期刊文献+
共找到3,090篇文章
< 1 2 155 >
每页显示 20 50 100
案例:地理学科核心素养培养的有力“载体”--以“农业的区位因素”为例
1
作者 罗琴 龙少琼 严龙成 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第21期32-34,共3页
案例的示范性与实践性特征使其成为学生“思”与“行”的载体,能让学生真正做到“知行合一”,实现在“做中学”。因此,案例是学生地理学科核心素养培养的有力“载体”。文章以“农业的区位因素”为例解读相关知识的价值,确立教学目标,... 案例的示范性与实践性特征使其成为学生“思”与“行”的载体,能让学生真正做到“知行合一”,实现在“做中学”。因此,案例是学生地理学科核心素养培养的有力“载体”。文章以“农业的区位因素”为例解读相关知识的价值,确立教学目标,并通过准备、导入、授课、升华四阶段探索核心素养导向下的案例运用。 展开更多
关键词 案例设计 核心素养 区域地理
下载PDF
关于不定方程x^3-8=13y^2 被引量:5
2
作者 黄勇庆 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2008年第1期42-44,共3页
利用同余式和递归数列的方法,证明了不定方程x3-8=13y2仅有适合(x,y)=1的整数解(x,y)=(5,±3).
关键词 不定方程 整数解 递归数列 JACOBI符号
下载PDF
“双减”背景下初中班主任管理工作效果提升对策
3
作者 江娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期148-150,共3页
初中班主任是班集体的中心人物和灵魂,拥有承上启下、团结同学的关键作用。在“双减”政策的全面落实背景下,学校和家庭教育都拥有不小的改变,在这个趋势环境下,做好初中班级管理已成为所有初中班主任的主要探讨方向。为此,文章从初中... 初中班主任是班集体的中心人物和灵魂,拥有承上启下、团结同学的关键作用。在“双减”政策的全面落实背景下,学校和家庭教育都拥有不小的改变,在这个趋势环境下,做好初中班级管理已成为所有初中班主任的主要探讨方向。为此,文章从初中班主任管理现存问题出发,并融合自身丰富的从业经验,给出相应的解决对策,进而促使广大初中班主任可以尽快走出困境,提升管理水平,给予学生一个优质的学习、沟通环境。 展开更多
关键词 双减 初中 班主任 班级管理 对策
下载PDF
生态文明视角下“荒漠化的防治”微课教学设计 被引量:1
4
作者 罗琴 舒茂 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第18期48-49,共2页
以“荒漠化的防治”为例,首先对生态文明观与地理教学结合的意义进行分析,然后从教学方法论视角切入,阐述了课前环节中微课件与微视频的制作,并从生态文明观的导入、展开与渗透三个层面论述了课堂教学过程。
关键词 生态文明观 微课 荒漠化的防治
下载PDF
基于翻转课堂的高师教师教育课程教学模式设计 被引量:2
5
作者 张菊花 李黄川 《中国教育技术装备》 2016年第16期118-120,共3页
论述翻转课堂的起源和定义,构建适合于教师教育课程的课前知识传授、课中知识内化、课后技能训练的翻转课堂教学模式,以促进高等师范教育教学模式改革。
关键词 翻转课堂 教师教育课程 教学模式
下载PDF
DISLab在中学物理探究式教学中的应用 被引量:2
6
作者 谭红 陈晓莉 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2008年第7期8-10,共3页
DISLab是朗威数字化信息系统实验室的简称,其最重要的特点是实验的真实性和现代化相结合,有利于学生对现代实验技术思想和方法的理解,培养学生动手实践能力和创新意识。在物理实验中系统地引入传感器技术和计算机,实现信息技术与物... DISLab是朗威数字化信息系统实验室的简称,其最重要的特点是实验的真实性和现代化相结合,有利于学生对现代实验技术思想和方法的理解,培养学生动手实践能力和创新意识。在物理实验中系统地引入传感器技术和计算机,实现信息技术与物理教学整合,使物理课堂与实验的教学过程现代化,是物理教学改革的方向之一。 展开更多
关键词 中学物理 探究式教学 数字化信息系统 应用 动手实践能力 物理教学改革 传感器技术 实验室
下载PDF
具有两类病毒株的HIV感染模型的全局稳定性 被引量:1
7
作者 王霞 王稳地 刘蜀虹 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期9-14,共6页
研究了具有两类病毒株和非线性发生率的HIV病毒感染模型.利用Lyapunov函数法得到了按照基本再生数决定的系统全局稳定的条件.
关键词 全局稳定性 非线性发生率 LYAPUNOV函数
下载PDF
在探究性学习中培养学生的创新能力 被引量:1
8
作者 周静 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2006年第6期3-4,共2页
关键词 创新能力 探究性学习 探究性实验 学习积极性 物理教学 中学
下载PDF
祥林嫂与“钱”的悲剧
9
作者 秦菁 《中学语文教学参考》 2022年第6期53-54,F0002,共3页
祥林嫂的四笔钱象征着祥林嫂的生命,对这四笔钱的掌控也就是对祥林嫂生命的掌控。这四笔钱分别被代表着夫权、族权和神权的“前婆婆”“前大伯”“庙祝”拿去,象征着祥林嫂的生命隶属于“前婆婆”“前大伯”“庙祝”。祥林嫂不仅没有反... 祥林嫂的四笔钱象征着祥林嫂的生命,对这四笔钱的掌控也就是对祥林嫂生命的掌控。这四笔钱分别被代表着夫权、族权和神权的“前婆婆”“前大伯”“庙祝”拿去,象征着祥林嫂的生命隶属于“前婆婆”“前大伯”“庙祝”。祥林嫂不仅没有反抗,甚至连疑义都没有,更甚至,她生怕“庙祝”不要她的钱。这表现了祥林嫂没有主动争取生命自主权的意愿。在封建舆论控制下丧失对生命自主权的追求,就是祥林嫂悲剧命运的根源。 展开更多
关键词 祥林嫂 隶属 封建舆论 生命自主权
下载PDF
一道经典解析几何问题的两种巧妙解法 被引量:1
10
作者 张志华 武晓 《数学教学通讯》 2018年第33期79-80,共2页
2016年浙江卷解析几何解答题新颖别致、不落窠臼,不是常规的"联立方程+韦达定理"的套路,而是巧妙利用第一问化归成方程有解问题的充要条件.但是此解法思维要求太高,学生很难达到要求.笔者给出两个巧妙解答,将两曲线的交点问... 2016年浙江卷解析几何解答题新颖别致、不落窠臼,不是常规的"联立方程+韦达定理"的套路,而是巧妙利用第一问化归成方程有解问题的充要条件.但是此解法思维要求太高,学生很难达到要求.笔者给出两个巧妙解答,将两曲线的交点问题转化为两方程的根的问题,用数形结合思想和二次方程根的分布进行综合分析.两种方法都简洁易懂,符合高中生的思维,易于掌握和推广应用. 展开更多
关键词 圆与椭圆 解法探究 根的分布
下载PDF
中考语言运用类试题分析及测评策略探究
11
作者 宋涛 《中学语文》 2022年第17期73-75,共3页
新课标提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,这表明了语言文字运用至关重要,这在考题中有突出的表现。这一现象为语言文字运用研究打开了一个新的突破口。中学语文教师可以从中考语言文字运用类试题的命题依据以及... 新课标提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,这表明了语言文字运用至关重要,这在考题中有突出的表现。这一现象为语言文字运用研究打开了一个新的突破口。中学语文教师可以从中考语言文字运用类试题的命题依据以及命题特点来探究语用题编制和测评规律,从而为实际教学和测评提供一点借鉴。 展开更多
关键词 中考 语用题 测评策略
下载PDF
数学教学中的几点看法
12
作者 杨春权 《魅力中国》 2013年第23期137-138,共2页
作为一名高中数学教师,经过几年的教学实践,我对新课程改革下的高中数学教学有几点感悟。与过去的《教学大纲》相比较,《新课标》无论是基础理论、知识结构、还是内容安排都有较大的变化。因此在这种情况下。我们教师就需要更加注重... 作为一名高中数学教师,经过几年的教学实践,我对新课程改革下的高中数学教学有几点感悟。与过去的《教学大纲》相比较,《新课标》无论是基础理论、知识结构、还是内容安排都有较大的变化。因此在这种情况下。我们教师就需要更加注重在教学实践中体现新的教育理念,并不断为此进行积极的探索。 展开更多
关键词 高中数学教学 《教学大纲》 数学教师 教学实践 新课程改革 《新课标》 基础理论 知识结构
下载PDF
从“知”到“思”与“诗”的舞蹈
13
作者 王海洋 姜恒权 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第15期52-54,共3页
语文学科天然具有人文属性,这种人文属性是借助一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的,语文的美育功能也只能通过一次次审美体验和审美创造活动来达成。
关键词 “诗” “思” “知” 舞蹈 审美创造活动 人文属性 语文学科 文学作品
原文传递
问题解决过程中的思维方式和心理状态
14
作者 王青青 任自成 《初中数学教与学》 2021年第1期10-11,共2页
线段最小值问题,一般思路是根据"两点之间,线段最短""垂线段最短"来解决.若是"a+k·b"型最小值问题,当动点在直线上运动时,则为"胡不归"问题;动点在圆周上运动时,则为"阿氏圆"问... 线段最小值问题,一般思路是根据"两点之间,线段最短""垂线段最短"来解决.若是"a+k·b"型最小值问题,当动点在直线上运动时,则为"胡不归"问题;动点在圆周上运动时,则为"阿氏圆"问题.近年中考压轴题中出现了"a+b+k·c"型最小值问题,考生对此常感到无能为力、束手无策.本文通过新问题的抛出,模拟学生从最近发展区中去回顾、搜索、调取相似问题的解决策略和方法,通过甄别比较,分析当前问题和已解决的相似问题同与异,关注在问题解决过程中的思考方式和心理状态,从而找到有效的解决策略. 展开更多
关键词 最小值问题 问题解决过程 中考压轴题 最近发展区 心理状态 胡不归 解决策略 同与异
原文传递
第一任美国驻华大使蒲安臣与其参与的中西翻译活动
15
作者 彭萍 朱桀 《国际汉学》 CSSCI 2019年第1期150-155,206,共7页
本文结合翻译研究中的"中间人"概念,通过文献梳理考证出蒲安臣(Anson Burlingame,1820—1870)作为翻译活动的中间人,促成或参与了《人生颂》和《万国公法》在中国的译介,同时又通过摘译文将中国学者徐继畬所撰的《瀛环志略》... 本文结合翻译研究中的"中间人"概念,通过文献梳理考证出蒲安臣(Anson Burlingame,1820—1870)作为翻译活动的中间人,促成或参与了《人生颂》和《万国公法》在中国的译介,同时又通过摘译文将中国学者徐继畬所撰的《瀛环志略》一书介绍给美国,促进了中美之间的友好交流。作为翻译活动的中间人,蒲安臣无疑还对推动中国融入新的世界体系起了相当积极的作用。 展开更多
关键词 蒲安臣 翻译中间人 《人生颂》 《万国公法》 《瀛环志略》
原文传递
文字逆旅
16
作者 朱健坤 《作文与考试(高中版)》 2018年第31期20-21,共2页
爱听翻书的声响,那是另一个国度中时间的跳跃蹁跹。也爱听那纸墨相融的美好乐章,“下笔春蚕食叶声”,是灵动的新思想的萌芽。岁月棱角,刺不穿这一纸时光静好。年少时嗜书成瘾。如今回想起来,大抵只是贪恋书中故事的美好滋味,于作者的情... 爱听翻书的声响,那是另一个国度中时间的跳跃蹁跹。也爱听那纸墨相融的美好乐章,“下笔春蚕食叶声”,是灵动的新思想的萌芽。岁月棱角,刺不穿这一纸时光静好。年少时嗜书成瘾。如今回想起来,大抵只是贪恋书中故事的美好滋味,于作者的情感态度,却未曾觉察。只是常为书中人物的命运起伏而顿足叹息,怅然若失。遇到心爱的人物命悬一线,竟阖书不忍卒读。间或翻至书末,一览主角的锦绣前程,方心头略定。阅罢,尝数日沉浸其中,加以拟想,遐思无穷。 展开更多
关键词 文字 情感态度 美好 人物
原文传递
挖掘情感因素 促进教学优化
17
作者 潘玲 《数学教学通讯》 2018年第14期35-36,共2页
数学教学内容、方式、评价中的情感因素往往会遭到大多数教师的忽略,事实上,教师如果在教学中能对多种情感策略进行有意义的思考、设计与应用,必然能使数学课堂教学在富含情感因素的教学环境中为学生带来更加深刻的理解、体会和感悟.
关键词 数学教学 情感因素 策略
下载PDF
圣人师表,儒雅千年——孔子给我们的教育启示
18
作者 鲁善坤 《师资建设》 2011年第5期28-30,共3页
为进一步强化以“爱岗敬业、乐于奉献”为核心的师德精神,弘扬中华民族优秀传统文化,让教师在经典阅读中增长智慧、修炼人格、提升综合素养和专业能力。重庆市以《国学经典与教育》为主题,通过整合资源、精制课程、创新模式,分层分... 为进一步强化以“爱岗敬业、乐于奉献”为核心的师德精神,弘扬中华民族优秀传统文化,让教师在经典阅读中增长智慧、修炼人格、提升综合素养和专业能力。重庆市以《国学经典与教育》为主题,通过整合资源、精制课程、创新模式,分层分类对全市近30万名中小学、中等职业学校教师实施网络远程培训。广大教师将培训当作精神大餐,随时随地吮吸中华历史五千年的文化精髓和教育智慧,并与自身教育教学实践紧密结合,在总结中反思,在反思中升华,形成的一页页精彩文字,像丛林漫步,像长河凌波,像宝库撷花,像山水描画,让人受益匪浅,对我们启迪至深。 展开更多
关键词 教育启示 职业学校教师 优秀传统文化 师表 圣人 孔子 儒雅 教育教学实践
下载PDF
领雁高飞 共书教育精彩——重庆市第一中学校在“帮扶”中的突破
19
作者 鲁善坤 张群力 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期59-61,共3页
2010年,重庆市教委启动了“领雁工程”,这是一项以统筹城乡教育均衡发展为指向,帮助薄弱学校、农村学校实现跨越式发展的民生工程,也是让优质学校充分发挥辐射作用、承担社会责任的重要平台。
关键词 教育均衡发展 重庆市 中学校 帮扶 现跨越式发展 民生工程 2010年 统筹城乡
原文传递
教学评一体化视域下高中英语阅读教学策略研究
20
作者 杨建琼 《课堂内外(高中版)》 2024年第33期57-59,共3页
文章旨在探讨在教学评一体化视域下的高中英语阅读教学策略,以提高学生的阅读能力和综合素质。通过对高中英语阅读教学现状的深入分析,文章揭示了当前高中英语阅读教学存在的问题,包括学生阅读兴趣不高、理解能力有限等。在此基础上,文... 文章旨在探讨在教学评一体化视域下的高中英语阅读教学策略,以提高学生的阅读能力和综合素质。通过对高中英语阅读教学现状的深入分析,文章揭示了当前高中英语阅读教学存在的问题,包括学生阅读兴趣不高、理解能力有限等。在此基础上,文章提出了四项具体策略,即多媒体辅助教学策略、语境创设策略、文本分析策略、互动合作策略。每一个策略均结合具体科目的知识点进行了详细探讨,以提供高中英语阅读教学的实际操作指导。此外,文章总结了研究成果,强调了教学评一体化视域下的高中英语阅读教学策略对学生综合素质的促进作用。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 教学评一体化 多媒体辅助教学
下载PDF
上一页 1 2 155 下一页 到第
使用帮助 返回顶部