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题名我是怎样抓识字教学和写作训练的
被引量：1
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作者
欧阳敏
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机构
重庆市第五十九中学
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出处
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
1980年第2期75-81,共7页
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文摘
我校初七八级共四个班,入学时语文基础很差。其中最差的一个班入学语文区统考成绩总平是37分,另两个班的总平也不及格,较好的一个班也只是及格而已。我教两个班,一个较好的,一个较差的。 为了切实掌握学生底子,开学后我作了一次摸底测验,发现差生写一句十几个字的话,就要错五、六个字;一般情况是错别字多,用词不当,病句多,意思表达不完整;大约有一半学生掌握拼音差,不能正确拼读;个别学生甚至连韵母“a”都不会读。
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关键词
写作训练
用词不当
识字教学
学语文
音差
不及格
大纲要求
作文训练
口头表达能力
用词造句
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名数学自学辅导教学实验在重庆市五十九中初八四级二班
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作者
张淑兰
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机构
重庆市第五十九中学
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出处
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
1984年第3期93-97,共5页
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文摘
从一九八一年秋季开始,我校参加了中国科学院心理研究所主持的数学自学辅导教学的全国协作实验。我们八四级二班是我校参加实验的第一个班;跟我们对比的是同级一班。实验的目的是培养学生自学能力,发展智力,使适应科学技术突飞猛进的形势需要。现在,三年的实验已经结束,实验的情况表明,自学辅导教学法对培养学生能力,提高教学质量是有积极作用的。
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关键词
自学辅导
四级
学习成绩
教师检查
自学能力
单元测验
自学习惯
阅读内容
心理研究所
不及格
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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