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题名草莓种苗根腐病病原菌鉴定及对14种杀菌剂的敏感性
被引量：1
- 1
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作者
姜莉莉
延义琳
宗晓娟
王晓芳
田中一久
武冲
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机构
山东省果树研究所/山东省现代设施果树技术创新中心
金乡县高河街道办事处
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出处
《山东农业科学》
北大核心
2022年第12期123-128,共6页
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基金
中央引导地方科技发展专项(YDZX2021101)
泰安市科技发展计划项目(2021NS106)
山东省农业科学院农业科技创新工程项目(CXGC2022D02,CXGC2022F05)。
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文摘
本试验从‘章姬’草莓种苗根腐病病根髓心部位分离得到多株病原菌,其优势株GF-1经鉴定为类拟盘多毛孢菌(Neopestalotiopsis mesopotamica),并采用生长速率法测定其对14种常用杀菌剂的敏感性。结果表明,咯菌腈对草莓种苗类拟盘多毛孢菌的室内毒力最高,EC_(50)值为0.070 mg/L,较腈菌唑的相对毒力指数为64.986;吡唑醚菌酯、苯醚甲环唑、咪鲜胺和氟硅唑的室内毒力也较高,EC_(50)值分别为1.009、1.499、1.606、1.797 mg/L,生产上可考虑用于草莓种苗根腐病的防治。
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关键词
草莓
种苗
根腐病
类拟盘多毛孢菌
室内毒力
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Keywords
Strawberry
Seedling
Root rot
Neopestalotiopsis mesopotamica
Indoor toxicity
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分类号
S436.684
[农业科学—农业昆虫与害虫防治]
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题名金乡县辣椒产业现状与发展对策
被引量：3
- 2
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作者
刘新
陈洪亮
李红梅
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机构
山东省金乡县农业局
山东省金乡县高河街道办事处
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出处
《基层农技推广》
2018年第8期78-80,共3页
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文摘
山东省金乡县继荣获"中国大蒜之乡"之后又获得了"中国辣椒之乡"称号,成为双辣之乡。辣椒是金乡县的朝阳产业,年种植面积40万亩左右,包括朝天干、鲜椒、线椒、色素辣椒和菜椒等。目前金乡县辣椒产业初具规模,但仍存在制约发展的因素,亟待破解瓶颈,提升发展速度。
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关键词
金乡县
辣椒
产业
现状
发展对策
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分类号
F326.13
[经济管理—产业经济]
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题名有机农业植物保护对策分析
被引量：5
- 3
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作者
张涛
李红梅
李永莲
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机构
山东省济宁市金乡县鱼山街道办事处
山东省济宁市金乡县高河街道办事处
山东人济宁市金乡县王丕街道
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出处
《农村经济与科技》
2018年第18期24-24,共1页
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文摘
在我国经济结构中,农业是基础和前提。随着时代的不断发展,对于农业生产和发展也带来了根本性的变化,有机农业生产就是重要的生产方式之一。随着有机农业的发展,其对于农业发展带来了积极的推动作用,并且带来了新的契机。植物保护是有机农业生产中不可或缺的重要组成内容,不仅可以提高农业植物生产的绿色化、有机化、高效化,促进有机农业生产质量水平的全面提升,同时可以实现周围环境的保护,维持和保护生态环境。基于此,本文首先对于有机农业植物保护的有关理念进行了阐述;其次,提出了有机农业植物保护的有效策略,以保障有机农业生产的长远发展。
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关键词
有机农业
植物保护
对策
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分类号
S4
[农业科学—植物保护]
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题名小学语文写作教学中存在的问题及对策
被引量：1
- 4
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作者
温艳丽
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机构
山东省济宁市金乡县高河街道办事处徐楼小学
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出处
《中华辞赋》
2019年第6期115-115,共1页
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文摘
语言是一个人表达和交流的重要方式,而写作又是培养一个人语言能力的方式。写作能力的高低直接反映出一个人语文综合素养的高低以及文化素质的高低。因此要着重培养小学生的写作能力,发展小学生的创作能力。对于小学生来说,写作应该接近于生活实际,让学生能够用语言表达出生活中的切身体会与感受,增强写存作的自信心。下面就简单的谈一谈小学语文写作教学中存在的问题及对策。
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关键词
小学语文
写作教学
问题及对策
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名控制小麦旺长的农艺措施
- 5
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作者
张涛
李红梅
李永莲
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机构
山东省金乡县鱼山街道办事处
山东省金乡县高河街道办事处
山东省金乡县王丕街道
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出处
《江西农业》
2018年第14期17-17,共1页
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文摘
小麦旺长不仅会影响小麦的产量也会影响小麦的质量。如果小麦旺长问题没有得到及时解决,小麦的产量会大幅减少,阻碍农业发展。对此,在小麦生长过程中,种植人员一定要时时关注小麦的生长情况,避免小麦旺长问题的出现,保证小麦的质量,提高小麦的产量。
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关键词
小麦
旺长
农艺措施
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分类号
S512.1
[农业科学—作物学]
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题名初探小学数学教学中学生合作能力的培养
- 6
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作者
王金丽
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机构
山东省济宁市金乡县高河街道办事处苏楼小学
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出处
《中华少年》
2018年第16期298-298,共1页
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文摘
伴随着我国教学计划和教学模式的不断改革,小学教学的教学模式也在不断的调整。其中学生合作学习作为一种新的教学模式逐渐发展起来。小组合作教学也逐渐成为了小学数学教学中的一个重要的教学方式。在小学数学的教学中,对于小学生合作能力的培养就受到了广大教师的重视。如何在小学数学课堂中培养学生的合作学习能力,本文将针对这个问题进行详细的阐述与分析,并提出相应的措施来促进教师教学,提高小学生合作能力。
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关键词
小学数学
合作学习
能力培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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