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现代学徒制：高技能人才培养新范式 被引量：334
1
作者 王振洪 成军 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期93-96,共4页
从传统学徒制到现代学徒制,高职教育的"高等性"赋予了其新的内涵。现代学徒制围绕人的全面发展和可持续发展,进一步深化了工学结合人才培养模式改革。从校企合作平台的构建、学习载体的重建、教学组织和管理模式的变革、教学... 从传统学徒制到现代学徒制,高职教育的"高等性"赋予了其新的内涵。现代学徒制围绕人的全面发展和可持续发展,进一步深化了工学结合人才培养模式改革。从校企合作平台的构建、学习载体的重建、教学组织和管理模式的变革、教学团队的目标集聚以及教学评价的文化价值取向等方面系统阐述了现代学徒制的实施要素。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 高技能人才 工学结合
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构建利益共同体 推进校企深度合作 被引量：197
2
作者 王振洪 邵建东 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期61-63,共3页
“校企合作、工学结合”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。要以校企合作体制机制创新为重点，增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力，努力适应社会主义市场经济要求。其中，构建利益共同体是... “校企合作、工学结合”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。要以校企合作体制机制创新为重点，增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力，努力适应社会主义市场经济要求。其中，构建利益共同体是推进高职教育校企深度合作的有效路径。 展开更多
关键词 校企深度合作 利益共同体 创新人才培养模式 高素质技能型人才 高等职业院校 市场经济要求 高职教育 校企合作
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基于“三教改革”的职业教育人才培养与评价改革创新路径 被引量：172
3
作者 梁克东 王亚南 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第28期28-34,41,共8页
人才培养与评价改革是职业教育改革的核心问题,是彰显职业教育类型教育特征的重要着力点。"三教改革"则是职业教育人才培养与评价的核心内容,旨在系统解决人才培养与评价"谁来教""教什么""怎么教&qu... 人才培养与评价改革是职业教育改革的核心问题,是彰显职业教育类型教育特征的重要着力点。"三教改革"则是职业教育人才培养与评价的核心内容,旨在系统解决人才培养与评价"谁来教""教什么""怎么教"的问题。以"三教改革"为分析框架,当前我国职业教育人才培养与评价的问题症结表现为:教师方面,来源固化、结构惰化、单兵作战、成长缓慢;教材方面,学科中心、形态单一、质量不高、研究薄弱;教法方面,理论导向、教师中心、教技分离、监控缺失。为了能够切实有效提升职业教育人才培养质量,应以习近平关于教育的重要论述为指引,以"三教改革"为核心,构建"双师"素质师资队伍专业发展体系,形成具有职教特色的新形态教材开发机制,打造以能力本位为核心的课堂教学新模式。 展开更多
关键词 职业教育 实践研究 人才培养与评价 三教改革
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高职学生顶岗实习评价体系的研究和实践 被引量：169
4
作者 张雁平 成军 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第15期10-11,23,共3页
顶岗实习是高职实践教学的重要环节,构建评价体系非常必要。我们通过建立指标体系与评价标准,注重过程考核和成果鉴定,编制规范的实习手册,实施工作经历证书颁发制度,构建了顶岗实习的评价体系。
关键词 顶岗实习 高职 教学评价 职业技能 规范管理
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高职院校共享型专业教学资源库建设研究 被引量：111
5
作者 张家贵 曹哲新 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第7期51-54,共4页
建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,高职院校如何进行共享型专业教学资源库建设是一项重要的课题,通过共享型专业教学资源库示范项目建设,提出了共享型专业教学资源库的架构模型、标准、功能设计... 建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,高职院校如何进行共享型专业教学资源库建设是一项重要的课题,通过共享型专业教学资源库示范项目建设,提出了共享型专业教学资源库的架构模型、标准、功能设计、软硬件环境,提出共享型专业教学资源库解决方案。 展开更多
关键词 高职院校 专业 教学资源库 资源共享
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高职院校体育课程改革与发展研究 被引量：110
6
作者 胡靖平 于可红 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第9期102-107,共6页
为了促进高职院校体育课程与教学的健康发展与改革深化,提高"高素质技能型"人才的培养质量,运用文献资料法、访谈法,对高职院校的体育课程改革与发展的历程进行了回顾,并深入分析了高职院校的体育课程的现状与问题,在此基础上... 为了促进高职院校体育课程与教学的健康发展与改革深化,提高"高素质技能型"人才的培养质量,运用文献资料法、访谈法,对高职院校的体育课程改革与发展的历程进行了回顾,并深入分析了高职院校的体育课程的现状与问题,在此基础上,为高职院校的体育课程改革提供思路。结果显示:高职院校的体育课程改革与发展起步较晚,并经历了三个不同的时期;高职院校体育课程的问题表现为:1)高职院校体育课程目标与人才培养目标不能对接;2)高职院校体育课程内容与方法缺乏针对性、职业性与实用性;3)缺乏符合高职院校特色的体育教材;4)体育文化与健身知识的匮乏;5)体育教学评价单一。同时,提出了高职院校体育课程改革方案:重构目标、重组内容、拓展方法、多元评价、丰富资源等。 展开更多
关键词 高职院校 体育课程 三位一体 职业体能
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高职院校建设校内生产性实训基地的思考 被引量：107
7
作者 申屠江平 《职教论坛》 北大核心 2010年第9期59-62,共4页
校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择，其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中，实训完整的工作过程，生产出产品甚至商品，实现教学做的统一。目前，高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足，功能发挥不当... 校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择，其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中，实训完整的工作过程，生产出产品甚至商品，实现教学做的统一。目前，高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足，功能发挥不当、开发不力，实践教学组织水平较低等问题。我们必须“因企制宜”。加大引企共建基地的力度；强化管理，统筹基地功能的发挥；增强软实力，实现由“引企入校”向“引企入教”的升华。全面提升高职院校的实践教学水平。 展开更多
关键词 校内生产性实训基地 引企入校 引企入教
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移动学习是现代教育技术发展的新方向 被引量：80
8
作者 刘珍芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期37-39,共3页
本文探讨了移动学习模式构建的四个要素,进而从媒体发展的角度、媒体对教学模式的影响以及移动学习的发展前景指出移动学习是现代教育技术发展的新方向。
关键词 移动学习 学习理论 移动技术 移动学习模式 现代教育技术
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基于SSM方法的入境旅游市场客源结构分析——以浙江省为例 被引量：89
9
作者 周彩屏 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期46-51,共6页
转移-份额分析法(简称SSM)是考察区域经济结构极其重要的一种方法。客源市场结构变化是旅游目的地发展战略制定的主要影响因素。本文在2001年至2006年几年采集的相关数据基础上,采用SSM分析手段,发现浙江入境的客源市场中,日、美、马、... 转移-份额分析法(简称SSM)是考察区域经济结构极其重要的一种方法。客源市场结构变化是旅游目的地发展战略制定的主要影响因素。本文在2001年至2006年几年采集的相关数据基础上,采用SSM分析手段,发现浙江入境的客源市场中,日、美、马、新、泰等国家结构份额比较稳定,韩国、澳大利亚、德国、意大利、西班牙等市场份额呈上升的趋势;中国台湾、菲律宾等市场的结构呈弱化的趋势。根据分析本文提出了目标市场的定位以及营销方向的选择。 展开更多
关键词 转移-份额分析法(SSM) 竞争力转移分量 入境客源市场 浙江省
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高职院校校外实训基地建设的思考 被引量：96
10
作者 杜世禄 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第07A期113-115,共3页
一、高职院校校外实训基地的功能 校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分，是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业素质... 一、高职院校校外实训基地的功能 校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分，是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外，还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所。 展开更多
关键词 实训基地建设 高职院校 职业技能训练 校外实训基地 “零距离” 实践性学习 技术岗位 综合素质
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高职院校“双师型”教师队伍建设的现状与对策思考 被引量：81
11
作者 施新 《职教论坛》 2006年第11S期7-11,共5页
探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题，探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径，是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际．剖析其“双师型”教师队伍的现状及存在问题。通过调查研究，从政府和学... 探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题，探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径，是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际．剖析其“双师型”教师队伍的现状及存在问题。通过调查研究，从政府和学校自身两个层面．提出了可行性的建设“双师型”教师队伍的对策和措施。 展开更多
关键词 高职院校 教师队伍:建设研究
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职业本科教育的实践探索、发展瓶颈与推进策略 被引量：81
12
作者 梁克东 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期98-102,共5页
职业本科教育是完善现代职业教育体系的重要突破口。在政策的强劲推动下,职业本科教育在我国逐渐"破冰",先后出现了"转型""合作办学""升格""转设"等多种实践形式。然而,职业本科教... 职业本科教育是完善现代职业教育体系的重要突破口。在政策的强劲推动下,职业本科教育在我国逐渐"破冰",先后出现了"转型""合作办学""升格""转设"等多种实践形式。然而,职业本科教育在实践探索中实质性进展缓慢,从顶层设计到院校办学再到专业建设都面临着诸多现实挑战和发展瓶颈,如标准制度建设落地难,办学条件支撑保障难,专业建设迭代升级难等。稳步发展职业本科教育是未来一定时期我国职业教育发展的重要任务,迫切需要加强顶层设计、完善配套制度,找准发展路径、稳定办学规模,强化支撑保障、提升办学质量,注重专业建设、推进合作育人,着力推动职业本科教育行稳致远。 展开更多
关键词 职业本科教育 类型特色 推进策略
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高职教育工学结合人才培养模式的价值判断、困境及对策 被引量：77
13
作者 成军 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期89-92,共4页
工学结合是深化高职教育教学改革的根本途径。基于对工学结合人才培养模式的社会价值、个人价值、教育价值及现实困境、价值缺失的分析,从"合作育人"的核心价值出发,提出将校企利益共同体建设作为高职院校推进校企深度合作的... 工学结合是深化高职教育教学改革的根本途径。基于对工学结合人才培养模式的社会价值、个人价值、教育价值及现实困境、价值缺失的分析,从"合作育人"的核心价值出发,提出将校企利益共同体建设作为高职院校推进校企深度合作的突破点和新载体,为工学结合实施提供课程、师资、基地和管理支撑,探寻工学结合人才培养模式价值实现的有效路径。 展开更多
关键词 高职教育 校企合作 工学结合 校企利益共同体
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高职院校专业教师实践教学能力培养的问题与对策 被引量：72
14
作者 黄宏伟 《教育与职业》 北大核心 2010年第14期51-52,共2页
高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义。文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题，从政府、学校和教师个人三个方面着手，采取政策导向、企业参与、学校培训、企业实践、... 高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义。文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题，从政府、学校和教师个人三个方面着手，采取政策导向、企业参与、学校培训、企业实践、测评等措施，使之得以有效提升。 展开更多
关键词 高职院校 专业教师 实践教学能力 问题 对策
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植物体内抗病相关酶与植物抗病性的关系 被引量：71
15
作者 张树生 胡蕾 +2 位作者 刘忠良 何美仙 方勇 《安徽农学通报》 2006年第13期48-49,5,共3页
本文对植物体内抗病相关酶(SOD、POD、CAT、PAL、PPO及MDA)与植物抗病性之间的关系进行综述,说明了植物的抗病性与上述酶有着极密切的相关性。
关键词 抗病相关酶 植物抗病性 活性氧
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旅游规模差异及其位序规模体系研究——以浙江省为例 被引量：73
16
作者 周彩屏 戈冬梅 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2010年第2期345-350,共6页
采用标准差(VOC)、变差系数(CV)、基尼系数(G)、首位度(S)、赫芬达尔系数(Hn)和位序规模理论对浙江省11地市1999—2008年国内与入境旅游收入进行分析。研究发现:国内旅游绝对差异快速扩大,相对差异呈缩小趋势,进入集中型分布阶段,向着... 采用标准差(VOC)、变差系数(CV)、基尼系数(G)、首位度(S)、赫芬达尔系数(Hn)和位序规模理论对浙江省11地市1999—2008年国内与入境旅游收入进行分析。研究发现:国内旅游绝对差异快速扩大,相对差异呈缩小趋势,进入集中型分布阶段,向着分散均衡型方向演变,规模指标集聚程度不断降低,竞争态势激烈;入境旅游绝对差异较国内旅游大,呈首位型发展,分散均衡程度低,局部地区高度垄断现象还存在。研究认为:旅游规模差异及其分布是区域综合因素作用的结果;经济发展水平、区位条件和资源禀赋是影响区域旅游规模差异与分布的"三架马车";入境旅游较国内旅游受政治、政策、经济因素的影响大而反映敏感。 展开更多
关键词 旅游规模差异 位序规模分布 浙江省
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高职院校兼职教师有效管理探析 被引量：73
17
作者 王振洪 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期72-75,共4页
随着高职院校兼职教师数量的增长,如何实行兼职教师的有效管理,充分发挥作用是管理部门亟待研究的课题。针对兼职教师的职业特征,构建"以合作基地为平台,以分类管理为核心,以绩效考核为保障,以文化融合为目标"的兼职教师有效... 随着高职院校兼职教师数量的增长,如何实行兼职教师的有效管理,充分发挥作用是管理部门亟待研究的课题。针对兼职教师的职业特征,构建"以合作基地为平台,以分类管理为核心,以绩效考核为保障,以文化融合为目标"的兼职教师有效管理框架,将有益于破解高职院校兼职教师管理的困境。 展开更多
关键词 兼职教师 有效管理
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提升高职院校社会服务能力的对策研究 被引量：72
18
作者 方美君 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期77-80,共4页
服务区域经济社会既是高职院校发展的重要任务,也是其发展的内在动力。随着区域经济的快速发展,我国高职院校社会服务能力不断增强,影响力逐步提升,但也存在诸多不足。要进一步提高高职院校的社会服务能力,应转变服务观念,明确服务定位... 服务区域经济社会既是高职院校发展的重要任务,也是其发展的内在动力。随着区域经济的快速发展,我国高职院校社会服务能力不断增强,影响力逐步提升,但也存在诸多不足。要进一步提高高职院校的社会服务能力,应转变服务观念,明确服务定位,培育服务能力,加强法制建设,建立激励机制,加强应用技术开发研究。 展开更多
关键词 高职院校 社会服务能力 激励机制 内涵建设
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太阳能发电变频器驱动系统的最大功率追踪控制法 被引量：67
19
作者 戴欣平 马广 杨晓红 《中国电机工程学报》 EI CSCD 北大核心 2005年第8期95-99,共5页
针对定电压跟踪光伏系统最大功率点(MPPT)控制上存在的功率损失和适应性差问题,提出自适应电压变化率的MPPT 控制方法。该方法通过检测光伏系统电压—输出功率曲线的梯度变化,利用最小二乘法推导出变频器电压的变化量,并用定电压PI 控... 针对定电压跟踪光伏系统最大功率点(MPPT)控制上存在的功率损失和适应性差问题,提出自适应电压变化率的MPPT 控制方法。该方法通过检测光伏系统电压—输出功率曲线的梯度变化,利用最小二乘法推导出变频器电压的变化量,并用定电压PI 控制变频器输出频率。该控制法经光伏水泵系统仿真试验验证其有效性。结果表明:①系统的实际发电量达到理论最大发电量的99%以上;②具有快速起动性能,从起动到额定输出时间仅为8s;③具备良好的动态性能,当日照强度急变时,能迅速稳定输出,避免系统崩溃。该方法可用于多种光伏系统中。 展开更多
关键词 变频器 控制法 太阳能发电 功率追踪 驱动系统 光伏系统 电压变化率 最小二乘法 功率损失 最大功率 控制方法 MPPT 梯度变化 功率曲线 系统电压 通过检测 输出频率 PI控制 试验验证 系统仿真 光伏水泵 起动性能 动态性能
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基于云计算理念构建数字化教学资源平台 被引量：71
20
作者 张家贵 罗龙涛 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第3期100-102,共3页
文章提出了基于云计算理念构建数字化教学资源平台的总体思路、建设内容与实现方式。平台可为专业教学资源库提供跨越时空的数字化管理与应用平台,为全国高职院校师生和企业技术人员提供统一的网络学习环境。
关键词 云计算 数字化 教学资源平台 共享
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