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乡村振兴战略下提升民族地区中职生学习动机的路径研究
1
作者
蒙欣欣
李瑛
《智慧农业导刊》
2022年第13期119-121,共3页
在乡村振兴战略下关注民族地区中职生学习动机问题,具有重要现实意义。通过民族地区中职生学习状况的现实境遇分析,提升的有效路径为:围绕“乡村振兴于‘我’的意义何在”开展丰富的课外活动;建构个体关于现代农牧业及相关专业生产的知...
在乡村振兴战略下关注民族地区中职生学习动机问题,具有重要现实意义。通过民族地区中职生学习状况的现实境遇分析,提升的有效路径为:围绕“乡村振兴于‘我’的意义何在”开展丰富的课外活动;建构个体关于现代农牧业及相关专业生产的知识;提供补偿教育及时帮助学习困难的民族学生;将助学金“以奖代助”强化学生积极参与学校生活的正向行为;完善职业教育体系以增加中职教育吸引力。
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关键词
乡村振兴战略
民族地区
中职生
学习动机
提升
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题名
乡村振兴战略下提升民族地区中职生学习动机的路径研究
1
作者
蒙欣欣
李瑛
机构
铜仁
职业技术学院
武陵山民族地区乡村产业发展研究中心
铜仁
职业技术学院
铜仁
工业
学校
出处
《智慧农业导刊》
2022年第13期119-121,共3页
基金
贵州省教育厅2020年度职业教育科研项目(GZZJ-Q2020029)的阶段性研究成果。
文摘
在乡村振兴战略下关注民族地区中职生学习动机问题,具有重要现实意义。通过民族地区中职生学习状况的现实境遇分析,提升的有效路径为:围绕“乡村振兴于‘我’的意义何在”开展丰富的课外活动;建构个体关于现代农牧业及相关专业生产的知识;提供补偿教育及时帮助学习困难的民族学生;将助学金“以奖代助”强化学生积极参与学校生活的正向行为;完善职业教育体系以增加中职教育吸引力。
关键词
乡村振兴战略
民族地区
中职生
学习动机
提升
Keywords
rural revitalization strategy
ethnic areas
secondary vocational school students
learning motivation
promotion
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
乡村振兴战略下提升民族地区中职生学习动机的路径研究
蒙欣欣
李瑛
《智慧农业导刊》
2022
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