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基于项目学习的高中信息技术教学实践--以Python语言教学为例 被引量：4
1
作者 陈苏静 《福建教育学院学报》 2022年第6期64-66,共3页
基于项目式教学改革,在Python语言教学中,对课堂教学内容进行任务与项目的划分和设计,使得学生参与学习的方式得到改变,能够从实际应用出发,结合不同的项目与任务,对学习问题进行有效分析与解读。这对于提升学生的学习能力和兴趣、降低... 基于项目式教学改革,在Python语言教学中,对课堂教学内容进行任务与项目的划分和设计,使得学生参与学习的方式得到改变,能够从实际应用出发,结合不同的项目与任务,对学习问题进行有效分析与解读。这对于提升学生的学习能力和兴趣、降低课堂的教学难度具有重要的作用。 展开更多
关键词 项目学习 高中信息技术 PYTHON语言 计算思维 学习能力
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提高高中物理课堂练习的实效性 被引量：2
2
作者 张维榕 《中学理科园地》 2017年第2期31-31,33,共2页
在教学过程中,课堂练习是高中物理教学的重要组成部分,练习的设置与编排是否合理对学生学习物理的积极性与主动性产生深远影响。平时教学中,教师把握好课堂练习,精心挑选,落实到重难点,多样化设置练习,将练习与课堂教学紧密联系起来,提... 在教学过程中,课堂练习是高中物理教学的重要组成部分,练习的设置与编排是否合理对学生学习物理的积极性与主动性产生深远影响。平时教学中,教师把握好课堂练习,精心挑选,落实到重难点,多样化设置练习,将练习与课堂教学紧密联系起来,提高了课堂教学的实效性。本文探讨如何在教学中设置与编排习题,以于发挥习题的功效。 展开更多
关键词 高中物理 课堂练习 有效应用
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传统武术在高中体育教学中的融入方式研究 被引量：2
3
作者 黄敏慧 《文理导航》 2022年第13期7-9,共3页
素质教育的开展倡导学生德智体美劳全面发展,而体育教学是落实这一教育理念的重要渠道。高中生的学习压力较大,为了促进学生身心健康发展,体育教学中逐渐引入传统武术,科学锻炼不仅可以提高学生的体能,而且可以弘扬传统文化。但当下高... 素质教育的开展倡导学生德智体美劳全面发展,而体育教学是落实这一教育理念的重要渠道。高中生的学习压力较大,为了促进学生身心健康发展,体育教学中逐渐引入传统武术,科学锻炼不仅可以提高学生的体能,而且可以弘扬传统文化。但当下高中体育教学中,传统武术的融入和推广仍存在问题。本文就传统武术在高中体育教学中的融入方式展开分析,并提出几点策略。 展开更多
关键词 传统武术 高中体育教学 融入方式
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中学生校园流行语的特点与引导 被引量：2
4
作者 吴燕玉 《福建基础教育研究》 2010年第1期99-100,共2页
当今，思想活跃、尚奇好新、崇尚另类的中学生，对语言的运用充满创造的勇气和努力追求新格调、新思路的激情，他们所创造或使用的流行语以蓬勃之势在校园流行着，形成中学校园奇特的语言文化景观。
关键词 中学校园 流行语 中学生 引导 文化景观 语言
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高中数学生成式教学的构建与思考 被引量：1
5
作者 方驰宇 《福建基础教育研究》 2012年第8期79-81,共3页
高中数学新课程已实施多年，高中数学新课程给我体会最深的就是“改变”，其中，最大的改变就是教学方式的改变。新课程理念认为，课堂教学是师生共同的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程，要使课堂焕发生命的活力，就要... 高中数学新课程已实施多年，高中数学新课程给我体会最深的就是“改变”，其中，最大的改变就是教学方式的改变。新课程理念认为，课堂教学是师生共同的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程，要使课堂焕发生命的活力，就要从人的生命的高度，用动态生成的观念去认识数学课堂教学． 展开更多
关键词 高中数学 教学方式 数学课堂教学 学生 课程理念 动态生成 生命 可重复
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提升高中物理试卷讲评的有效性研究 被引量：1
6
作者 张维榕 《中学理科园地》 2016年第3期5-6,8,共3页
试卷讲评,有助于学生对所学的知识进一步巩固提升,有利于培养学生的自信心与良好的学习习惯,对提高教学效果具有重要的作用。在试卷讲评时,采用有效的讲评策略,可以提高试卷讲评的效果。
关键词 试卷讲评 基本策略 有效性
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高中物理实验命题的思考与实践 被引量：1
7
作者 李金莉 《中学理科园地》 2016年第3期7-8,共2页
实验教学是物理教学的重要组成部份,实验命题是实验教学评价的重要途径,物理实验试题的命制,既体现教师对课程标准的理解,又直接影响实验教学的方向。本文从实验命题的基本思想、素材来源、命制策略、核心理念等四个方面阐述了实验命题... 实验教学是物理教学的重要组成部份,实验命题是实验教学评价的重要途径,物理实验试题的命制,既体现教师对课程标准的理解,又直接影响实验教学的方向。本文从实验命题的基本思想、素材来源、命制策略、核心理念等四个方面阐述了实验命题的思考与实践。 展开更多
关键词 实验命题 思想 素材 策略 科学素养
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高中议论文教学的三点思考 被引量：1
8
作者 吴定历 《福建基础教育研究》 2013年第1期30-31,共2页
高中生正处在理性思维发展的最重要阶段，议论文写作训练是培养学生科学理性精神、逻辑思维、批判意识的重要方式。因此我们更重视高中议论文写作教学，完善课程建设的各个环节，保证学生在系统有序、形式多样的学习活动中提升议论文写... 高中生正处在理性思维发展的最重要阶段，议论文写作训练是培养学生科学理性精神、逻辑思维、批判意识的重要方式。因此我们更重视高中议论文写作教学，完善课程建设的各个环节，保证学生在系统有序、形式多样的学习活动中提升议论文写作能力。 展开更多
关键词 论文写作 高中生 教学 科学理性精神 思维发展 逻辑思维 课程建设 写作能力
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浅谈语文教学中审美情趣的培养 被引量：1
9
作者 余永萍 《福建教育学院学报》 2004年第11期11-12,共2页
把美育引入学校教育,以陶冶情操为目的,培养青少年具有高尚的道德情操、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,实现人格的完美和心灵的和谐,是我们每个语文老师义不容辞的责任.
关键词 中学 语文教学 审美情趣 教学情境 思维能力
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构建以学生为主的地理课堂
10
作者 王婉霞 《科教导刊（电子版）》 2013年第5期30-30,32,共2页
要构建以学生为主的地理课堂，教师应转交教学观，营造宽松民主的课堂氛围，创设问题情景把课堂把时间还给学生，发挥学生主体作用，激发学生自主合作探究的学习热情，加大问题研究的教学力度，提升学生地理素养和能力。
关键词 转变 主体 主导 兴趣
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概率与统计部分的高考试题分析
11
作者 叶周 《福建基础教育研究》 2012年第11期100-101,共2页
在新课程教学中,概率与统计是最重要的知识模块之一,它是一种处理或然问题的方法,在工农业生产和社会生活中有着广泛的应用,渗透到社会的方方面面,概率与统计的基础知识,成为普通公民的必备常识.概率与统计的引入,拓宽了应用问题取材的... 在新课程教学中,概率与统计是最重要的知识模块之一,它是一种处理或然问题的方法,在工农业生产和社会生活中有着广泛的应用,渗透到社会的方方面面,概率与统计的基础知识,成为普通公民的必备常识.概率与统计的引入,拓宽了应用问题取材的范围,是考查应用意识的良好素材．在高考试卷中，概率与统计的内容每年都有所涉及，每年都会出现一道概率解答题，以考生比较熟悉的实际应用问题为载体，考查对概率事件的判断识别及其概率的计算． 展开更多
关键词 概率 统计 试题分析 高考 应用意识 社会生活 工农业生产 课程教学
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高考视域下的高中英语写作实践——以2012年高考作文为例
12
作者 邹翠琼 《福建基础教育研究》 2013年第1期90-91,共2页
2012年《考试说明》写作要求考生根据所给情景，用英语写一篇120个词左右的短文。情景包括目的、人物、事件、时间、地点等内容；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。考查考生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。今年福... 2012年《考试说明》写作要求考生根据所给情景，用英语写一篇120个词左右的短文。情景包括目的、人物、事件、时间、地点等内容；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。考查考生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。今年福建卷作文是漫画评论文，文章主题是在公共场合要注意自己的言行举止，主旨鲜明突出。漫画内容简单明了，语言提示言简意赅，为考生提供更多的创作空间，开放程度也比往年更大。 展开更多
关键词 写作 英语 高考 高中 视域 交际能力 语言提示 创作空间
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核心素养视野下的高中历史教学探索——以人民版《伟大的历史性转折》教学为例
13
作者 梁潇华 《高考》 2019年第22期23-24,共2页
随着素质教育理念的不断深入,越来越多的教师开始重视起,在高中阶段对学生的核心素养。而对高中的历史教学,教师想要在教学过程中为学生融入核心素养的培养内容,不仅要转变在传统基础上对学生进行历史文化意识的培养,还应当将历史学科... 随着素质教育理念的不断深入,越来越多的教师开始重视起,在高中阶段对学生的核心素养。而对高中的历史教学,教师想要在教学过程中为学生融入核心素养的培养内容,不仅要转变在传统基础上对学生进行历史文化意识的培养,还应当将历史学科核心素养中所包含的历史学科理论知识,和背后相关的文化价值意义融入到教学过程中,并且教师应当注意在教学过程中以核心素养为基础,明确教学目标和教学内容,帮助学生建立正确的价值观。 展开更多
关键词 高中历史 核心素养 教学探究
原文传递
高中数学生成式教学的构建与思考
14
作者 方驰宇 《福建基础教育研究》 2012年第11期48-50,共3页
新课程理念认为,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程,要使课堂焕发生命的活力,就要从人的生命的高度,用动态生成的观念去认识数学课堂教学.长期以来,高中数学教学强调精心备课,要求教师通过自己丰富的... 新课程理念认为,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程,要使课堂焕发生命的活力,就要从人的生命的高度,用动态生成的观念去认识数学课堂教学.长期以来,高中数学教学强调精心备课,要求教师通过自己丰富的教学经验和课堂驾驭技巧来圆满完成教案中的教学任务，在评课中，经常听到“教师精心备课，精心设计”的评价，这种教学法能较好地完成教学任务，但课堂教学往往显得机械和程式化，缺乏生机和活力，课堂静悄悄，学生学得吃力，成绩却难上去，唯有变革才能改变这种现象．动态生成式教学是教师根据课堂中的教学情景、师生互动状态及时地调整教学思路和行为，发挥学生的学习积极性和主动性，提高教学有效性的一种教学方式．生成式课堂的核心是让学生更多地参与课堂，提高学生学习的成效．动态生成式教学能否取得使学生乐学、易学的效果，主要取决于教师对课堂动态生成教学的构建． 展开更多
关键词 数学课堂教学 学生 高中 学习积极性 动态生成 教学任务 课程理念 数学教学
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苦草(Vallisneria natans)生长期对沉积物磷形态及迁移的影响 被引量：30
15
作者 王立志 王国祥 +4 位作者 俞振飞 周贝贝 葛绪广 陈秋敏 李振国 《湖泊科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第5期753-760,共8页
模拟湖泊系统构建了"沉积物-水-苦草"(Vallisneria natans)系统,研究了在苦草生长期沉积物、水和苦草三相中磷含量的变化.结果表明:苦草在生长期,能显著降低沉积物中各形态磷的含量,沉积物总磷(TP)、NaOH提取磷(NaOH-P)、HCl... 模拟湖泊系统构建了"沉积物-水-苦草"(Vallisneria natans)系统,研究了在苦草生长期沉积物、水和苦草三相中磷含量的变化.结果表明:苦草在生长期,能显著降低沉积物中各形态磷的含量,沉积物总磷(TP)、NaOH提取磷(NaOH-P)、HCl提取磷(HCl-P)、无机磷(IP)和有机磷(OP)含量分别降低了65.71、39.06、11.65、52.86和11.28 mg/kg.苦草对沉积物磷中IP的吸收效率要大于OP,对NaOH-P的吸收效率要大于HCl-P.水中总磷浓度下降至0.04 mg/L.沉积物中氧化还原电位(Eh)显著升高,而pH呈下降趋势.沉积物TP、NaOH-P、HCl-P、IP和OP之间呈极显著正相关,沉积物各形态磷含量与Eh呈不同程度的负相关,与pH呈显著正相关,与苦草根系表面积呈显著负相关.实验结束时,苦草富集的磷为292.24 mg,沉积物、苦草和水中磷总量百分比分别为92.04%,7.85%和0.12%.实验结果表明:苦草在生长期通过对沉积物Eh升高和pH降低的方式影响沉积物中磷的含量,将沉积物和水中磷聚集于植物体内,以降低沉积物磷向上覆水释放的风险.苦草对沉积物各形态磷的吸收率排序为NaOH-P>HCl-P;IP>OP. 展开更多
关键词 沉积物 形态磷 苦草
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核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践 被引量：15
16
作者 王婉霞 《西部素质教育》 2019年第24期65-66,共2页
文章首先分析了问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中实践的必要性,然后探究了核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践,包括加强学生课前预习意识;科学合理分组,搭建小组合作探究提问平台;设置展示纠错环节,教师点... 文章首先分析了问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中实践的必要性,然后探究了核心素养导向下问题驱动教学模式在高中地理课堂教学中的实践,包括加强学生课前预习意识;科学合理分组,搭建小组合作探究提问平台;设置展示纠错环节,教师点拨解答;完善评价体系,阶段性总结反思。 展开更多
关键词 核心素养 问题驱动教学模式 高中地理
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三种高中英语教材的对比分析 被引量：6
17
作者 杨行胜 陈晓梅 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第5期16-23,共8页
本研究以人教版、外研版及北师大版三个版本高中英语必修阶段的共15本教材为研究对象,从编写体系、语篇、词汇等方面加以比较分析并得出结论,建议从适用范围、细节、难易度等方面予以改进,并提出了一系列有待进一步研究解决的问题。
关键词 高中英语教材 高中英语 英语教材设计
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高三英语语法复习课教学模式初探 被引量：3
18
作者 陈依妹 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2011年第S1期83-84,共2页
本文以《人教版高中英语》高三英语语法复习课——名词性从句的教学为例,阐述了"观察—发—讨论—归纳—巩固—应用"语法教学模式在高三英语语法复习课教学中的应用,同时对该模式的每个教学步骤进行了深入分析,最后结合2010... 本文以《人教版高中英语》高三英语语法复习课——名词性从句的教学为例,阐述了"观察—发—讨论—归纳—巩固—应用"语法教学模式在高三英语语法复习课教学中的应用,同时对该模式的每个教学步骤进行了深入分析,最后结合2010年的全国各地高考的名词性从句的题目进行强化并达到巩固内化。 展开更多
关键词 高三英语 语法复习 教学模式
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对一道平面几何试题的多角度探究
19
作者 李美云 《中学数学教学参考》 2024年第3期39-40,共2页
借助一道平面几何模拟题的求解,合理诠释数学问题解题研究过程中的"四步曲"——来路、思路、原路、出路,总结规律,尝试为数学问题的求解提供一个基本的学习模板.
关键词 平面几何 正弦定理 "四步曲"
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基于核心素养探讨高中语文群文阅读教学模式 被引量：3
20
作者 谢德英 《天津教育》 2021年第12期122-123,共2页
随着新课改的进行,教师在教学中更重视培养学生的核心素养。高中语文教学涉及听、读、写各个方面,其中阅读是理解文章的基础,因此在高中语文教学中可以通过阅读教学提升学生的核心素养。本文分析高中语文群文阅读教学现状,探讨基于核心... 随着新课改的进行,教师在教学中更重视培养学生的核心素养。高中语文教学涉及听、读、写各个方面,其中阅读是理解文章的基础,因此在高中语文教学中可以通过阅读教学提升学生的核心素养。本文分析高中语文群文阅读教学现状,探讨基于核心素养的高中语文群文阅读教学模式,为高中语文教学提出建议。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文 群文阅读 教学模式
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