陶行知与“孩子剧团” 被引量：2

1

作者 付冬生 范金艳 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第5期31-36,共6页

我国现代著名的教育家、思想家陶行知曾提出"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张。这些主张在"孩子剧团"的自我教育中得到体现。抗战期间,"孩子剧团"不仅是大后方一支重... 我国现代著名的教育家、思想家陶行知曾提出"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张。这些主张在"孩子剧团"的自我教育中得到体现。抗战期间,"孩子剧团"不仅是大后方一支重要的抗战宣传力量,也是陶行知创办育才学校特邀团体,还是其山洞教育示范团成员。陶行知日常备忘录《衙备忘》对"孩子剧团"住址、演出信息、团员姓名、票款及"孩子剧团"参加生活教育社名单等记录详细。他还接收解散后的数名"孩子剧团"成员入读育才学校,充分体现出对"孩子剧团"的关心。 展开更多

关键词 陶行知 “孩子剧团” 生活教育社 育才学校

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高等学校“抓党建、促三风、建三高”的理论与实践探析

2

作者 税强 王军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第4期36-39,共4页

"抓党建、促‘三风’、建‘三高’"("三风"即校风、教风、学风;"三高"即高素质教师队伍、高质量人才、高水平科研成果)命题的提出具有现实必要性,价值目标实现具有可操作性。"抓党建"能发挥组... "抓党建、促‘三风’、建‘三高’"("三风"即校风、教风、学风;"三高"即高素质教师队伍、高质量人才、高水平科研成果)命题的提出具有现实必要性,价值目标实现具有可操作性。"抓党建"能发挥组织保障作用,"促三风"能发挥引领浸润作用,"建三高"能发挥检验评价作用。加强高校党的先进性建设、执政能力建设和考核评估体系建设,能够很好地实现"抓促建"的工作任务和价值目标。 展开更多

关键词 党建 “三风” “三高” 辩证关系 作用机制 理论与实践

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始终代表中国最广大人民的根本利益——论党的先进性建设的价值取向

3

作者 税强 王军 《重庆社会科学》 2006年第4期15-18,共4页

代表中国最广大人民的根本利益是保持党的先进性的根本价值取向。中国共产党80余年的发展史是代表人民根本利益的实践史。在新的历史条件下,要巩固党的执政地位、保持党的先进性,必须与时俱进地理解、把握、实践“代表最广大人民根本利... 代表中国最广大人民的根本利益是保持党的先进性的根本价值取向。中国共产党80余年的发展史是代表人民根本利益的实践史。在新的历史条件下,要巩固党的执政地位、保持党的先进性,必须与时俱进地理解、把握、实践“代表最广大人民根本利益”的价值取向。 展开更多

关键词 中国共产党 先进性 人民利益 价值取向

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高校新闻机构实践育人模块的构建

4

作者 李若岩 《视听》 2017年第4期227-228,共2页

高校新闻机构兼具官方性质、媒体特质以及教育本质。组织大学生在学校新闻机构从事新闻宣传工作,符合当前部校共建新闻学院、媒校共建新闻学院的趋势和要求。高校新闻机构发挥着独特的实践育人功能,因此,高校新闻机构需要构建出有实效... 高校新闻机构兼具官方性质、媒体特质以及教育本质。组织大学生在学校新闻机构从事新闻宣传工作,符合当前部校共建新闻学院、媒校共建新闻学院的趋势和要求。高校新闻机构发挥着独特的实践育人功能,因此,高校新闻机构需要构建出有实效、有特色的实践育人模块,需要构建马克思主义新闻观、新闻敏锐力、新闻采制力、新闻语言表现力、全能记者等实践教育模块。 展开更多

关键词 高校 新闻机构 实践育人 实践教育

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核心素养视域下专业课程有机融入思政教育的探索——以“人体解剖生理学”课程为例 被引量：12

5

作者 刘智皓 袁娟 《科教导刊》 2019年第16期22-23,31,共3页

如何梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素,挖掘专业知识与思政教育内容的关联性和结合点,并有效融入课堂教学各环节,是当前高校推行"课程思政"教育教学改革的一大难点。本文以"人体解剖生理学"课程为例,从学科核... 如何梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素,挖掘专业知识与思政教育内容的关联性和结合点,并有效融入课堂教学各环节,是当前高校推行"课程思政"教育教学改革的一大难点。本文以"人体解剖生理学"课程为例,从学科核心素养视域,重点阐释在专业课程中有机融入思想政治教育的实现路径和若干思考。 展开更多

关键词 专业课程 核心素养 课程思政

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媒介教育刍论 被引量：10

6

作者 刘清泉 《重庆师院学报（哲学社会科学版）》 2003年第4期110-114,共5页

媒介教育是教育的一个重要方面。通过媒介教育 ,受众可以了解媒介及其信息对自己的意义 ,认识自己的需求 ,形成特有的技能与素养 ,从而学会利用大众媒介满足自己的需求 ,创造性或建设性地利用大众传媒来促进自己的发展。但在我国 ,媒介... 媒介教育是教育的一个重要方面。通过媒介教育 ,受众可以了解媒介及其信息对自己的意义 ,认识自己的需求 ,形成特有的技能与素养 ,从而学会利用大众媒介满足自己的需求 ,创造性或建设性地利用大众传媒来促进自己的发展。但在我国 ,媒介教育几乎还是一个空白。本文拟讨论媒介教育的概念、意义、内容和方法以及在我国开展媒介教育的可能性。 展开更多

关键词 媒介教育 素养 内容和方法 可能性

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浅谈对高校微课的认识和思考 被引量：5

7

作者 袁娟 刘智皓 《科教文汇》 2015年第16期24-25,共2页

随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学资源,已成为我国教育信息化发展的新热点,但是高校的微课发展较为滞后。本文阐述了微课的含义、高校微课的发展现状和问题,以及对高校微课建设的思考和建议。

关键词 微课 高校教学 信息化

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翻转课堂:微课和生本教育的整合 被引量：4

8

作者 袁娟 刘智皓 《科教文汇》 2015年第15期37-38,共2页

当前,作为一种新型的教育理念和教育模式,起源于美国的"翻转课堂"在全球掀起了教育教学改革的新浪潮,但是我国翻转课堂的应用和发展较为滞后。本文阐述了翻转课堂的起源和发展、翻转课堂的含义和优势,以及对翻转课堂应用的建议。

关键词 翻转课堂 微课 生本教育

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高校生物学专业学生核心素养培育的探究 被引量：1

9

作者 刘智皓 袁娟 《科教导刊》 2019年第14期56-57,共2页

以"全面发展的人"为核心,培养学生核心素养,是学校落实立德树人、全面实施素质教育、全面深化教育教学改革的重要渠道和有效路径.然而,高校对于学生核心素养培育的实践探索较为欠缺,系统性、指导性、覆盖面等方面存在较多亟... 以"全面发展的人"为核心,培养学生核心素养,是学校落实立德树人、全面实施素质教育、全面深化教育教学改革的重要渠道和有效路径.然而,高校对于学生核心素养培育的实践探索较为欠缺,系统性、指导性、覆盖面等方面存在较多亟待解决的问题.本文将以生物学专业学生核心素养的培养为例,重点阐释高校学生核心素养的内涵、培育路径. 展开更多

关键词 高校 生物学专业 核心素养

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改革开放以来重庆产业结构发展状况及成因探析 被引量：1

10

作者 王军 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期86-93,共8页

本文采用实证性研究方法 ,试图探讨、分析改革开放以来 ,重庆产业结构的发展、演变及趋势 ,指出需求结构与能力、投资的比例和力度、从业人员结构的变动以及支柱产业的变化是产业结构演变的四大成因 ,并就结构中的矛盾提出对策性建议。

关键词 改革开放 重庆 产业结构 发展状况 需求结构 支柱产业 从业人员结构 发展趋势 投资

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大龄大学生行为特征及成因分析 被引量：2

11

作者 刘清泉 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2006年第3期72-74,78,共4页

大龄大学生是一个特殊群体。大龄大学生的行为特征主要体现在:学习刻苦,有毅力;存在自卑心理,有较强的孤独感;思想稳定,行为务实;组织能力强;牵挂家人,家庭负担重,责任感强等。

关键词 大学生 大龄大学生 行为特征

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论基层党组织先进性长效机制的建设 被引量：1

12

作者 税强 王军 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期10-14,共5页

全党保持共产党员先进性教育活动及长效机制建设意义重大而深远,它是切实推进农村、国有企业、新经济组织、城市街道、社区党建工作,确保新形势下基层党建工作成效的根本保证。正确认识基层党组织和党员素质现状,是先进性长效机制建设... 全党保持共产党员先进性教育活动及长效机制建设意义重大而深远,它是切实推进农村、国有企业、新经济组织、城市街道、社区党建工作,确保新形势下基层党建工作成效的根本保证。正确认识基层党组织和党员素质现状,是先进性长效机制建设的前提;创新理念,是先进性长效机制建设的生命力所在;根据时代发展要求建立健全各项制度,是先进性长效机制建设的根本保证。 展开更多

关键词 基层党组织 先进性 长效机制

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大学生社会主义荣辱观教育的基本价值及路径选择 被引量：1

13

作者 喻永均 王军 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第4期67-70,共4页

从宏观、中观、微观层面分析了加强大学生社会主义荣辱观教育的基本价值,简要论述了大学生社会主义荣辱观的基本现状及归因,提出了加强大学生社会主义荣辱观教育应把握"三个重点"、建立健全"四个机制"、切实抓好&qu... 从宏观、中观、微观层面分析了加强大学生社会主义荣辱观教育的基本价值,简要论述了大学生社会主义荣辱观的基本现状及归因,提出了加强大学生社会主义荣辱观教育应把握"三个重点"、建立健全"四个机制"、切实抓好"五个结合"的多管齐下的有效路径。 展开更多

关键词 大学生 社会主义荣辱观 价值 路径

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生物学专业实施科研育人的实现路径研究

14

作者 刘智皓 袁娟 《科教导刊》 2019年第15期26-27,共2页

如何科学组建和管理科研团队、优化科研环节和程序,把思想价值引领贯穿选题设计、项目研究、论文撰写等全过程,是当前高校推行科研育人教育教学改革实践的一大难点。本文将以生物学专业学生的科研素养培养为例,重点阐释高校实施科研育... 如何科学组建和管理科研团队、优化科研环节和程序,把思想价值引领贯穿选题设计、项目研究、论文撰写等全过程,是当前高校推行科研育人教育教学改革实践的一大难点。本文将以生物学专业学生的科研素养培养为例,重点阐释高校实施科研育人的实现路径和若干思考。 展开更多

关键词 高校 科研育人 科研素养

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让生本教育走进高校课堂

15

作者 刘智皓 袁娟 《科教文汇》 2014年第7期41-41,45,共2页

生本教育的核心理念是"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生",从而促进学生终生发展,与高等教育教学改革和人才培养目标一致。本文着重阐述了高校课堂教学实施生本教育的必要性、可行性和启示。

关键词 生本教育 高校教学

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浅谈生物类研究生的培养

16

作者 刘智皓 袁娟 《中国科教创新导刊》 2014年第8期127-127,129,共2页

对生物类研究生的培养应当转变教育思路,从思想教育、理论学习和综合能力方面,全方位、高标准、严要求,提升高级生物人才的培养质量.

关键词 生物类研究生 研究生教育 教育思路 高标准

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改革开放以来我国公民道德建设述评

17

作者 周晓风 王丽萍 王军 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第5期86-91,共6页

改革开放以来,我国积累了丰富的公民道德建设经验,如注重适应社会发展要求与尊重公民价值诉求的有机统一、注重道德要求的广泛性与先进性的有机统一、注重道德内核的继承性与创新性的有机统一、注重道德教育与社会治理的有机统一、注重... 改革开放以来,我国积累了丰富的公民道德建设经验,如注重适应社会发展要求与尊重公民价值诉求的有机统一、注重道德要求的广泛性与先进性的有机统一、注重道德内核的继承性与创新性的有机统一、注重道德教育与社会治理的有机统一、注重灌输教育与实际践行的有机统一等。在新的历史条件下,公民道德建设还迫切需要提高思想认识、创新建设实践、强化理论研究,进一步提升建设实效,有效引领社会思潮、凝聚社会共识。 展开更多

关键词 公民道德发展进程 建设经验 建设途径

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理清思路,促进部队建设发展

18

作者 叶腾平 蒲建坪 《职业圈》 2007年第19期11-11,27,共2页

"智慧带来机会,思路决定出路",任何成功最初就是一个思路,任何失败最初也是一个思路。但在实际工作中,部分单位思路不清、工作无绪的问题还比较普遍,严重影响和制约了部队的全面建、整体上。对此,值得引起各级领导的高度重视。

关键词 理清思路 部队建设 发展

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文学视域下土家族的哭嫁民俗

19

作者 李若岩 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期70-73,共4页

土家族的"哭嫁"民俗,蕴含了原生态文学艺术的因子,成为土家族地区原生态文学艺术壮美画卷的重要组成部分。"哭嫁"民俗关照了土家人的现实生活状态和社会情绪表达,也就具有了文学本体上的特质。土家族姑娘唱出的&qu... 土家族的"哭嫁"民俗,蕴含了原生态文学艺术的因子,成为土家族地区原生态文学艺术壮美画卷的重要组成部分。"哭嫁"民俗关照了土家人的现实生活状态和社会情绪表达,也就具有了文学本体上的特质。土家族姑娘唱出的"哭嫁歌",带上了某些土家民族共同的审美心理定势和群体审美心理。 展开更多

关键词 土家族 “哭嫁歌” 民俗 文学视域

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论大后方小说人物形象塑造的阶段性特征——以《抗战文艺》为中心

20

作者 何瑶 《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2017年第5期37-41,112,共6页

大后方文学是中国抗战文学的主要组成部分,是中国抗战文学特殊风貌的典型代表。《抗战文艺》是抗战时期最具代表性的文艺刊物。本文从贯穿整个抗战时期的文学期刊《抗战文艺》入手,将全面抗战时期的文学发展分为前后两个阶段,即前期(194... 大后方文学是中国抗战文学的主要组成部分,是中国抗战文学特殊风貌的典型代表。《抗战文艺》是抗战时期最具代表性的文艺刊物。本文从贯穿整个抗战时期的文学期刊《抗战文艺》入手,将全面抗战时期的文学发展分为前后两个阶段,即前期(1942年以前)和后期(1942年以后),并以此为基础来探究全面抗战时期大后方小说人物塑造的阶段性特征。 展开更多

关键词 《抗战文艺》 大后方小说 人物形象 阶段性特征

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