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大学生抑郁特点及影响因素分析 被引量:22
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作者 李龙龙 万里川 赵守盈 《黔南民族师范学院学报》 2018年第4期81-84,100,共5页
为了探讨高抑郁症状大学生认知特点及影响因素,采用问卷调查方法,选用流调用抑郁自评量表(CES-D)、负性认知加工偏向量表、拒绝敏感性量表(RSQ)、领悟社会支持量表(PSSS)对629名大学生进行调查。结果:大学生群体中女性学生的抑郁发生率... 为了探讨高抑郁症状大学生认知特点及影响因素,采用问卷调查方法,选用流调用抑郁自评量表(CES-D)、负性认知加工偏向量表、拒绝敏感性量表(RSQ)、领悟社会支持量表(PSSS)对629名大学生进行调查。结果:大学生群体中女性学生的抑郁发生率显著高于男性学生,独生子女学生的抑郁发生率显著高于非独生子女学生,城镇生源学生的抑郁发生率显著高于农村生源学生;拒绝敏感性、负性认知加工偏向与抑郁存在显著正相关,领悟社会支持与抑郁存在显著负相关,三者对抑郁均存在显著预测作用。 展开更多
关键词 抑郁大学生 拒绝敏感性 负性认知加工 偏向领悟 社会支持
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高职学生心理健康素养的潜在类别及其对心理幸福感的影响 被引量:4
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作者 罗小漫 何浩 《成都师范学院学报》 2023年第1期37-44,共8页
采用随机抽样法,使用心理健康素养量表与心理幸福感量表,对贵州省铜仁市850名高职生进行问卷调查,并使用潜在剖面分析方法进行数据分析。结果发现,高职生心理健康素养可分为低、中、高三种潜在类别;女生在中等心理健康素养组与高心理健... 采用随机抽样法,使用心理健康素养量表与心理幸福感量表,对贵州省铜仁市850名高职生进行问卷调查,并使用潜在剖面分析方法进行数据分析。结果发现,高职生心理健康素养可分为低、中、高三种潜在类别;女生在中等心理健康素养组与高心理健康素养组的人数占比均高于男生,而男生在低心理健康素养组的人数占比高于女生;随着年级的增加,高职生在低心理健康素养组的人数占比逐渐下降,而在中等心理健康素养组和高心理健康素养组的占比逐渐上升;高职生心理健康素养潜在类别与其心理幸福感成正比且差异显著。 展开更多
关键词 高职学生 心理健康素养 心理幸福感 潜在类别 大学生心理健康 心理健康教育 生命教育
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以教研指导责任区建设为契机推动区域学前教育质量快速提升——基于贵州省学前教育教研指导责任区建设现状的分析 被引量:7
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作者 包兵兵 《教育与教学研究》 2018年第6期26-30,125,共6页
学前教育教研指导责任区建设是新时期推进幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的重要途径,是实现学前教育公平可持续发展的重要保障。贵州省在部分市(州)进行了以建立教研指导责任区促进学前教育质量提升的前期试点并取得了一定的成绩... 学前教育教研指导责任区建设是新时期推进幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的重要途径,是实现学前教育公平可持续发展的重要保障。贵州省在部分市(州)进行了以建立教研指导责任区促进学前教育质量提升的前期试点并取得了一定的成绩,但总体上呈现出思路不清晰、目标不明确、队伍不整齐、工作不常态、效果不显著的突出表现特征,因而亟需从明晰目标定位、理清建设思路、加强团队建设和健全保障机制等方面有力推进区域学前教育教研指导责任区建设。 展开更多
关键词 教研指导责任区 区域学前教育 质量提升 公平发展
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“五位一体”全方位提升课程思政研究成效
4
作者 刘河 包兵兵 《基础教育研究》 2024年第3期30-32,共3页
当前,课程思政已经成为我国大中小学教育改革发展和思想政治教育创新实践的新领域、新热点。然而,在推进课程思政的理论构建和实践探索方面还存在着重视程度有待提高、学术思辨占据主体、关键问题需要厘清、实践施策不够精准、碎片化研... 当前,课程思政已经成为我国大中小学教育改革发展和思想政治教育创新实践的新领域、新热点。然而,在推进课程思政的理论构建和实践探索方面还存在着重视程度有待提高、学术思辨占据主体、关键问题需要厘清、实践施策不够精准、碎片化研究成主流等问题。为有效解决这些问题,大中小学可从推进整体的顶层设计、强化实证的实践导向、融合多维的研究视角、定位具体的校情特点和构建完整的育人机制等方面入手,全方位提升课程思政研究成效。 展开更多
关键词 “五位一体” 课程思政 育人机制
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湘西凤凰苗语亲属称谓语义分析 被引量:1
5
作者 吴碧辉 麻慧群 《贵州师范学院学报》 2023年第7期1-13,共13页
血亲和姻亲、直系和旁系、长幼、辈分、性别等是湘西凤凰苗语亲属称谓的语义范畴,其中长幼、辈分、性别是突出的语义范畴;性别、长幼、亲疏、直系与旁系四种要素构成的义位网络是其亲属称谓语义场中义位的主要聚合因素;其亲属称谓有多... 血亲和姻亲、直系和旁系、长幼、辈分、性别等是湘西凤凰苗语亲属称谓的语义范畴,其中长幼、辈分、性别是突出的语义范畴;性别、长幼、亲疏、直系与旁系四种要素构成的义位网络是其亲属称谓语义场中义位的主要聚合因素;其亲属称谓有多种语义组合方式,语义范畴多样性、相对开放、社会性等是其语义场的特点。 展开更多
关键词 苗语 亲属称谓 语义范畴 语义场
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农村残疾儿童家庭照护需求的实证研究——基于对贵州省7个市州1186名残疾儿童家长的调查 被引量:2
6
作者 陈全银 危玲玲 廖红夜 《成都师范学院学报》 2023年第8期27-38,共12页
采用目的抽样方法,对贵州省7个市州1 186名农村残疾儿童家长实施调查,发现他们在家庭照护信息、照护经济补贴、照护技能需求、照护情感需求和照护托管服务等五个方面的需求强烈,且农村残疾儿童家长的职业类别、受教育程度、子女残障类... 采用目的抽样方法,对贵州省7个市州1 186名农村残疾儿童家长实施调查,发现他们在家庭照护信息、照护经济补贴、照护技能需求、照护情感需求和照护托管服务等五个方面的需求强烈,且农村残疾儿童家长的职业类别、受教育程度、子女残障类别和子女残障程度等人口学变量对家庭照护需求有重要影响;家庭照护需求不受家长性别、家庭收入及子女性别等人口学变量的影响。对此,聚焦农村残疾儿童家长的家庭照护实际需求,分别以家庭照护信息咨询需求、照护经济补贴需求、照护技能需求、照护情感需求及照护托管服务需求为着力点,制定有效的供给策略,以舒缓农村残疾儿童家长的照护压力。 展开更多
关键词 家庭照护 照护需求 残疾儿童 特殊教育 教育公平 照护托管服务 教育康复
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留守中学生厌学现状及影响因素分析
7
作者 何浩 罗小漫 +1 位作者 陈全银 丁莉 《中小学心理健康教育》 2024年第25期12-16,共5页
为结合留守青少年的相关特征,从学校因素、家庭因素以及个体自身因素出发,探讨留守青少年厌学现状以及影响因素,选取四川省达州市的1800名中学生作为调查对象,其中留守青少年883人。调查结果显示:(1)留守青少年中160人(18.1%)有厌学症状... 为结合留守青少年的相关特征,从学校因素、家庭因素以及个体自身因素出发,探讨留守青少年厌学现状以及影响因素,选取四川省达州市的1800名中学生作为调查对象,其中留守青少年883人。调查结果显示:(1)留守青少年中160人(18.1%)有厌学症状,农村中学的厌学率显著高于市重点中学,男生的厌学率显著高于女生;(2)人口学变量中的性别与学校类型是留守青少年厌学的主要因素;(3)家庭因素中的情感忽视、身体忽视以及个体自身因素中的自卑感是影响留守青少年厌学的危险性因素,而学校因素中的同学关系与师生关系是留守青少年厌学的保护性因素。 展开更多
关键词 留守青少年 厌学 影响因素
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高职院校学前教育产业学院建设可行性分析及实现路径
8
作者 陈全银 危玲玲 《新疆职业教育研究》 2024年第1期47-51,共5页
党的二十大报告提出“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。产业学院作为当前产教深度融合的一种新型运行实体具有独特的价值意蕴,有利于构建常态化合作机制、拓展产教融合深度、解决人才流失等问题。研究从文理层面、政策层面及实践层... 党的二十大报告提出“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。产业学院作为当前产教深度融合的一种新型运行实体具有独特的价值意蕴,有利于构建常态化合作机制、拓展产教融合深度、解决人才流失等问题。研究从文理层面、政策层面及实践层面深度剖析高职院校打造学前教育产业学院的可行性,并提出“四聚焦、四打造”建设行动路径,以推动学前教育专业人才培养教育链与产业链的深度耦合。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育 产业学院 园校合作
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高职院校托育服务与管理专业人才培养的理念与实践探索 被引量:1
9
作者 刘彦霞 《新疆职业教育研究》 2023年第3期44-47,共4页
托育事业发展的关键在于托育服务与管理专业人才的培养,也直接关系到我国“幼有所育”民生工程。为推动该专业科学规范发展,托育服务与管理专业人才培养应坚持以德为先、德技双修的理念,坚持学科融合树立专业集群化建设的理念,坚持树立... 托育事业发展的关键在于托育服务与管理专业人才的培养,也直接关系到我国“幼有所育”民生工程。为推动该专业科学规范发展,托育服务与管理专业人才培养应坚持以德为先、德技双修的理念,坚持学科融合树立专业集群化建设的理念,坚持树立专业规范化建设的理念,坚持实践导向理论学习与实践操作共同发展的理念。在实践探索方面,高职院校应以就业为导向推动人才培养目标的精准定位,规范人才培养标准;建构“医教养”结合的专业课程体系,提高课程设置与岗位的适切性;加强师资队伍建设,跨行业联合并强化岗课赛证融通,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 托育服务与管理 人才培养
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乡村振兴背景下小规模幼儿园高质量发展的现实困境与治理路径 被引量:1
10
作者 刘河 包兵兵 《贵阳学院学报(社会科学版)》 2023年第5期79-84,共6页
破解乡村小规模幼儿园可持续、高质量发展难题是当前整体推进乡村学前教育的关键。当前,乡村小规模幼儿园仍然存在着比较突出的现实问题:基础设施建设相对滞后,难以满足有质量的办学需要;教师队伍的流动性较大,难以建设有水平的稳定师资... 破解乡村小规模幼儿园可持续、高质量发展难题是当前整体推进乡村学前教育的关键。当前,乡村小规模幼儿园仍然存在着比较突出的现实问题:基础设施建设相对滞后,难以满足有质量的办学需要;教师队伍的流动性较大,难以建设有水平的稳定师资;进城务工随迁儿童较多,难以保障有规模的招生人数;教育教学质量普遍不高,难以提供公平的教育服务。随着乡村振兴战略的全面实施,小规模幼儿园要实现高质量发展,就需要提升现代化治理水平,推进城乡学前教育一体化发展;拓展多元化经费渠道,加快园所硬件软件协同建设;打造高素质师资队伍,创新幼儿教师多维度补充机制;构建教研发展共同体,聚焦提升集群式教育质量。 展开更多
关键词 乡村振兴 小规模幼儿园 高质量发展
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地方高职院校“在地国际化”办学提质增效的优化路径 被引量:1
11
作者 包兵兵 刘河 《教育科学论坛》 2023年第33期16-20,共5页
“在地国际化”办学模式因其优势被地方高职院校作为促进中外合作办学和提升国际化水平的应然选择。地方高职院校“在地国际化”办学提质增效的追求目标在于以学生为中心,以本土为根基,创造虚实一体、中外结合的国际化教育场域,构建适... “在地国际化”办学模式因其优势被地方高职院校作为促进中外合作办学和提升国际化水平的应然选择。地方高职院校“在地国际化”办学提质增效的追求目标在于以学生为中心,以本土为根基,创造虚实一体、中外结合的国际化教育场域,构建适合学生多元发展、促进专业课程和岗位需求无缝衔接、中外文化包容共存的教学模式。面对当前困难,地方高职院校迫切需要从加强学校内部治理体系建设、凸显特色学科专业主要特质、推动跨界融合的师资国际化、构建国内国际双循环新格局等“四个着力”加以优化。 展开更多
关键词 地方高职院校 “在地国际化”办学 提质增效
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幼儿教师心理解脱的潜在类别及其对工作投入的影响 被引量:1
12
作者 罗小漫 何浩 +1 位作者 潘彦谷 邵明星 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第3期399-404,共6页
目的:考察集体主义文化背景下贵州省幼儿教师心理解脱的潜在类别以及其对工作投入的影响,为提升幼儿教师的工作投入提供理论依据。方法:采用整群抽样的方法,于2022年4月选取贵州省铜仁市各区县596名幼儿教师为调查对象,采用心理解脱量... 目的:考察集体主义文化背景下贵州省幼儿教师心理解脱的潜在类别以及其对工作投入的影响,为提升幼儿教师的工作投入提供理论依据。方法:采用整群抽样的方法,于2022年4月选取贵州省铜仁市各区县596名幼儿教师为调查对象,采用心理解脱量表与工作投入量表对其进行横断面调查,采用潜在剖面分析的方法构建心理解脱的不同潜在类别,并采用多元线性回归分析心理解脱对工作投入的影响。结果:幼儿教师心理解脱存在4种潜在类别:低水平心理解脱组(18.2%)、中水平心理解脱组(31.2%)、较高水平心理解脱组(22.2%)、高水平心理解脱组(19.0%)。与(无、初级以中级)职称、(中专及以下、本科)学历、以及工资收入(3000元以下、3001~4000元以及5001元以上)的幼儿教师相比,高级职称、在编与收入处于4001~5000元的幼儿教师均是低心理解脱占比最高,高水平心理解脱占比最低;而大专学历幼儿教师高水平心理解脱占比最高,低水平心理解脱占比最低。与低水平心理解脱组相比,中水平、较高水平以及高水平心理解脱组均能负向预测工作投入(β=-0.25,-0.37,-0.51;P<0.001);还对工作投入的工作价值(β=-0.19,-0.35,-0.47)、工作责任(β=-0.22,-0.47,-0.81)、工作愉悦(β=-0.25,-0.45,-0.43)与工作专注(β=-0.18,-0.38,-0.27)具有负向预测作用(P<0.001)。结论:幼儿教师心理解脱存在4种潜在类别,集体主义文化背景下贵州省幼儿教师心理解脱对工作投入具有负向预测作用。 展开更多
关键词 幼儿教师 工作投入 心理解脱 潜在剖面分析
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明代贵州地方志对中华民族共同体构建的书写略论 被引量:1
13
作者 刘子星 张迪 《贵州社会主义学院学报》 2023年第1期46-53,共8页
方志编纂体现着文教事业的兴盛,也是中央王朝对边疆地区文化整合的常用手段。永乐十一年(1413),贵州正式成为直隶于中央王朝的地方一级行政机构,方志编纂成为了地方工作的重要事项。明代贵州现存七部方志,其中四部省志,三部府州志。在... 方志编纂体现着文教事业的兴盛,也是中央王朝对边疆地区文化整合的常用手段。永乐十一年(1413),贵州正式成为直隶于中央王朝的地方一级行政机构,方志编纂成为了地方工作的重要事项。明代贵州现存七部方志,其中四部省志,三部府州志。在现存方志《风俗》类的内容中,一方面记载着黔省各地民族分布的情况,另外一方面呈现出各民族礼俗由“渐染华夏”到“不异中州”的转变。方志对礼俗的书写反映了王朝国家对边疆少数民族认知的变化,体现着西南边疆地方精英的大一统国家意识。因此,方志作为中华民族优秀的传统文化之一,呈现着各民族交往交流交融的历史,讲述着中华民族共同体形成的故事,是有形可感的地方历史记忆,书写着各民族对中华文化的强烈认同,是铸牢中华民族共同体的重要历史资源。 展开更多
关键词 地方志 文化认同 交往交流交融 铸牢中华民族共同体
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“一村一园”:边远农村学前教育普及与发展的改革探索——来自铜仁市山村幼儿园的经验 被引量:4
14
作者 何浩 李洪屏 +1 位作者 包兵兵 张箭 《陕西学前师范学院学报》 2018年第7期119-123,共5页
学前教育是提升国家人力资本、从根本上切断贫困代际传递的有效途径。2016年,全国学前三年毛入园率达到77.4%,"入园难"问题得到较大程度缓解,但仍有近四分之一的儿童无法接受早期教育,这些处境不利儿童主要分布在边远农村地... 学前教育是提升国家人力资本、从根本上切断贫困代际传递的有效途径。2016年,全国学前三年毛入园率达到77.4%,"入园难"问题得到较大程度缓解,但仍有近四分之一的儿童无法接受早期教育,这些处境不利儿童主要分布在边远农村地区。作为国家连片特困开发地区,贵州省铜仁市充分认识到学前教育事业发展的战略地位和重要价值,创新体制机制,以"山村幼儿园"为主要形式优先推进边远农村学前教育发展,以"一村一园"实现全市行政村学前教育全覆盖,确保边远农村处境不利儿童能够接受学前教育,其经验对我国农村学前教育发展具有重要的启示意义和借鉴价值。 展开更多
关键词 铜仁市 边远农村地区 学前教育 山村幼儿园 一村一园
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湘西凤凰苗语亲属称谓探析 被引量:3
15
作者 麻慧群 吴碧辉 《铜仁学院学报》 2021年第2期60-71,共12页
湘西凤凰苗语亲属称谓与周边的苗语大体相同,但也有自己的特点。凤凰苗语亲属称谓系统区分血亲和姻亲、直系和旁系、辈分、性别、长幼;在语言接触下引入了汉语借词称谓;语用方面,称呼并不是唯一的,且出现了叙称和对称、从属称和扩展称... 湘西凤凰苗语亲属称谓与周边的苗语大体相同,但也有自己的特点。凤凰苗语亲属称谓系统区分血亲和姻亲、直系和旁系、辈分、性别、长幼;在语言接触下引入了汉语借词称谓;语用方面,称呼并不是唯一的,且出现了叙称和对称、从属称和扩展称、从孩称、父母称、释称等称谓变体。 展开更多
关键词 凤凰苗语 亲属称谓 特点 语用
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父母自主支持、生命意义感对初中生学业自我效能感的影响 被引量:4
16
作者 罗小漫 何浩 《中小学心理健康教育》 2020年第21期18-21,24,共5页
采用父母自主支持问卷、生命意义感量表及学业自我效能感量表调查父母自主支持、生命意义感对初中生学业自我效能感的影响。结果表明:(1)女生的父母自主支持得分显著高于男生,男生的学业自我效能感得分显著高于女生,农村学生生命意义感... 采用父母自主支持问卷、生命意义感量表及学业自我效能感量表调查父母自主支持、生命意义感对初中生学业自我效能感的影响。结果表明:(1)女生的父母自主支持得分显著高于男生,男生的学业自我效能感得分显著高于女生,农村学生生命意义感得分显著高于城镇学生;(2)初三学生在父母自主支持上的得分显著高于初一、初二学生,初一学生的生命意义感得分显著高于初三学生,初一学生在学业自我效能感上的得分显著高于初二、初三学生;(3)父母自主支持与生命意义感、学业自我效能感呈正相关;(4)生命意义感在初中生父母自主支持与学业自我效能感之间起部分中介作用,中介效应值为38.8%。 展开更多
关键词 父母自主支持 生命意义感 学业自我效能感
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高职院校产教深入融合机制构建与实践的若干思考
17
作者 王展才 《科学与信息化》 2023年第10期157-159,共3页
师范类高职院校产教融合机制的构建一直是学校办学过程中急需解决的难题,近年来在不断的探索实践中,铜仁幼儿师范高等专科学校建立起了学前教育和艺术教育两大产教融合实训基地,本文就以学校为例,将实训基地的建设为研究内容,探索学校... 师范类高职院校产教融合机制的构建一直是学校办学过程中急需解决的难题,近年来在不断的探索实践中,铜仁幼儿师范高等专科学校建立起了学前教育和艺术教育两大产教融合实训基地,本文就以学校为例,将实训基地的建设为研究内容,探索学校产教融合机制的构建与实践方法。 展开更多
关键词 产教融合 机制 构建 实践
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浅析湘西苗语语言文化特色
18
作者 麻慧群 《中国民族博览》 2023年第18期235-237,共3页
苗族是我国的少数民族之一,拥有独特的语言和文化。湘西苗语在国内民间颇有传承和应用,但是相关的文化特色研究相对较少。因此,本研究旨在深入研究苗族语言文化的特色、特点及其在现代社会中的应用,以增加对苗族语言文化的了解和认识。... 苗族是我国的少数民族之一,拥有独特的语言和文化。湘西苗语在国内民间颇有传承和应用,但是相关的文化特色研究相对较少。因此,本研究旨在深入研究苗族语言文化的特色、特点及其在现代社会中的应用,以增加对苗族语言文化的了解和认识。本文旨在分析湘西苗语的基本特征,探究湘西苗语语言与文化之间的关系,以及研究苗族语言文化在现代社会中的应用,促进苗族语言文化的传承和发展。 展开更多
关键词 湘西苗语 文化特色 民族语言
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青少年无聊感对校园欺凌的影响:善良人格的中介作用 被引量:3
19
作者 罗小漫 何浩 +1 位作者 刘文令 潘彦谷 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2022年第6期909-913,共5页
目的:探讨青少年无聊感与校园欺凌的关系,并分析善良人格在二者关系间的中介作用,以期为青少年校园欺凌行为的干预指导提供相关理论依据。方法:采用多维状态无聊量表、善良人格量表以及校园欺凌量表对贵州省铜仁市1500名中学生进行问卷... 目的:探讨青少年无聊感与校园欺凌的关系,并分析善良人格在二者关系间的中介作用,以期为青少年校园欺凌行为的干预指导提供相关理论依据。方法:采用多维状态无聊量表、善良人格量表以及校园欺凌量表对贵州省铜仁市1500名中学生进行问卷调查。结果:(1)青少年校园欺凌检出率为47.37%,其中低欺凌32.3%、中欺凌10.4%、高欺凌4.67%;(2)男生、独生子女与城镇学生在无聊感得分上分别高于女生、非独生子女以及农村学生(t=3.61,3.50,3.46;P<0.01),女生与独生子女在善良人格得分上显著高于男生与非独生子女(t=3.89,4.12;P<0.01),男生在校园欺凌得分显著高于女生(t=3.47;P<0.01);(3)无聊感与善良人格呈显著负相关(r=-0.29,P<0.01),无聊感与校园欺凌显著正相关(r=0.24,P<0.01),善良人格与校园欺凌呈显著负相关(r=-0.27,P<0.01)。(4)善良人格在无聊感与校园欺凌之间起部分中介作用,中介效应占总效应的30.67%。结论:青少年无聊感可以直接影响校园欺凌,也可以通过善良人格的中介作用对校园欺凌产生影响。 展开更多
关键词 青少年 无聊感 善良人格 校园欺凌
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物质主义价值观与感知班级氛围对高职学前专业学生关系攻击的影响
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作者 罗小漫 潘彦谷 《陕西学前师范学院学报》 2023年第8期106-113,共8页
采用整体抽样的方法,选取贵州省三所高职高专1200名学前教育专业学生作为调查对象;探讨个体因素(物质主义价值观)和学校因素(感知班级氛围)对高职学前专业学生关系攻击的影响。结果发现:高职学前专业学生物质主义价值观得分为(2.22±... 采用整体抽样的方法,选取贵州省三所高职高专1200名学前教育专业学生作为调查对象;探讨个体因素(物质主义价值观)和学校因素(感知班级氛围)对高职学前专业学生关系攻击的影响。结果发现:高职学前专业学生物质主义价值观得分为(2.22±0.67),感知班级氛围平均得分为(3.39±0.63),关系攻击平均得分为(1.57±0.64);女生在主动关系攻击、班级氛围得分上高于男生,男生与城镇学生在物质主义价值观上得分高于女生与农村学生;物质主义价值观与关系攻击呈正相关,班级氛围与关系攻击呈负相关;物质主义与班级氛围对主动关系攻击的交互作用显著;对被关系攻击的交互作用也显著。 展开更多
关键词 物质主义价值观 班级氛围 关系攻击
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