依托现代网络资源 优化语文阅读教学 被引量：4

1

作者 徐永高 《伊犁教育学院学报》 2004年第2期174-177,共4页

素质教育的实施和课程改革标准的推行,对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求。而网络为语文阅读教学的开展提供了丰富的资源。利用网络资源进行有效的阅读教学,激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,已经成为许多有识之士关注的焦点。

关键词 网络资源 阅读教学 语文教学 素质教育 中学

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开展扩展性阅读 提高学生的阅读水平 被引量：2

2

作者 方燕青 《伊犁教育学院学报》 2004年第2期172-173,180,共3页

在语文教学中开展扩展性阅读,就是引导学生诵古文,读经典,读时文,通过诵读培养他们的语言感受能力和文学素养。采用由节选的课文扩展到整篇文章或整部著作,由课文扩展到作者的其他有关作品,由课文扩展到内容类似的其他文章等开展扩展性... 在语文教学中开展扩展性阅读,就是引导学生诵古文,读经典,读时文,通过诵读培养他们的语言感受能力和文学素养。采用由节选的课文扩展到整篇文章或整部著作,由课文扩展到作者的其他有关作品,由课文扩展到内容类似的其他文章等开展扩展性阅读。同时为了保证的顺利进行。教师可以采取激发学生阅读兴趣,进行反馈检查,争取家长支持等措施。 展开更多

关键词 扩展性阅读 文学素养 阅读水平 语文教学 中学

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等压线(面)判读应注意的四个问题

3

作者 金子兴 吴桂英 《地理教学》 2014年第3期22-24,共3页

等压线和等压面由于高度抽象，对于中学生而言，其判渎会存在一定的困难。由于等压面有不同的表示方式，而气象部门对等压面又有很多专业的规定，这更增添了判读的复杂性。笔者认为，要正确判读等压线图，下列四个方面的问题应引起重视。

关键词 等压线 判读 等压面 表示方式 气象部门 中学生 复杂性

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构建以学生发展为本的物理课堂

4

作者 郑爱芬 《物理教学探讨（中教版）》 2004年第1期9-10,共2页

关键词 物理 课堂教学 学生发展 思维方法

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科学教学中如何培养学生的观察能力

5

作者 李欣蔚 《科园月刊》 2010年第3期89-91,共3页

观察是感知的一种特殊形式，是科学方法之一。良好的观察能力有助于学生掌握知识和提高学习兴趣，并且通过观察进行理性的思维的培养。科学是一门以观察为主的学科，在科学教学中更有必要培养学生良好的观察能力，本文从多个方面阐述了... 观察是感知的一种特殊形式，是科学方法之一。良好的观察能力有助于学生掌握知识和提高学习兴趣，并且通过观察进行理性的思维的培养。科学是一门以观察为主的学科，在科学教学中更有必要培养学生良好的观察能力，本文从多个方面阐述了在科学教学中培养学生观察能力的方法。 展开更多

关键词 观察能力 观察方法 培养途径

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发挥情境效应 营造教学氛围

6

作者 施红丹 《学语文》 2005年第6期26-27,共2页

在课堂教学过程中。教师为实现教学目标，依据一定的教学内容。要创设出一种以形象为主体的、具有很强感情色彩的场景和氛围。以引起学生一定的态度体念，把学生的认识过程置于特定环境中。促使学生积极主动地理解教学内容。深入体会思... 在课堂教学过程中。教师为实现教学目标，依据一定的教学内容。要创设出一种以形象为主体的、具有很强感情色彩的场景和氛围。以引起学生一定的态度体念，把学生的认识过程置于特定环境中。促使学生积极主动地理解教学内容。深入体会思想感情，从而形成教学的高潮。那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效应，激活课堂，营造出生动活泼的教学氛围呢？ 展开更多

关键词 教学氛围 课堂教学过程 教学内容 教学目标 感情色彩 认识过程 积极主动 思想感情 语文教学 学生

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例谈巧用“列表法”解物理比值问题

7

作者 郑爱芬 《数理化学习（初中版）》 2003年第6期34-36,共3页

在物理的解题中经常会出现一些求物理量的比值问题,不少学生由于物理量的变化或者涉及物理量个数繁多会感到无从下手,有些学生即使解出答案也往往会出现与正确答案相反的结论.这里介绍一种解物理比值问题又简单、又方便、又易学、又不... 在物理的解题中经常会出现一些求物理量的比值问题,不少学生由于物理量的变化或者涉及物理量个数繁多会感到无从下手,有些学生即使解出答案也往往会出现与正确答案相反的结论.这里介绍一种解物理比值问题又简单、又方便、又易学、又不会出差错的方法即“列表法”,现结合几道典型的例题说说“列表法”的应用,供读者参考. 展开更多

关键词 “列表法” 物理 比值问题 初中 解法 热学

原文传递

浅议初中英语词汇的语境教学法 被引量：7

8

作者 盛雁 《科教文汇》 2013年第8期105-106,共2页

词汇作为语言的基本要素,在初中英语学习中的作用不容忽视。目前初中英语词汇教学中存在诸多问题,影响词汇教学质量。本文把语境理论引入初中英语词汇教学中,在阐述语境理论的基础上分析了语境在初中英语词汇教学中的应用。

关键词 初中英语 词汇教学 语境

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信息技术在课程整合中的“角色” 被引量：3

9

作者 邢叶进 《中国教育技术装备》 2003年第8期16-17,23,共3页

对信息技术在课程整合中所起的主要作用进行了剖析和探讨,分析了信息技术应用于课程整合的一些具体手段和方法.

关键词 课程整合 信息技术 作用 课堂教学 教学模式 教学过程

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营造课堂英语学习氛围促进学生自主学习的实践研究——谈英语起始阶段教学中的英语歌曲教学法 被引量：2

10

作者 张文莉 《山西师范大学学报（自然科学版）》 2007年第S1期136-138,共3页

本文尝试着从新的教育理念视角与实践操作方面展开分析和阐述,力图体现在英语教学的初始阶段采用歌唱法营造课堂英语学习氛围,激趣导学,促进学生的自主学习习惯的初步形成,以期推进此法在教育工作中的应用,并使其最大程度地发挥出其在... 本文尝试着从新的教育理念视角与实践操作方面展开分析和阐述,力图体现在英语教学的初始阶段采用歌唱法营造课堂英语学习氛围,激趣导学,促进学生的自主学习习惯的初步形成,以期推进此法在教育工作中的应用,并使其最大程度地发挥出其在英语教学中的深入性、实效性与持久性. 展开更多

关键词 兴趣 自主学习 歌唱法

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构建良好心理归属 提高“学困生”脱困能力 被引量：1

11

作者 陈春婵 《湖州师范学院学报》 2005年第3期132-134,共3页

学生在学习过程中,因认知观念上的偏差,学习的原动力不足,造成学生个体学习的不平衡,致使对学习的兴趣逐步降低,有的学生甚至走进了“学困生”的行列,形成不良的心理归属。因此,在教育教学中,教师要通过对“学困生”心理归属的需要的研... 学生在学习过程中,因认知观念上的偏差,学习的原动力不足,造成学生个体学习的不平衡,致使对学习的兴趣逐步降低,有的学生甚至走进了“学困生”的行列,形成不良的心理归属。因此,在教育教学中,教师要通过对“学困生”心理归属的需要的研究,转变他们的认知观念,构建其良好的心理归属,以提高“学困生”自我脱困能力。 展开更多

关键词 心理归属 认知观念 “学困生” 脱困

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加强中学自然课实验教学 全面提高学生综合素质

12

作者 金秀萍 《太原教育学院学报》 2002年第3期84-86,共3页

科学是一门以实验为基础的学科 ,通过实验教学可提高学生动手操作能力 ,培养学生创造能力。在中学自然课教学中 ,应通过改演示实验为学生实验、开展学生实验设计、密切联系实际加强社会实践等方法增加学生实践机会 ,全面提高学生的综合... 科学是一门以实验为基础的学科 ,通过实验教学可提高学生动手操作能力 ,培养学生创造能力。在中学自然课教学中 ,应通过改演示实验为学生实验、开展学生实验设计、密切联系实际加强社会实践等方法增加学生实践机会 ,全面提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 中学 实验教学 学生 综合素质 能力培养 素质教育 自然课教学

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基于WEB的课题管理系统

13

作者 章锐 邢叶进 《中国教育技术装备》 2003年第3期8-11,共4页

探讨了基于WEB的课题管理系统的开发技术、设计思想及主要功能,并结合金华市教育科学研究所课题管理的实际情况,提出了实现远程课题管理系统时应该注意的一些关键问题.

关键词 WEB 课题管理系统 INTENRET ASP

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新课程背景下备课要注重“三性”

14

作者 程颖 《四川教育学院学报》 2004年第6期6-6,8,共2页

关键词 中学 语文教学 课程改革 备课 学生意识 学习主动性 教学规律

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审美情感在语文教学中的应用

15

作者 陈桂梅 《伊犁教育学院学报》 2003年第2期96-98,共3页

美育的主要任务是通过形象、情感去熏陶感染学生,净化、丰富学生的情感。语文课中那些古今中外的文学名篇,熔自然美、生活美、艺术美、结构美和语言美于一炉。因此,语文教学的课堂是对青少年进行审美教育的阵地。我们将语文教学与审美... 美育的主要任务是通过形象、情感去熏陶感染学生,净化、丰富学生的情感。语文课中那些古今中外的文学名篇,熔自然美、生活美、艺术美、结构美和语言美于一炉。因此,语文教学的课堂是对青少年进行审美教育的阵地。我们将语文教学与审美教育联系起来,在阅读教学中欣赏作品的社会美、自然美、形式美和艺术美。 展开更多

关键词 审美教育 语文 文学

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初中生数学自主学习能力培养的探索

16

作者 方顺炎 《文教资料》 2005年第18期138-139,共2页

随着素质教育的提出和《新课程标准》的颁布实施,注重形成学生的健全人格为根本特征的教育思想成为了当前教育的主流。同时也对学生掌握知识,形成能力等方面提出了更高的要求,但是一部分学生由于未及时脱离教师的“哺乳”期,缺乏自主学... 随着素质教育的提出和《新课程标准》的颁布实施,注重形成学生的健全人格为根本特征的教育思想成为了当前教育的主流。同时也对学生掌握知识,形成能力等方面提出了更高的要求,但是一部分学生由于未及时脱离教师的“哺乳”期,缺乏自主学习能力。因此,重视培养学生的自主学习能力,提高学生的数学素质,便显得非常重要。为此,本文就培养学生自主学习能力的前提、基础、关键、核心、归宿等方面作了一些探索。 展开更多

关键词 自主学习能力的前提 自主学习能力的基础 自主学习能力的关键 自主学习能力的核心 自主学习能力的归宿

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自然课堂教学中学生思维能力的培养

17

作者 金秀萍 《平顶山学院学报》 2002年第z1期76-78,共3页

从培养学生思维的综合性 (促使学生知识立体化 )、连续性 (注重信息片段的联系 )、灵活性、敏捷性 (讲究技巧 ,抓住关键 )、发散性、创造性 (一题多解 ,突破思维定式 ,激发创造欲望 )几方面着手 ,探讨了自然课堂教学中如何进行学生思维... 从培养学生思维的综合性 (促使学生知识立体化 )、连续性 (注重信息片段的联系 )、灵活性、敏捷性 (讲究技巧 ,抓住关键 )、发散性、创造性 (一题多解 ,突破思维定式 ,激发创造欲望 )几方面着手 ,探讨了自然课堂教学中如何进行学生思维能力的培养。 展开更多

关键词 思维能力培养 实验创造 方法 体会

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论现代中学生英语阅读能力的培养

18

作者 金跃芳 《文教资料》 2005年第16期84-85,共2页

树立学习英语的信心是外语学科素质教育的核心。而在学习中体会成功的喜悦则是信心树立的有利保证。本文运用阅读材料这一载体,在教学中尝试了一种全新的现代阅读模式,即阅读前根据课文的主要内容和篇章结构,从不同的角度提出预测性问题... 树立学习英语的信心是外语学科素质教育的核心。而在学习中体会成功的喜悦则是信心树立的有利保证。本文运用阅读材料这一载体,在教学中尝试了一种全新的现代阅读模式,即阅读前根据课文的主要内容和篇章结构,从不同的角度提出预测性问题,引导学生对课文内容进行预测和讨论,激活学生大脑中相应的知识网络,使他们处于主动认知状态,从而产生阅读愿望和心理准备的现代阅读模式。充分发挥了学生的主动性,培养了中学生利用英语获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力,并逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。最终让他们体会成功的喜悦,真正有效地培养了学生的英语阅读能力。 展开更多

关键词 现代阅读模式 阅读能力 培养

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谈CAI课件的网络化

19

作者 邢叶进 《现代教育技术》 2000年第5期4-6,共3页

关键词 CAI课件 现代化教学 网络化

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利用本地古迹资源开展学生探究学习

20

作者 唐凌燕 《文教资料》 2010年第12期132-133,共2页

金华文物古迹众多,拥有丰富的实践资源。通过对文物古迹现状的社会调查,学生能掌握基本的社会调查方法,增强社会实践能力和探究能力,激发爱乡热情和建设家乡的使命感,树立自觉保护文物古迹的意识。

关键词 金华 古迹资源 探究式学习

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