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双因素理论与中国高校绩效工资改革 被引量:20
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作者 曹问 陈茂直 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第2期86-91,共6页
高校实施绩效工资改革备受关注,但进展缓慢。文章从双因素理论的视角出发,分析了高校绩效工资改革存在的主要问题:高校教师实际绩效工资水平较低和科学的绩效考核体系尚未建立。由此提出双因素理论给予的启示:关注教师绩效工资水平,避... 高校实施绩效工资改革备受关注,但进展缓慢。文章从双因素理论的视角出发,分析了高校绩效工资改革存在的主要问题:高校教师实际绩效工资水平较低和科学的绩效考核体系尚未建立。由此提出双因素理论给予的启示:关注教师绩效工资水平,避免教师产生不满情绪;构建包含有"保健因素"和"激励因素"的有效的绩效考核指标体系并正确运用。 展开更多
关键词 双因素理论 保健因素 激励因素 绩效工资 考核体系
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论“双一流”战略背景下的高校教师专业发展 被引量:6
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作者 李江 张向华 《重庆第二师范学院学报》 2018年第2期94-98,128,共6页
"双一流"战略是建设高等教育强国的重要举措。"双一流"视野中的高校教师专业发展就是在建设一流大学和一流学科的背景下,通过教师个体的自我成长和群体化组织的不断建构表征出来的知识体系的建构。它既是教师个体在... "双一流"战略是建设高等教育强国的重要举措。"双一流"视野中的高校教师专业发展就是在建设一流大学和一流学科的背景下,通过教师个体的自我成长和群体化组织的不断建构表征出来的知识体系的建构。它既是教师个体在"双一流"战略下发展与完善自我的内在需求,又是在发展与完善自我过程中助推"双一流"战略的重要保障。本文在阐述"双一流"背景下教师专业发展应有内涵的基础上探讨了其当下意义,提出了高校教师专业发展的实现路径。 展开更多
关键词 “双一流”战略 一流大学 一流学科 高校 教师专业发展
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职称评审在高校教师队伍建设中的导向作用——以重庆市高校高级职称评审工作为例 被引量:4
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作者 钟昱 《重庆第二师范学院学报》 2013年第1期101-103,共3页
职称评审工作对于高校教师队伍建设具有重要的导向作用。近年来,重庆市对高校教师高级职称评审工作进行了积极的探索与改革,职称评价内容、评价方式和评价体系都有了明显变化。围绕高校教学、科研和社会服务的三大基本职能,建立以品德... 职称评审工作对于高校教师队伍建设具有重要的导向作用。近年来,重庆市对高校教师高级职称评审工作进行了积极的探索与改革,职称评价内容、评价方式和评价体系都有了明显变化。围绕高校教学、科研和社会服务的三大基本职能,建立以品德、能力、业绩为导向,社会公认、公信的专业技术人才评价体制,是当前高等学校质量工程的重要组成方面。 展开更多
关键词 职称评审 高校教师 导向作用
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我国高校工资制度改革的沿革与价值取向 被引量:3
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作者 曹问 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2014年第5期73-77,108,共6页
回顾并反思建国以来高校四次工资制度改革的主要内容、价值取向、基本规律以及对高等教育事业的影响。今后,应遵循高等教育基本规律,全面深化相关改革,构建真正适合我国高校的工资制度,促进高等教育事业健康发展。
关键词 高校 工资制度 价值取向 高等教育
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四维定位与转型发展——新建地方普通本科师范院校师资队伍建设的战略选择 被引量:2
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作者 曹问 《重庆第二师范学院学报》 2014年第4期75-78,106,共5页
本文从解读新建普通本科师范院校办学的时间定位、空间定位、办学层次定位和人才培养类别定位入手,认为此类院校必须适应教育综合改革大势,抓住经济社会发展对高层次技术技能型人才大量需求的难得机遇,利用新建优势,走转型发展之路;面... 本文从解读新建普通本科师范院校办学的时间定位、空间定位、办学层次定位和人才培养类别定位入手,认为此类院校必须适应教育综合改革大势,抓住经济社会发展对高层次技术技能型人才大量需求的难得机遇,利用新建优势,走转型发展之路;面向区域经济社会发展需要,准确把握新建本科院校的办学重心和师范院校面临的历史选择,精心打造一支既能传授理论知识,又能传授岗位技能的"双师型"师资队伍。 展开更多
关键词 新建院校 地方院校 师范院校 转型发展 师资建设
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新建本科院校青年教师成长的对策探析 被引量:1
6
作者 李青嵩 唐慧 +1 位作者 王文峰 邓朝芳 《高等继续教育学报》 2015年第2期61-64,共4页
青年教师作为师资队伍的重要组成部分,是新建本科院校将来的中流砥柱。本文阐述了新建本科院校青年教师成长的涵义及重要性,从职业信念、职业技能、心理素质和职称等方面分析了影响新建本科院校青年教师成长的因素。为了促进青年教师成... 青年教师作为师资队伍的重要组成部分,是新建本科院校将来的中流砥柱。本文阐述了新建本科院校青年教师成长的涵义及重要性,从职业信念、职业技能、心理素质和职称等方面分析了影响新建本科院校青年教师成长的因素。为了促进青年教师成长,学校需要为青年教师成长营造良好环境,完善培养机制、激励机制,打造合作平台。同时,青年教师要树立自主成长理念,制定自主成长规划,加强与外部的合作与交流,不断提升自身素质。促进新建本科院校青年教师成长,提升青年教师素质,不仅可以加强新建本科院校师资队伍的建设,也可以推动新建本科院校科学发展。 展开更多
关键词 新建本科院校 青年教师 成长
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多肽序列优化降低c-Src蛋白靶向药物的毒性风险
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作者 任彦荣 王强 李晓波 《重庆大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第3期34-39,共6页
避免c-Src蛋白的多肽类拮抗剂与多个蛋白发生混杂性结合,对于降低抗癌药物的毒性风险具有重要作用。本研究运用生物信息学方法对氨基酸序列进行优化设计,旨在减少混杂性结合的发生。本研究综合利用各种多肽数据库和生物信息学工具,首先... 避免c-Src蛋白的多肽类拮抗剂与多个蛋白发生混杂性结合,对于降低抗癌药物的毒性风险具有重要作用。本研究运用生物信息学方法对氨基酸序列进行优化设计,旨在减少混杂性结合的发生。本研究综合利用各种多肽数据库和生物信息学工具,首先总结了多肽分子与多个蛋白SH3结构域之间潜在的混杂性结合,并发现了其中的内在规律。随后,根据所发现的规律,对多肽的氨基酸序列进行针对性的优化设计。结果表明,大多数多肽在经过优化后,所结合的c-Src以外的蛋白数量都有所下降,从而显著提高了多肽与c-Src蛋白之间结合的特异性(P<0.05),并降低了其潜在的毒性风险。本研究所取得的结果将为设计具有高度特异性和低毒性的靶向性多肽药物提供参考。 展开更多
关键词 c-Src蛋白 SH3结构域 多肽 混杂性结合 药物毒副作用 氨基酸序列
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