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题名一年级写话的指导策略
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作者
孙福琴
李世勇
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机构
铜陵市灰河八一学校
铜陵市灰河乡东风小学
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出处
《才智》
2008年第12期60-60,169,共2页
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文摘
一年级是写话的起步阶段,能否成功迈开写话第一步对于儿童今后的写作有着极大影响。那么,这个阶段影响孩子写话的关键是什么?是兴趣。孩子的写话兴趣来自内心表达的需要,更来自外界的多种刺激,如宽松和谐的写话氛围,得心应手的写话方法,激情洋溢的赞誉之词等等。下面谈谈我的做法。
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关键词
写话
指导策略
命题作文
夏令营活动
人从
威廉·詹姆斯
成长足迹
福琴
模仿学习
学有余力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名氯气泄漏扩散风险分析
被引量：6
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作者
周德红
王六九
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机构
武汉工程大学环境与城市建设学院
铜陵市郊区八一学校
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出处
《武汉工程大学学报》
CAS
2011年第6期76-78,81,共4页
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文摘
针对氯气泄漏潜在的危害,对氯气泄漏扩散进行风险分析,选用高斯模型来计算氯气泄漏浓度及扩散距离,并通过Matlab对氯气泄漏进行数值模拟,能够掌握氯气泄漏后的浓度分布及泄漏扩散后浓度随距离的变化情况,确定人员疏散的安全警戒距离,掌握氯气泄漏扩散浓度分布与大气稳定度等因素的变化关系,确定人员中毒及伤害范围,可以为生产企业和其他相关部门应急反应决策提供技术支持.
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关键词
氯气
泄漏
风险分析
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Keywords
chlorine
leakage
risk analysis
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分类号
X937
[环境科学与工程—安全科学]
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题名议小学生责任感的培养
被引量：1
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作者
胡华
汪艳
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机构
铜陵市郊区八一学校
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出处
《才智》
2008年第6期217-217,187,共2页
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文摘
托尔斯泰认为:"一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。"责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。那么什么是责任感呢?所谓责任感,是指个人对自己和他人、对家庭和集体。
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关键词
人格品质
家庭幸福
自我教育
精神营养
观念变化
角色定位
家庭问题
道德教育
管理实践活动
学习成
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学教学中的德育渗透
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作者
操安顺
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机构
铜陵市八一学校
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出处
《才智》
2008年第16期41-41,51,共2页
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文摘
在学校教育中,德育的地位尤为重要。在新的教育理念下,如何在教学中渗透德育思想,笔者作了粗浅的尝试,主要从五方面做起。一、创造愉快教学情境进行德育渗透在数学教学中恰当适时地穿插与内容有关的数学史话。
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关键词
数学教学
数学史
教学情境
教育理念
学校教育
商高定理
轴对称图形
勾股
爱国主义思想
敏捷性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论油画创作中的真实表现
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作者
吴志美
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机构
铜陵市八一学校
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出处
《美与时代（美术学刊）（中）》
2015年第5期30-31,共2页
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文摘
"真实",一个熟悉而简单的词语,但它却是艺术美的基础,是一幅优秀作品的灵魂,纵观古今中外的美术理论家和艺术家,都十分重视艺术的真实性,认为艺术的生命就在于真实。"真实"的意义不在于图像是否写实,而在于能否恰切地表达出真实的自我感受,即所谓内心世界的真实。这是绘画可以在这高度发达的读图时代仍可以存在的意义。在我的艺术创作中,它更是一种具体的存在。
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关键词
油画
创作
油画人物
社会生活
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分类号
B081.1
[哲学宗教—哲学理论]
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题名浅议如何做好班主任工作
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作者
张玉燕
解珍
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机构
铜陵市郊区八一学校
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出处
《才智》
2008年第24期206-206,208,共2页
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文摘
我是一名小学教师,任教后一直担任小学中高年级班主任工作。二十多年来,我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,几年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力,就是一种潜在的吸引力,巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中,这种凝聚力,既有母亲般的挚爱,又有榜样的影响,还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力,就容易吸引童心,雕塑灵魂,也就能为建设好班集体提供有利条件。
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关键词
小学教师
班集体
自制能力
队会
为师之道
自立意识
思想教育
是非观念
集体活动
事要
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名如何写教学反思
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作者
房立英
胡向群
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机构
铜陵市郊区八一学校
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出处
《才智》
2008年第24期239-239,211,共2页
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文摘
随着教育事业的发展,写教学反思不仅是教师自我成长的需要,更是培养创新人才的需要。课堂上,或许演绎着许多无法预约的精彩,或许留下了无数的缺憾,或许引发了无尽的思考。作为亲身经历者,教师课后应该及时追忆,随时记录并对自己的课堂教学行为进行反思。那么如何写教学反思呢?下面谈谈我的看法。一、反思教学效果学生的学习效果是教师最关注的问题,进行课后反思要做到"当堂思效",对本课或本单元作一个自我评价,要知道学生哪些内容掌握得好,那些知识没有掌握,如何帮助学生掌握这些知识。23个声母教学结束时,
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关键词
课堂教学行为
课后反思
亲身经历者
教育事业
自我评价
学习效果
人教版
小白兔
条理分明
性格差异
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名奇数阶幻方内连续数排列的规律
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作者
章从群
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机构
铜陵市八一学校
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出处
《才智》
2010年第24期96-96,共1页
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文摘
这里所说的奇数阶幻方,指的是除三阶幻方外的所有奇数阶幻方。它们是这样的数图:在有奇数阶平方个小方格里,填有奇数阶平方个从某一个数(一般是从1)开始的连续自然数,而且每一行、每一列以及2条对角线上各个数的和(幻和)都相等——都等于最小、最大的2个数的和的一半乘以阶数。
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关键词
幻方
奇数阶
连续自然数
中间数
相邻数
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分类号
O157
[理学—数学]
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题名历史教学应注重学生能力培养——创新能力的培养
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作者
汪勇
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机构
铜陵市郊区八一学校
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出处
《才智》
2009年第24期81-81,共1页
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文摘
美国哈佛大学校长普西认为:"一个人是否具有创新能力是一流人才和三流人才的分水岭。"江泽民同志也指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,一个没有创新的民族难以屹立在世界先进民族之林。"在大力推进中学历史课程改革。
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关键词
中学历史课程
哈佛大学校长
历史课堂教学
一流人才
创造性思维培养
问题情景
学生能力培养
发散性思
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名称呼的错位
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作者
胡庆春
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机构
铜陵市郊区灰河乡八一学校
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出处
《学语文》
2004年第5期43-43,共1页
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文摘
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”称呼中也有这种有趣的现象。
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关键词
中学
语文
学生作文
散文
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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