以书法教育为载体弘扬中华优秀传统文化 被引量：2

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作者 尹秀坤 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第S02期59-60,共2页

书法既是文化精粹,也是文化传承载体。书如其人,书法是中华优秀文化的修养和传承,还能够修身养性。重庆市渝北区第三实验小学以"墨香教育"为核心,大力开展基于"墨润童心,创美人生"主旨的传统文化教育活动,将其作为... 书法既是文化精粹,也是文化传承载体。书如其人,书法是中华优秀文化的修养和传承,还能够修身养性。重庆市渝北区第三实验小学以"墨香教育"为核心,大力开展基于"墨润童心,创美人生"主旨的传统文化教育活动,将其作为学校落实立德树人根本任务的抓手,着力培养学生"文化底蕴"的核心素养,实现了校园文化建设与中国优秀传统文化的融合发展。 展开更多

关键词 书法创作教学 墨香校园 传统文化

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小学写字教学的实践与思考

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作者 尹秀坤 《进展》 2019年第10期74-75,共2页

小学《写字教学指导纲要》明确指出:“写字教学是小学语文教学的重要组成部分”,“写字是小学的一项重要基本功”。学生学习写字,对提高学生的文化素质起着重要作用。因此,写字课在小学是一门不容忽视的学科,应高度重视写字教学,提高写... 小学《写字教学指导纲要》明确指出:“写字教学是小学语文教学的重要组成部分”,“写字是小学的一项重要基本功”。学生学习写字,对提高学生的文化素质起着重要作用。因此,写字课在小学是一门不容忽视的学科,应高度重视写字教学,提高写字教学质量。 展开更多

关键词 小学语文 写字教学 练习功

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群文阅读,以篇带类——例谈小学语文高段教学群文阅读策略

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作者 陈瑜 《世纪之星—小学版》 2022年第5期70-72,共3页

要让学生学会阅读、增加积累,就要拓展学生的阅读范围,深入研究教材,比较全面地把握好一篇课文,进而准确地定位一类文本,从而引导学生走向整本书的阅读。其中,针对单篇课文的教学,教师应确定适合的阅读目标以及教学策略;针对同类文本的... 要让学生学会阅读、增加积累,就要拓展学生的阅读范围,深入研究教材,比较全面地把握好一篇课文,进而准确地定位一类文本,从而引导学生走向整本书的阅读。其中,针对单篇课文的教学,教师应确定适合的阅读目标以及教学策略;针对同类文本的定位,教师要引导学生对话编者,了解作者,关注文体;针对整本书的阅读,师生要找到篇与篇、篇与本之间的“互文”关系点。 展开更多

关键词 小学语文 高段 群文阅读策略

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整合社区教育资源 探索“双教”科技教育新模式

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作者 唐燕 《进展》 2022年第21期61-62,共2页

习近平总书记在全国“科技三会”中强调:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”作为一名科普教育工作者,应该以学校科普教育为主体,把社区科普教育作为延伸和补充,进行资源整合,做到... 习近平总书记在全国“科技三会”中强调:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”作为一名科普教育工作者,应该以学校科普教育为主体,把社区科普教育作为延伸和补充,进行资源整合,做到学校和社区相结合,营造良好的科普氛围,充分利用资源优势互补,创造出科普教育的操作体系,使未来创新人才在学校和社区都能受到科普教育,从而达到和实现全面提高未来创新人才科学素质的目的。 展开更多

关键词 社区教育 科技普及 STEAM教育 创新发展

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建立新时代教育教学改革中建立新型师生关系的探究

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作者 王方芳 《进展》 2020年第12期23-24,共2页

和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师的工作动机职业需要上升为职责需要。那么如何建立良好的师生关系呢?让师生的爱双向流... 和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师的工作动机职业需要上升为职责需要。那么如何建立良好的师生关系呢?让师生的爱双向流动,热爱你的学生,并让学生喜欢你。在新时期要达到教书育人所必备的良好师生关系,要求教师应具备一些优良品质。 展开更多

关键词 尊重理解 激励期待 价值取向 心理品质

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让小学道德与法治课堂生活化

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作者 桂林 《进展》 2021年第7期85-86,共2页

“生活即教育”是陶行知先生所提出的教学思想之一。自新课改以来,该个教学思想被纳入各个学科的课程标准之中,成为评判教师学科教学质量的重要依据之一。道德与法治课程是培养与塑造小学生优良人格的重要课程,小学生的身心十分幼稚,塑... “生活即教育”是陶行知先生所提出的教学思想之一。自新课改以来,该个教学思想被纳入各个学科的课程标准之中,成为评判教师学科教学质量的重要依据之一。道德与法治课程是培养与塑造小学生优良人格的重要课程,小学生的身心十分幼稚,塑造性更强,更需要以生活化教学来对小学生产生更加深刻、持久的影响。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 生活化教学

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教师心理健康的自我维护与提高探究

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作者 张应梅 《进展》 2019年第10期5-6,共2页

心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生,所以教师心理健康是培养学生心理健康的必要前提。

关键词 教师 人文素养 心理健康

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小学生在语文学习中独立性的探讨

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作者 王方芳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第32期260-261,共2页

“独立性”在小学生语文学习中表现出来即是独立意识和独立能力。独立意识指小学生在语文学习中表现出来的独立发现问题的问题意识；独立地从多种角度思考问题的求异意识；敢于发表不同见解，敢于坚持自己意见的独立的解疑意识；敢于评... “独立性”在小学生语文学习中表现出来即是独立意识和独立能力。独立意识指小学生在语文学习中表现出来的独立发现问题的问题意识；独立地从多种角度思考问题的求异意识；敢于发表不同见解，敢于坚持自己意见的独立的解疑意识；敢于评判同学、教师、课本和周围事物的独立评价意识。独立能力指小学生在语文学习中初步的独立学习能力：掌握一定的学习方法；具备初步收集处理信息的能力；独立思考的能力。 展开更多

关键词 “独立性” 语文学习 小学生 独立能力 独立意识 独立学习能力 问题意识 评价意识

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教学情境 激发学生学习兴趣

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作者 陈瑜 《进展》 2020年第8期58-59,共2页

语文课堂中必要的情境教学,能激发小学生愉悦的情感,调动学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣,更好地为教学服务。创设情境的方法有语言描绘、实物演示、电脑模拟、图画再现、角色扮演、歌曲渲染等多种途径。

关键词 语文课堂 教学情境 创新精神

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在语文教学中提高语文教师人文素养的研究

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作者 幸乾红 《进展》 2020年第8期64-65,共2页

语文教师的专业素养包括道德素养、教育素养、教学素养、人文素养等诸多方面,根据语文课程的特点(工具性与人文性的统一),本文着重从语文教师专业素养的四个具体方面对学生语文素养的影响进行阐述。

关键词 语言素养 文学素养 知识素养 艺术素养

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趣味性教学在小学语文学科中的运用探析

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作者 罗晶 《进展》 2019年第13期81-82,共2页

趣味性教学小学语文教学的一个主要的内容,主要的目的是对传统的教学方法进行变革,通过合理的教学方式,增加课堂教学的活动氛围,增加学生的课堂参与性。本篇文章主要的内容是探讨趣味性教学在小学语文学科中的运用。

关键词 趣味性教学 小学语文 运用探析

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浅析小学班主任工作管理方法与经验总结

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作者 李华英 《数码设计》 2017年第16期96-97,共2页

在小学教育阶段,班主任扮演的角色,以及发挥的作用十分显著,是规范班级环境秩序,做好教学调整与管理的主体。班主任的班级管理工作,将在很大程度上决定着班级建设情况。因此,作为小学班主任,应该在工作中不断总结和反思,对班级管理体制... 在小学教育阶段,班主任扮演的角色,以及发挥的作用十分显著,是规范班级环境秩序,做好教学调整与管理的主体。班主任的班级管理工作,将在很大程度上决定着班级建设情况。因此,作为小学班主任,应该在工作中不断总结和反思,对班级管理体制和方法进行创新,从而为小学生构建良好的学习和成长环境。 展开更多

关键词 小学班主任 班级管理 方法探究

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营造轻松的语文课堂学习氛围研究

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作者 黄娟 《进展》 2019年第11期70-71,共2页

本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学能力。

关键词 语文课堂 氛围 激趣

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培养学生作文练习的七种写作

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作者 李辉丽 《进展》 2020年第6期110-111,共2页

本论文探讨了小学语文作文的类型及在教学中如何激发学生的写作兴趣。

关键词 小学 语文 作文 兴趣

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如何进行小学识字教学

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作者 周小红 《东西南北（教育）》 2016年第15期157-157,共1页

一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点... 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我来谈谈我的几点看法: 展开更多

关键词 小学识字 教学

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故事教育法在班主任工作中的应用

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作者 黄梅 《东西南北（教育）》 2016年第15期29-29,共1页

工作之余,我经常看老梁故事汇,梁宏达通过调侃时下社会热点,将观众带回到与这些热点相关的老故事中,在古今中外中跳进跳出、大开大合的讲述中,让观众在故事中里体味变化的时代和不变的真情。听了很多故事,感觉受益匪浅,于是我就想如果... 工作之余,我经常看老梁故事汇,梁宏达通过调侃时下社会热点,将观众带回到与这些热点相关的老故事中,在古今中外中跳进跳出、大开大合的讲述中,让观众在故事中里体味变化的时代和不变的真情。听了很多故事,感觉受益匪浅,于是我就想如果我们班主任能像梁宏达一样经常给学生讲有哲理的故事,是否一样能让学生受益匪浅呢?经过长时间思考和实践,感觉经常给学生讲故事,确实能取得意想不到的效果。 展开更多

关键词 故事教育法 班主任 工作 应用

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口语交际——被挤压变形的课程

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作者 杨思悟 《新课程学习》 2013年第3期142-142,共1页

任何一个社会，都离不开人与人的交流、沟通，良好的口语交际能力是现代人不可或缺的基本素质。从学校教育的现状来看，口语交际课程的实施存在着很多问题，可以说让人担忧。教师对口语交际课程存在着许多认识上的误区，具体表现在以下... 任何一个社会，都离不开人与人的交流、沟通，良好的口语交际能力是现代人不可或缺的基本素质。从学校教育的现状来看，口语交际课程的实施存在着很多问题，可以说让人担忧。教师对口语交际课程存在着许多认识上的误区，具体表现在以下几个方面： 展开更多

关键词 口语 课程 挤压变形 交际能力 学校教育 现代人

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试论以人为本的教育理念在小学教育中的应用

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作者 辜彩霞 《成功》 2018年第17期158-158,共1页

小学教育是培养学生的基础性教育,对促进学生健康发展起到了十分重要的作用。在素质教育的深化发展下,小学教育管理中加强了对人本理念的关注。文章结合现阶段小学教育管理存在的问题,结合实例具体分析怎样将以人为本理念更好的贯彻到... 小学教育是培养学生的基础性教育,对促进学生健康发展起到了十分重要的作用。在素质教育的深化发展下,小学教育管理中加强了对人本理念的关注。文章结合现阶段小学教育管理存在的问题,结合实例具体分析怎样将以人为本理念更好的贯彻到小学教育管理中,旨在更好的促进小学教育管理发展。 展开更多

关键词 以人为本 小学教育 管理 策略

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浅谈培养学生收集处理信息的能力

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作者 徐贵兰 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第3期170-170,共1页

信息就是资源。在大语文观的指导下，小学语文教学应重视学生有意识地查找资料的能力，重视学生能够有效地把已有资料运用到理解课文的过程中去，从而利用自己已有的课内外知识去理解课文。所有这些都是着实在培养学生的信息素养，以促... 信息就是资源。在大语文观的指导下，小学语文教学应重视学生有意识地查找资料的能力，重视学生能够有效地把已有资料运用到理解课文的过程中去，从而利用自己已有的课内外知识去理解课文。所有这些都是着实在培养学生的信息素养，以促进学生适应信息社会。语文信息素养的培养离不开学生的实践，只有把信息素养教育融入学科课堂教学，融入课余语文生活，融入作业实践，融入到具体活动中，才能达到其目的。 展开更多

关键词 激发兴趣 开展活动 教会方法

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重视学生的语文自主学习

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作者 徐贵兰 《儿童大世界（教学研究）》 2017年第3期29-29,共1页

《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。那么，如何在语文课堂中，变被动接受为主动获... 《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。那么，如何在语文课堂中，变被动接受为主动获取，变死记硬背为活学活记，变机械训练为积极实践呢？下面，就来谈谈我在语文教学中尝试自主学习的一些做法。 展开更多

关键词 学生自主 自主学习 语文学习 语文实践活动 《新课程标准》 教学过程 获取知识 语文课堂

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