特色校园文化建设,优化园本管理,打造高绩效团队;另... 有思路才有出路,有眼界才有境界,有特色才能出色。笔者作为一名农村乡镇幼儿园的带头人,近年来,在特色创建方面作了思考和研究,并进行了大胆的实践探索。一方面,紧紧围绕办园理念,加强特色校园文化建设,优化园本管理,打造高绩效团队;另一方面,紧紧依托本土资源,开展丰富多彩的活动,把孩子置身于社会生活的大背景下,与社会、自然相融,让他们在美丽的情境中体验生活化的学习;在轻松自由的氛围中体验活动的快乐;在探究中体验幼儿生活的无穷魅力，在与生活的沟通中感受到生命的崇高，从而获得个体的和谐发展。本文就如何利用本土资源，打造个性化幼儿园这一角度作一阐述。 展开更多

关键词 本土资源 高绩效团队 特色校园文化 体验活动 自然相 教学活动 园本课程 托班 写作技能 社会生活

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