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比赛教学法在普通高校篮球选项课中的应用——以重庆科技学院篮球选项课为例 被引量:9
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作者 胡瑶 王健 张诚 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2015年第4期137-138,共2页
采用文献资料法、调查法和实验法等方法,探讨比赛教学法在普通高校篮球选项课中的教学有效性。研究表明:与传统教学法相比较,比赛教学法能更有效地调动学生参与篮球运动的兴趣和积极性,更有效地提高学生的篮球技战术水平和身体素质。
关键词 高校 篮球选项课 比赛教学法
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有效阅读教学设计的思考
2
作者 彭昌平 张义 《课程教材教学研究(小教研究)》 2017年第5期77-78,共2页
日常教学中,教师往往会花上三四节课教学一篇精读课文,认真反思,这样的教学是科学的吗?是高效的吗?答案是否定的。究其原因大概有两点:阅读教学时表达太繁琐、太哕嗦;文本价值取舍不当,教师总想在课堂上面面俱到。在文本解读时... 日常教学中,教师往往会花上三四节课教学一篇精读课文,认真反思,这样的教学是科学的吗?是高效的吗?答案是否定的。究其原因大概有两点:阅读教学时表达太繁琐、太哕嗦;文本价值取舍不当,教师总想在课堂上面面俱到。在文本解读时,每一个字、每一个词、每一句话都会深深地刺激着我们的感官,但教师无法将所解读到的内容全部传授给学生,那么,教师应该怎样取舍文本的价值,怎样提高阅读教学的有效性呢? 展开更多
关键词 教学设计 阅读教学 教师 文本 取舍 价值 解读
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“认识东、南、西、北”教学实录与评析
3
作者 杨琳 苏遗华 《小学数学教育》 2018年第9期62-63,共2页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境和生活经验用东、南、西、北描述物体所在的方向。2.通过观察、体验、交流等活动能根据东、南、西、北中一个方向辨认其余三个方向。3.在观... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境和生活经验用东、南、西、北描述物体所在的方向。2.通过观察、体验、交流等活动能根据东、南、西、北中一个方向辨认其余三个方向。3.在观察、想象中培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念。教学重点:能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。 展开更多
关键词 教学实录 三年级下册 义务教育 教学内容 生活经验 教学目标 空间观念 教学重点
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创设有效情境 演绎让学课堂——“24时计时法”教学实录与评析
4
作者 申洪刚(执教) 苏遗华(评析) 《小学数学教育》 2019年第9期37-38,63,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82页例1。教学目标:1.通过观察、比较、合作、交流等活动掌握12时计时法和24时计时法,了解两种计时法之间的联系,能正确进行转换。2.能用两种计时方法表示时间,解决现实生活中... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第82页例1。教学目标:1.通过观察、比较、合作、交流等活动掌握12时计时法和24时计时法,了解两种计时法之间的联系,能正确进行转换。2.能用两种计时方法表示时间,解决现实生活中时间表示与转换的相关问题。3.在学习过程中体验到时间在现实生活中的广泛应用,感受时间的宝贵,养成珍惜时间的好习惯。 展开更多
关键词 “24时计时法” 教学实录 有效情境 表示时间 课堂 演绎 现实生活 三年级下册
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在活动中发展学生的数学素养——“用数对确定位置”教学片断与思考
5
作者 苏遗华 周洪 《小学数学教育》 2020年第21期40-40,44,共2页
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。数学教育不但是要教给学生必需的数学知识与技能,还要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等... 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。数学教育不但是要教给学生必需的数学知识与技能,还要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等数学素养。数学活动是以问题为载体、以学生参与为主的学习活动,是培养学生数学素养的重要途径。下面以西南师大版四年级下册"用数对确定位置"这节课的教学片断为例,谈谈如何通过创设合适的数学活动来培养学生的数学素养。 展开更多
关键词 符号意识 数学素养 模型思想 数据分析观念 确定位置 教学片断 空间观念 几何直观
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让冰冷的数据温暖课堂 重庆市壁山区实验小学COP大数据重塑教学行为纪实
6
作者 雷飞燕 《今日教育》 2019年第1期34-37,共4页
重庆市璧山区实验小学作为璧山区的首批“靠谱COP”项目学校,借助靠谱COP大数据进行课堂教学行为观察分析已有一年多的时间,教师课堂教学行为的重塑,学生的成长,在COP大数据的透视下真实地发生。在COP平台课堂教学观测下,所谓的课堂教... 重庆市璧山区实验小学作为璧山区的首批“靠谱COP”项目学校,借助靠谱COP大数据进行课堂教学行为观察分析已有一年多的时间,教师课堂教学行为的重塑,学生的成长,在COP大数据的透视下真实地发生。在COP平台课堂教学观测下,所谓的课堂教学行为是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和。 展开更多
关键词 课堂教学行为 实验小学 大数据 山区 重庆 纪实 温暖 学习行为
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把课堂还给学生——小学数学课堂“让学”初探
7
作者 申洪刚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第8期126-126,128,共2页
教师的一切教育教学活动都必须贯彻“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨,让学生成为学习真正的主人。“让学”课堂就是一种为学生乐学而设计的课堂,它既是一种教育方式,更是... 教师的一切教育教学活动都必须贯彻“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨,让学生成为学习真正的主人。“让学”课堂就是一种为学生乐学而设计的课堂,它既是一种教育方式,更是一种教育理念。 展开更多
关键词 让学 转变 教师观 学生观
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在传承中创新 在继承中发展
8
作者 傅静 《教育家》 2016年第28期60-61,共2页
重庆市璧山区实验小学历史悠久,可追溯至清朝乾隆元年(1736年)璧山知县黄在中创建的"璧江书院"(后名为重璧书院),至今已有280年的历史。整个发展历程,我们梳理为五个阶段,即书院文化阶段(1736-1908);民国教育阶段(1908-1949)... 重庆市璧山区实验小学历史悠久,可追溯至清朝乾隆元年(1736年)璧山知县黄在中创建的"璧江书院"(后名为重璧书院),至今已有280年的历史。整个发展历程,我们梳理为五个阶段,即书院文化阶段(1736-1908);民国教育阶段(1908-1949);平民教育阶段(1949-1950);附属小学阶段(1950-2003);实验小学阶段(2003至今,其中,2014年年底开启了和巴蜀小学的互助合作办学模式)。 展开更多
关键词 合作办学模式 民国教育 清朝乾隆 附属小学 平民教育 课程评价体系 教师自我发展 中国学生 课堂改革 育德
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浅谈立足小学数学课堂培养学生逻辑思维能力
9
作者 曾亚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第8期73-73,75,共2页
立足于小学数学课堂的逻辑思维能力培养,是要求老师从数学教学的具体内容、数学课堂的形势与氛围、小学数学的教学方法、教学过程中的理念与关注点、学生自身的能力与发展这几个方面来深度剖析学生逻辑思维能力的培养路径。在学生的逻... 立足于小学数学课堂的逻辑思维能力培养,是要求老师从数学教学的具体内容、数学课堂的形势与氛围、小学数学的教学方法、教学过程中的理念与关注点、学生自身的能力与发展这几个方面来深度剖析学生逻辑思维能力的培养路径。在学生的逻辑思维培养过程中,关键在于抓住当前数学课堂教学存在的缺陷和可以实现的突破口,重点关注学生能力的培养和未来的发展,从知识的学习出发,真正落实好逻辑思维的培养与深化。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维 能力
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经历建构过程 感悟模型思想——以“平行四边形的面积”教学为例
10
作者 雷飞燕 《小学数学教育》 2020年第7期19-20,63,共3页
数学模型是对某种事物系统的特征或数量关系用数学语言概括地或近似地表述出的数学结构。《数学课程标准(2011年版)》指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或... 数学模型是对某种事物系统的特征或数量关系用数学语言概括地或近似地表述出的数学结构。《数学课程标准(2011年版)》指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。 展开更多
关键词 平行四边形 面积计算 模型思想 长方形 建构过程
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小学数学“让学”课堂实践研究调查分析报告
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作者 林敏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第8期296-297,共2页
为了进一步深化璧山区小学数学课堂教学改革,切实实现课堂“让学”理念,转变传统的教学方式,提高课堂教学的质量,小学数学名师工作室设计并实施了“小学数学课堂教学现状”调查问卷,分别就教师和学生对数学的情感和课堂表现等情况展开调... 为了进一步深化璧山区小学数学课堂教学改革,切实实现课堂“让学”理念,转变传统的教学方式,提高课堂教学的质量,小学数学名师工作室设计并实施了“小学数学课堂教学现状”调查问卷,分别就教师和学生对数学的情感和课堂表现等情况展开调查,以了解我区小学数学教与学的现状,便于今后有针对性地开展“让学”课堂实践研究工作。 展开更多
关键词 小学数学 “让学” 课堂实践
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欧洲职业足球联赛与美国职业篮球联赛运营模式比较研究
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作者 胡瑶 王健 《改革与开放》 2016年第14期65-66,共2页
本文通过论证对职业赛事起重要作用的是联盟的运作模式,在对欧洲足球五大联赛和美国职业篮球联赛联赛的运营模式进行分析比较的基础上,指出欧洲联赛存在的问题和美国职业篮球联赛运作模式的先进性。
关键词 欧洲职业足球联赛 美国职业篮球联赛 运营模式
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技术赋能、评价驱动的育人实践与思考
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作者 傅静 《基础教育论坛》 2020年第35期45-46,共2页
评价是教育改革的攻坚难题,重庆市璧山区实验小学在区域内率先实验评价改革,取得一定成效和成绩。文章力图从"体系建构、标准研发、工具开发、技术赋能、教师专业成长赋能、提升学生自我评价意识"等维度,呈现学校综合评价改... 评价是教育改革的攻坚难题,重庆市璧山区实验小学在区域内率先实验评价改革,取得一定成效和成绩。文章力图从"体系建构、标准研发、工具开发、技术赋能、教师专业成长赋能、提升学生自我评价意识"等维度,呈现学校综合评价改革五年历程。 展开更多
关键词 评价 体系建构 技术赋能
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校长当建立关怀哲学
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作者 曾佑惠 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2017年第7期59-60,共2页
校长给600位家长发短信,但是仅2人回复。近日,《中国教育报》报道杭州市东园小学副校长吴海燕成了"网红",被称为"最郁闷校长"。 这到底是怎么回事?原来,3月13日那天杭州下雨,吴海燕看到家长们一路把孩子送到教学楼,
关键词 副校长 《中国教育报》 哲学 关怀 杭州市 教学楼 小学 下雨
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伍伟:教育路上的追梦人
15
作者 高林福 伍伟 《课堂内外(中国好老师)》 2021年第12期42-43,共2页
每一次转变都是挑战,30年的工作历程便是伍伟学习的历程,工作需要什么,他就学什么。无论对自己还是对教师,他一贯强调要“走出舒适区”,去上好每一堂课,去关爱每一个孩子。在平凡的岁月里汇聚点滴,他是教育路上执着的追梦人。外部借力,... 每一次转变都是挑战,30年的工作历程便是伍伟学习的历程,工作需要什么,他就学什么。无论对自己还是对教师,他一贯强调要“走出舒适区”,去上好每一堂课,去关爱每一个孩子。在平凡的岁月里汇聚点滴,他是教育路上执着的追梦人。外部借力,内部发力扎根乡村26年,伍伟一直致力于振兴乡村教育,办老百姓身边的好学校。任重庆市璧山区青杠实验小学(下称青实小)校长期间,他带领青实小教育人改革创新,锐意进取。 展开更多
关键词 工作历程 追梦人 舒适区 实验小学 :教育 锐意进取 一堂课 借力
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智慧课堂助力低段建模素养培养的探索--以人教版小学数学一年级下册《找规律》为例 被引量:1
16
作者 王亚兰 《中国信息技术教育》 2021年第20期78-79,共2页
“找规律”这一内容,属于“数与代数”领域中“探索规律”板块。本节课将观察、猜测、动手操作、推理、交流等活动贯穿教学全过程,先是发现事物中简单的排列规律、理解规律的含义,然后进行描述和表示规律,最终达到运用规律解决一些简单... “找规律”这一内容,属于“数与代数”领域中“探索规律”板块。本节课将观察、猜测、动手操作、推理、交流等活动贯穿教学全过程,先是发现事物中简单的排列规律、理解规律的含义,然后进行描述和表示规律,最终达到运用规律解决一些简单的问题。生活中存在大量有规律的排列,使得学生对本课内容也有了一定的感性认识。 展开更多
关键词 智慧课堂 探索规律 数与代数 教学全过程 排列规律 人教版小学数学 《找规律》 动手操作
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千万不要抽到我
17
作者 李郑浙 波比(图) 《课堂内外(创新作文)(小学版)》 2023年第1期20-21,共2页
“好,既然大家都懂了,下面我请一位同学来回答这个问题……”这句话堪称老师们的撒手锏,即便是“学霸”,听到这句话也能瞬间清醒。一次数学课上,彭老师在讲台上大谈特谈数学史:陈景润的辉煌历史、负数的基本认识……开始,同学们还听得... “好,既然大家都懂了,下面我请一位同学来回答这个问题……”这句话堪称老师们的撒手锏,即便是“学霸”,听到这句话也能瞬间清醒。一次数学课上,彭老师在讲台上大谈特谈数学史:陈景润的辉煌历史、负数的基本认识……开始,同学们还听得津津有味,但越听越无精打采,人人看上去都像泄了气的皮球。虽然彭老师的课很有趣,但对已经无法集中注意力的我们来说,他的声音就像一台旧收音机在“吱呀吱呀”地唱着催眠曲。大家的眼皮好像有千斤重,并且开始缓缓落下…… 展开更多
关键词 集中注意力 陈景润 数学史 老师 数学课 辉煌历史 收音机 讲台
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种蔬菜、种童诗、种素养
18
作者 曾佑惠 《今日教育》 2016年第7期124-125,共2页
在重庆璧山的一所村小,孩子们用童诗记录蔬菜的成长历程,你瞧,刚种下去的菜苗在饶雪小朋友的眼里是这样的:种菜茄子苦瓜莴笋全都耷拉着脑袋怎么也站不起来喝口水快快躺下睡一觉吧一天两天睡个饱孩子种下的,似乎不是蔬菜,而是托着一个... 在重庆璧山的一所村小,孩子们用童诗记录蔬菜的成长历程,你瞧,刚种下去的菜苗在饶雪小朋友的眼里是这样的:种菜茄子苦瓜莴笋全都耷拉着脑袋怎么也站不起来喝口水快快躺下睡一觉吧一天两天睡个饱孩子种下的,似乎不是蔬菜,而是托着一个个稚嫩的生命。你再看,长高了的葱,在彭丹小朋友的笔下,是那样亲密无间,那样友爱团结: 展开更多
关键词 蔬菜 素养 成长历程 小朋友 孩子 村小
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关注科学探究细节
19
作者 张忠玉 《湖北教育(科学课)》 2016年第4期56-57,共2页
科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。探究式教学注重学生自主、独立地发现问题、提出猜想,然后通过观察、实验、调查等方法收集、处理信息,再经过表达与交流等活动,获得知识、技能、情感与态度的... 科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。探究式教学注重学生自主、独立地发现问题、提出猜想,然后通过观察、实验、调查等方法收集、处理信息,再经过表达与交流等活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。探究式教学着力培养学生的科学素养,在小学科学教学中被广泛地采用,教师要充分关注科学探究的每一个细节,精心组织学生参加探究活动。 展开更多
关键词 科学探究 探究式教学 科学素养 科学教学 探究活动 学习 学生 过表达
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小学语文作文教学的反思与优化建议研究
20
作者 伍安平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第11期75-76,共2页
随着我国教育水平的提升,小学教育逐渐被人们所重视。作为学生的启蒙课程,小学教育占据着学生学习生涯的重要部分,提升小学教学质量才能够为学生打好坚固的基础,让学生能够更好地学习未来的课程。小学语文是学习一切课程的基础课程,加... 随着我国教育水平的提升,小学教育逐渐被人们所重视。作为学生的启蒙课程,小学教育占据着学生学习生涯的重要部分,提升小学教学质量才能够为学生打好坚固的基础,让学生能够更好地学习未来的课程。小学语文是学习一切课程的基础课程,加强小学语文的教学水平,提升教学质量是教育工作的首要目标。作文教学是小学语文教学的重要内容,作文的写作能够考验学生的综合能力,因此语文教师应当注重作文教学的质量,因此教师应当在合适的时机进行教学反思,提升自身教学能力,对传统的教学形式进行优化。本文将对小学语文作文教学的反思与优化建议进行探讨。 展开更多
关键词 小学语文 作文 教学反思 优化建议
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