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题名改革现行高中体育教学的若干设想
被引量：11
- 1
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作者
程廷纪
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《四川体育科学》
2002年第3期61-62,共2页
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文摘
为了提高高中体育教学的质量和学生综合素质,本文分析了目前高中体育教学存在的主要问题,并提出了高中体育教学改革的设想,主要是包括更新观念,对体育课的教学内容、方法、课程体系及考核加以改革,为高中素质教育提供参考。
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关键词
教学改革
课程设置
高中
体育教学
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Keywords
Senior P. E. teaching
P. E. teaching
Teaching reform
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名中学生数学心理素质的培养探微
- 2
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作者
陈敏
吴宝莹
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《数学通报》
2000年第6期7-8,共2页
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关键词
中学生
数学心理素质
素质培养
数学教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“硫酸的工业制法——接触法”教学设计
被引量：1
- 3
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作者
陈兴
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2000年第3期34-36,共3页
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关键词
中学
化学教学
硫酸
工业制法
接触法
教学设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
TQ111.162
[化学工程—无机化工]
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题名巧取液溴防中毒
被引量：1
- 4
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作者
杜玉岭
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第11期12-13,共2页
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文摘
巧取液溴防中毒江苏省铜山县郑集中学（２２１１４３）杜玉岭液溴极易挥发，有窒息的刺激性气味，有强的氧化性和腐蚀性，蒸气有剧毒．澳对呼吸系统及眼睛的损害比氯气严重，如不慎吸入稍多的溴蒸气，可嗅闻由等体积的酒精和１０％的氨水的混合液的蒸气来解毒，皮肤遇液溴...
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关键词
液溴
江苏省铜山县
巧取
胶头滴管
呼吸系统
防中毒
玻璃管
严重灼伤
橡皮塞
有毒气体
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中学化学教学卡片编制之管见
- 5
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作者
秦俭
宗洁
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机构
江苏铜山县郑集中学
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出处
《中学化学教学参考》
1994年第Z2期27-28,共2页
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文摘
“好记性,不如烂笔头”,此话不无道理,编制教学卡片,对于读书治学,可以少走弯路,省时省力;可使教师在有限的时间里充分发挥在教学中的主导作用,启动学生的主体作用,依据学习规律,完成并深化教学内容。厚积而薄发,事半而功倍。 一、根据日常的教育教学工作需要,可将教学卡片编制成如下几类 1.文摘卡:此卡主要用于摘录报刊、杂志等专业书籍中与中学化学教学有关的新科技动态、思想教育、教学方法、解题规律与技巧、
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关键词
中学化学教学
教学工作
思想教育
读书治学
学习规律
专业书籍
化学教育
化学史
科技动态
教学内容
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“废旧干电池的回收”活动课教学设计
- 6
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作者
陈仲友
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2001年第1期42-43,共2页
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关键词
废旧干电池
回收
教学设计
中学
化学教学
教学活动课
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名谈“三场”中圆周运动的异同
- 7
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第16期39-40,共2页
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文摘
“三场”即万有引力场、电场和磁场.物体在万有引力场中可做匀速圆周运动,如人造地球卫星.带电粒子在电场或磁场中也可做匀速圆周运动.他们即有相同之点,又有不同之处,特别是在外界因素的干扰下,轨道发生变化时,物体的线速度、角速度、周期等物理量是否变化?怎样变化?在高三综合复习阶段,不少学生易于混淆,现归纳比较如下: 一。
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关键词
“三场”
圆周运动
异同
万有引力场
电场
磁场
高中
物理
教学
解题
综合复习
高三年级
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名补充有机实验纠正常见错误
- 8
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作者
宋广良
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机构
江苏铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第3期21-22,共2页
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文摘
在有机化学教学中,可以补充一些操作简便、现象明显的实验或设计对比实验来纠正学生在有机化学学习中常见的错误。通过对直观、生动、真实的感性材料的分析、比较和概括,使得学生纠正了对化学概念和理论的错误认识,巩固加深了对化学概念和理论的理解。
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关键词
化学概念
有机化学教学
感性材料
金属钠
澳乙烷
平底烧瓶
醇溶液
取代反应
卤代烃
二溴己烷
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名数列求和的若干方法
- 9
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作者
杨学英
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学数学教学》
1999年第S1期63-64,共2页
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文摘
数列、极限、数学归纳法是中学数学的重要内容,从近十年的高考试题来看,通项公式和前n项和公式,递推公式仍是考查的重点,以下,仅举几例说明数列求和的若干方法.
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关键词
数列求和
等比数列
数学归纳法
前N项和公式
等差数列
通项公式
递推公式
中学数学
高考试题
裂项法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈高一物理中的正负号
- 10
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第3期37-39,共3页
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文摘
高一物理中的正、负号,有时表示物理量的方向,有时表示物理量的大小,学生很容易混淆,解题时也不易把握.现归纳如下: 一、正、负号可表示矢量的方向对于矢量,如果只研究一条直线上的情况,其方向只有两种可能。
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关键词
高一年级
物理
正负号
高中
教学
解题
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名“生物资源及其利用保护”（第一课时）教学设计
- 11
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作者
许长玲
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《地理教育》
1999年第1期46-47,共2页
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关键词
教学设计
教学过程
高中地理
教学目标
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
G633.55
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题名上等兵
- 12
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作者
莫塔塔
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学生百科（小文艺）》
2010年第10期9-14,共6页
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文摘
“嗨!帅哥，新来的吧？”一个女生大大咧咧地对尤利兮说，还挤了挤眼睛，扬起了右边的嘴角。她虽然穿着校服，但看得出那是偷偷修改过一些的，否则哪能那么合体地裹在身上？正午的阳光和这个女生一样令人炫目，尤利兮的大脑出现短暂的空白。
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关键词
中学
作文
语文教学
《上等兵》
小说
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名习题的扩充和深化
- 13
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作者
李素玲
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机构
江苏铜山县郑集中学
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出处
《中学物理》
2003年第1期41-42,共2页
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关键词
中学
物理习题教学
教学质量
习题改编
知识迁移能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名同系物的判断误区
- 14
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作者
陈兴
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学化学》
2000年第1期11-12,共2页
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关键词
有机化学
同系物
判断
有机化合物
结构
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分类号
O621.141
[理学—有机化学]
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题名谈高一物理中的正负号
- 15
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《高中数理化》
北大核心
2002年第5期22-24,共3页
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文摘
高一物理中的正、负号,有时表示物理量的方向,有时表示物理量的大小,很容易混淆,解题时也不易把握.现归纳如下.1 正、负号可表示矢量的方向对于矢量,如果只研究一条直线上的情况,其方向只有2种可能,故可用正号表示一个方向,负号表示另一个相反的方向.
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关键词
正方向
物理量
高一物理
正负号
矢量
加速度
动量守恒定律
冲量
总动量
表示
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名一个教学难点的突破过程给我的启示
- 16
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作者
耿书慧
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《政治课教学》
2002年第10期19-20,共2页
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文摘
高一《思想政治》第三课在讲到“提高企业经济效益”这一框时,有一个教学难点需要突破,那就是经济效益与利润之间的关系。
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关键词
高中
思想政治教学
企业
经济效益
利润
教学难点
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名学生惰性心理的形成及其危害
- 17
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作者
宋广良
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机构
江苏铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1994年第9期48-,46,共2页
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文摘
学生惰性心理的形成及其危害江苏铜山县郑集中学（２２１１４３）宋广良认为：学生的惰性心理是一种常见的不良心理现象，教师的责任应是想方设法消除这种心理，而不是培养和助长这种心理，遗憾的是学生的惰性心理的形成往往来源于教师无意的培养。“满堂灌”的教学法和“...
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关键词
郑集
宋广
学科思想
精神生活
思维能力
包办代替
机械模仿
优化设计方案
思想僵化
学习过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中学物理教师如何选择教育研究课程
- 18
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作者
曹昭文
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《中学物理》
2002年第23期17-18,共2页
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关键词
中学
物理教师
教育研究课题
课题类型
选题原则
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.0
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题名HNO_3、NO、NO_2相互转化的实验设计
- 19
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作者
王先廷
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1998年第1期11-12,共2页
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关键词
HNO3
相互转化
NO2
实验操作
试管内
橡胶手套
演示实验
学生分组实验
江苏省铜山县
红棕色
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“环境和环境问题”一课教学构思
- 20
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作者
许长玲
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机构
江苏省铜山县郑集中学
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出处
《地理教学》
1998年第3期16-17,共2页
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文摘
引入新课：教师提问，高中地理各单元都涉及过“环境”一词，什么叫环境呢?
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关键词
教学构思
教师提问
新课
高中地理
“环境”
单元
环境问题
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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