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题名以胜任力为导向的案例教学在助产教学中的应用
被引量：4
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作者
单思雨
李敬双
陈浩暘
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机构
中国医科大学附属盛京医院第一分娩室
锦州医科大学毒理学教研室
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第23期35-39,共5页
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基金
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG18DB178)。
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文摘
目的探讨以胜任力为导向案例教学在助产教学中的应用效果。方法选取本院2019年4—11月68例助产专业实习生作为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组34例。观察组采用以胜任力为导向案例教学,对照组采用常规教学。比较两组学生的理论知识、实践操作得分,对教学效果的满意率及岗位核心胜任力。结果观察组理论知识得分为(89.40±1.59)分,实践操作得分为(88.69±1.74)分;对照组分别为(87.32±1.01)分、(86.07±1.03)分;观察组论知识和实践操作得分高于对照组(P<0.05)。观察组学生对教学效果各个内容的满意率高于对照组(P<0.05)。实习前两组学生核心胜任力量表各个维度得分均值及总分均值差异无统计学意义(P>0.05),实习后两组孕期、分娩期、产后及新生儿保健得分均值增高,且观察组孕期、分娩期、产后及新生儿保健得分均值高于对照组(P<0.05)。但两组孕前和公共卫生保健得分均值差异无统计学意义(P>0.05)。结论以胜任力为导向案例教学在助产教学中的应用效果较好,提高助产实习生的综合素质,提高对教学效果的满意率和岗位核心胜任力。
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关键词
助产
教学
胜任力
案例教学
教学效果
综合素质
教育
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Keywords
midwifery
teaching
competence
case teaching
teaching effect
comprehensive quality
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用
被引量：2
- 2
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作者
单思雨
李敬双
陈浩暘
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机构
中国医科大学附属盛京医院第一分娩室
锦州医科大学毒理学教研室
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出处
《中国继续医学教育》
2021年第35期4-8,共5页
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基金
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG18DB178)。
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文摘
目的探讨案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果。方法选取本院2019年2月—10月68名助产专业本科实习学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各34名学生。观察组采用案例和任务驱动教学法,对照组采用传统教学法。比较两组助产学生的理论知识得分和操作技能评分、自主学习能力和两组学生对带教工作的满意度。结果观察组理论知识和操作技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组自主学习能力各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组对带教态度、带教方法、带教能力和负责程度的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果较好,有助于提高助产专业实习学生的综合素质及自主学习能力,并且还提高了实习学生对带教工作的满意度。
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关键词
产科
分娩教学
案例和任务驱动教学法
综合素质
自主学习能力
满意度
教育
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Keywords
obstetrics
childbirth teaching
case and task-driven teaching methods
comprehensive quality
independent learning ability
satisfaction
education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名案例情景教学法在分娩教学中的应用观察
- 3
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作者
刘政文
李敬双
陈浩暘
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机构
中国医科大学附属盛京医院第一分娩室
锦州医科大学毒理学教研室
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出处
《中国继续医学教育》
2020年第34期23-26,共4页
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基金
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG18DB178)。
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文摘
目的探讨案例情景教学法在分娩教学中的应用效果。方法选择2019年1月—2019年12月在产科实习的临床助产护理实习生80名作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,分别为40名。观察组进行案例情景教学,对照组进行传统教学。比较两组实习生的考试成绩、评判行思维能力和对教学方法的评价。结果观察组理论成绩、操作成绩分别为(91.46±2.29)分、(90.12±2.10)分,对照组为(86.17±1.43)分、(85.60±1.62)分;观察组理论成绩、操作成绩评分均高于对照组(P<0.05)。观察组评判性思维能力各维度的评分均高于对照组(P<0.05)。观察组对自主学习能力、专业精神、分娩专科技能、综合技能的评价均高于对照组(P<0.05)。结论在分娩教学中采用案例情景教学法,提高学生的考试成绩、评判性思维能力,提高学生对教学方法的认可度。
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关键词
教育
分娩
教学
案例情景教学法
评判性思维能力
教学方法
考试成绩
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Keywords
education
childbirth
teaching
case-scenario teaching method
critical thinking ability
teaching method
test scores
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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