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转化思想在面积教学中的运用
1
作者 黄楚艳 《广西教育》 2016年第17期17-18,共2页
转化思想指的是当人们遇到不能用已有知识解决问题时,把需要解决的问题转变成能够解决或比较容易解决的问题,从而顺利地解决疑难问题。其实质是遵循数学化、熟悉化、简单化、直观化原则,把未知化为已知、把复杂化为简单、
关键词 转化思想 面积教学 抽象思维
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创造性地使用小学数学教材
2
作者 吴之平 《小学教学参考（数学版）》 2006年第12期29-30,共2页
关键词 小学数学教材 教学研究工作 教学条件 学生
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转变学习方式 关注学生发展
3
作者 玉家梅 《小学教学参考（综合版）》 2015年第6期37-37,共1页
随着时代的发展，新的教学理念要求教师在不断提升自身素质的同时，也要抛弃传统、陈旧的教学观念，在教学中注意培养学生的知识和信息的处理及加工的能力，从而使学生的学习方式转变。
关键词 课堂教学 学习方式 转变 关注 学生
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浅谈学困生的成因与对策
4
作者 梁开发 《小学教学参考（综合版）》 2014年第7期93-93,共1页
目前，我们的教育现状是：一方面，新课程的改革在不断地探索中；另一方面，教师和学生的压力并没有减少，教师苦，学生更苦。在这样的环境中，就必然出现一些对学习逐渐失去兴趣和缺乏动力的学生，简称学困生。
关键词 学困生 成因 教育现状 新课程 学生 教师 压力 学习
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