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小学数学趣味教学的实施 被引量：10
1
作者 杜红梅 《新课程》 2016年第7期151-151,153,共2页
唯物论的观点认为无论做什么,都要遵循＂一切从实际出发＂的原则,对学生的教学更是如此。在教学中切不可采用一把尺子丈量所有学生,教学要＂因材施教＂,教学要从学生具体的学情出发。分层异步教学就是＂因材施教＂的典型教学代表模式,... 唯物论的观点认为无论做什么,都要遵循＂一切从实际出发＂的原则,对学生的教学更是如此。在教学中切不可采用一把尺子丈量所有学生,教学要＂因材施教＂,教学要从学生具体的学情出发。分层异步教学就是＂因材施教＂的典型教学代表模式,从分层异步教学法的作用及如何具体实施分层异步教学两个大的方面进行探讨,希望对致力于小学数学教学的同行有一定的借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 分层异步教学法 小学数学 意义
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浅谈小学生责任感的培养 被引量：1
2
作者 杨文芬 《学园》 2010年第16期97-98,共2页
学生的思想教育工作是教师工作的重点。近几年，教师们对学生的思想教育工作常抓不懈，可还有一部分学生表现得不尽如人意。违反学校的校规，损害班集体的荣誉，辜负家长的希望，我认为关键是孩子缺乏责任感。责任感分为学校责任感、家... 学生的思想教育工作是教师工作的重点。近几年，教师们对学生的思想教育工作常抓不懈，可还有一部分学生表现得不尽如人意。违反学校的校规，损害班集体的荣誉，辜负家长的希望，我认为关键是孩子缺乏责任感。责任感分为学校责任感、家庭责任感和社会责任感，要培养学生的责任感，首先宴让学生明白什么是责任感，责任感的培养要从小事做起，从小抓起。 展开更多
关键词 责任 责任感 学校责任感 家庭责任感
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浅谈小学英语阅读教学
3
作者 田永玲 《学园》 2012年第9期110-111,共2页
进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,这是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学时应该针对小学生的心理特点和认知规律,以年段划分,分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。
关键词 教学目的 教学模式 教学策略 教学渠道
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《花开花落为哪般》教学实录
4
作者 邹婧 《湖北教育（科学课）》 2014年第1期61-63,共3页
一、教学分析 本课主要通过观察花的构造以及从花开到花落所发生变化，认识到花是植物的繁殖器官之一．可以起到延续生命的作用。
关键词 教学实录 开花 教学分析 繁殖器官 生命 植物
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现代信息技术让枯燥的数学课堂多姿多彩
5
作者 杨文芬 《学园》 2010年第16期144-145,共2页
信息技术与各学科课程整合是现代教育技术发展的必然趋势。信息技术的应用为小学数学课堂教学提供了良好的学习环境，真正改变了学生的学习方式、确立了学生在课堂上的主体地位、激发了学生浓厚的学习兴趣，使新课程倡导的“自主、合作... 信息技术与各学科课程整合是现代教育技术发展的必然趋势。信息技术的应用为小学数学课堂教学提供了良好的学习环境，真正改变了学生的学习方式、确立了学生在课堂上的主体地位、激发了学生浓厚的学习兴趣，使新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式在小学数学课堂中得以更好地开展。小学数学教学过程中，恰当、正确地借助信息技术辅助教学，可使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、积极上进的心理状态， 展开更多
关键词 现代信息技术 数学课堂教学 教育技术发展 学科课程整合 数学教学过程 学习环境 学习方式 学习兴趣
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小学科学教学要重视学生学习习惯的培养
6
作者 秦吉海 《学园》 2012年第3期158-159,共2页
新课程标准的实施,促使了小学科学课堂教学走上了生活化、活动化的道路,它使得小学科学课堂教学真正贴近了自然、贴近了生活,也使得小学科学课程充满生活的活力。也正因为有了这些变化,小学科学课程对教师的工作也提出了新的要求、新的... 新课程标准的实施,促使了小学科学课堂教学走上了生活化、活动化的道路,它使得小学科学课堂教学真正贴近了自然、贴近了生活,也使得小学科学课程充满生活的活力。也正因为有了这些变化,小学科学课程对教师的工作也提出了新的要求、新的挑战。而培养小学生良好的学习兴趣和学习习惯是全面实施素质教育的要求,是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。学生养成良好的学习习惯,是科学教学成功的关键。 展开更多
关键词 兴趣 习惯 培养
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“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略 被引量：40
7
作者 邱志凯 《教学与管理》 2022年第5期66-69,共4页
落实“双减”,关键在于减负提质。聚焦小学语文作业设计,则需要变革传统作业形式,生成基于大单元的高效任务群:抽取单元大概念,导航作业设计;精选课后题,架构表现性任务,在大情景中组建高效的任务群;基于大单元作业监控系统,个性化作业... 落实“双减”,关键在于减负提质。聚焦小学语文作业设计,则需要变革传统作业形式,生成基于大单元的高效任务群:抽取单元大概念,导航作业设计;精选课后题,架构表现性任务,在大情景中组建高效的任务群;基于大单元作业监控系统,个性化作业设计,形成内容上高度聚焦、数量上高度精简、结构上高度凝练的大单元作业设计,切实减轻学生的课业负担,提升学习效率。 展开更多
关键词 “双减”小学语文 大单元 作业设计 大概念 任务群
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家校合作是现代教育的必然选择——城区小学家校协同教育实践探索 被引量：24
8
作者 陈中梅 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2018年第6期86-91,共6页
家校协同教育已成为国际社会教育发展的趋势,受到许多国家的重视。家校协同教育就是家庭和学校协作共同教育孩子,家校协同具有重要意义和价值。家校协同以系统生态理论、自我概念理论、协同理论、社会资本理论、重叠影响阈理论、权变管... 家校协同教育已成为国际社会教育发展的趋势,受到许多国家的重视。家校协同教育就是家庭和学校协作共同教育孩子,家校协同具有重要意义和价值。家校协同以系统生态理论、自我概念理论、协同理论、社会资本理论、重叠影响阈理论、权变管理理论、家校分离理论和学校公共关系理论为依据。在实践探索中,学校构建家校协同运行机制,探索家校协同教育模式,取得了显著成效,给家庭和学校带来了前所未有的变化。 展开更多
关键词 家校协同 家校合作 家长参与 青少年发展
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民族传统体育助力“健康中国”的核心价值与发展策略
9
作者 蒋采夏 秦浩 +1 位作者 蒋珊珊 刘洋 《进展》 2024年第1期198-202,共5页
健康逐渐成为人们现代生活的重要关注点,实现民族传统体育的健康干预,为“全民健身”提供方向,为“健康中国”贡献方法是时代赋予的使命。本文运用文献资料、实地调查等方法对民族传统体育健康价值的发展概况、核心价值与发展策略进行... 健康逐渐成为人们现代生活的重要关注点,实现民族传统体育的健康干预,为“全民健身”提供方向,为“健康中国”贡献方法是时代赋予的使命。本文运用文献资料、实地调查等方法对民族传统体育健康价值的发展概况、核心价值与发展策略进行深入分析后,总结得出:民族传统体育的伦理教育价值、健体本位价值、医疗辅助价值、文化滋养价值能够有效为“健康中国”的实施提供方向。同时,还能为加强民族传统体育健康价值的挖掘与开发、落地与实践,提出政府、学校、市场、社区多元主体协同机制,营造正向共生环境,推进医疗服务落地;加强学科调适与优化,培养复合型人才;嵌入健康产业体系,拓展价值共享界面;融入社区卫生服务体系,延展健康服务范围提供有力支撑。 展开更多
关键词 民族传统体育 健康价值 体医融合 健康中国
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绘本在幼小衔接过程中对幼儿品质培养的应用
10
作者 任南飞 孙竟文 刘莞 《基础教育研究》 2024年第5期97-99,共3页
幼小衔接阶段是幼儿升入小学前的准备阶段,若在该阶段正确、有效地开展各类教育活动,对幼儿的未来发展能起到正向的作用。绘本作为当下广受幼儿喜欢的读物,往往能激发起幼儿较强的阅读兴趣,推动幼儿各项品质及综合能力的发展。在此背景... 幼小衔接阶段是幼儿升入小学前的准备阶段,若在该阶段正确、有效地开展各类教育活动,对幼儿的未来发展能起到正向的作用。绘本作为当下广受幼儿喜欢的读物,往往能激发起幼儿较强的阅读兴趣,推动幼儿各项品质及综合能力的发展。在此背景下,文章以绘本课堂为主环境,构建从认知达成到情感共鸣再到行为强化的分级策略,通过绘本培养幼儿的良好品质。 展开更多
关键词 幼小衔接 绘本教学 幼儿品质
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核心素养视域下“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展路径研究
11
作者 蒋采夏 秦浩 姜远强 《进展》 2024年第2期236-239,共4页
随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展... 随着新课标的颁布,新课改的深入推进,中小学体育与健康课程改革和教学质量提高已经成为教育界的热议话题,“核心素养”也成了课程和教学改革的风向标。本文采用文献资料、逻辑分析等方法,以学生“核心素养”为切入点,对中小学体育发展路径展开研究,研究发现中小学体育教育“一体化”发展的阻滞因素包括:体育教育被“冷落”,学校理念亟待革新;体育教学课程缺乏一体化设计;学生积极性显不高,课余体育活动与竞赛有名无实;教学资源待“提高”,师资力量与体育设施供给不足;评价体系不“完善”,教学考评机制不健全。本文提出“课-玩-训-赛”一体化中小学体育发展模式,其实施路径为:课-注重体育课“整体性”育人效益,推进体育教学方法优化;玩-帮助学生享受体育运动乐趣,丰富校园活动内容;训-建构“选项走班制”教学体系,满足学生个性发展需要;赛-发挥“竞技”在教学中的促进作用,培育终身体育锻炼习惯。 展开更多
关键词 学校体育 一体化教育模式 教学改革 发展路径
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大概念在统编语文教材单元学习任务群中的渗透 被引量：3
12
作者 邱志凯 《教学与管理》 2023年第2期42-46,共5页
大概念是居于学科核心的观念,是统摄统编语文教材单元学习任务群的锚点。在具体教学过程中,通过分解化策略将一条浓缩的大概念分解为多条稀释的小概念,基于单元学习内容,围绕多条小概念架构学习任务,让大概念的理解在各项小任务中逐步达... 大概念是居于学科核心的观念,是统摄统编语文教材单元学习任务群的锚点。在具体教学过程中,通过分解化策略将一条浓缩的大概念分解为多条稀释的小概念,基于单元学习内容,围绕多条小概念架构学习任务,让大概念的理解在各项小任务中逐步达成;通过具体化策略在单元学习内容中,将高度概括的大概念转化为每一课学习中收获的具体思想、原理和方法等,让学生在具体丰富的经验上进行概括,达成对大概念的理解;通过过程化策略倒推理解大概念必备的实践过程,包括掌握必要的基础知识、对比分析、反思论证等,以此明晰单元必须的学习任务和任务活动间的逻辑顺序,从而将大概念的理解融合在循序渐进的任务过程中。 展开更多
关键词 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 大概念 学习任务群 统编语文教材
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小学语文跨学科学习活动的融合路径 被引量：1
13
作者 邱志凯 《教学与管理》 北大核心 2024年第11期48-51,共4页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对跨学科任务群指出,要引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。然而,在教学实践中,所谓的语文跨学科学习并未真正将语文学科和其他学科的学习有机融合起来,背... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对跨学科任务群指出,要引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。然而,在教学实践中,所谓的语文跨学科学习并未真正将语文学科和其他学科的学习有机融合起来,背离了新课标综合运用多学科知识提升学生语言文字运用能力的理念。基于此,可以借助其他学科学习活动,解决语文学习问题;借助其他学科学习活动,转化语文学习成果;借助其他学科学习活动,拓展语文学习主题。 展开更多
关键词 小学语文 跨学科学习 问题解决式融合路径 成果转化式融合路径 主题探究式融合路径
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全员深度学习式课题开题论证的价值与实践
14
作者 苏建明 刘小红 +1 位作者 陈容 徐琳琳 《教学与管理》 北大核心 2024年第11期26-29,共4页
课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。... 课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。该模式聚焦全员深度学习式开题论证“破什么”“是什么”“有何特征”等根本性问题,揭示其核心要义;从重构开题模式、引领全员成长、赋能品质提升等不同维度探讨其多元价值;从专家“开放多元”组建、资料“独立思考”准备、会务“温暖细致”安排、流程“逻辑架构”设计、主持“恪守规范”伦理、会后强化“重构反思”多个方面梳理其实践策略。 展开更多
关键词 全员参与 深度学习 科研课题 开题论证
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“双减”背景下小学语文儿童化教学语言建构策略探析
15
作者 邱志凯 《课程教学研究》 2024年第3期79-85,共7页
“双减”政策强调教师要优化教学方式,“应教尽教”,结合小学统编版语文教材的编排意图来看,教师要树立儿童立场,站在儿童的角度,合理使用儿童化语言组织语文教学,优化教学方式,提升教学质量。在“双减”背景下,结合儿童认知心理学理论... “双减”政策强调教师要优化教学方式,“应教尽教”,结合小学统编版语文教材的编排意图来看,教师要树立儿童立场,站在儿童的角度,合理使用儿童化语言组织语文教学,优化教学方式,提升教学质量。在“双减”背景下,结合儿童认知心理学理论,可建构一套小学语文儿童化教学语言体系,全面优化教师教学语言,提升教学效率。借助形象化教学语言策略,将陌生抽象的知识比方化、拟人化,形成直观形象,顺应学生的知识表征特点;借助阐明化教学语言策略,将深奥的规律、术语寓言化、生活化,关照学生的现有认知水平;借助简练化教学语言策略,将庞杂零碎的知识结构化、口诀化,提升学生的记忆存储容量。 展开更多
关键词 统编版教材 小学语文 儿童化语言
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“折腾”换美景
16
作者 傅驿为 文莉(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2024年第3期12-13,共2页
从小我就喜欢旅游,但这一次的旅游经历却给我留下了深刻的印象,让我再也不敢随意出游了……暑假的重庆很热,爸爸妈妈提议去凉快的川西避暑。得知消息后,我一蹦三尺高,激动得睡不着觉。说走就走,第二天,我们一家就跳上车,开始了自驾之旅... 从小我就喜欢旅游,但这一次的旅游经历却给我留下了深刻的印象,让我再也不敢随意出游了……暑假的重庆很热,爸爸妈妈提议去凉快的川西避暑。得知消息后,我一蹦三尺高,激动得睡不着觉。说走就走,第二天,我们一家就跳上车,开始了自驾之旅。经过几个小时的车程,我们终于进入了川西。我们订的宾馆在山上,爸爸把车开上了一条碎石路,那条路虽然路况不好,但我们的车底盘高,一摇一晃地,勉强可以通过。 展开更多
关键词 碎石路 车底盘 旅游 川西
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原来你是这样的蒙古包
17
作者 傅驿为 文莉(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2024年第3期13-14,共2页
充当“吃瓜群众”看完了特斯拉登山失败的“大戏”后,该去宾馆入住了。来到宾馆,我们先去看了房间。房间是个蒙古包,蒙古包里有一张硬硬的木板床和一张小桌子,还有一个星空顶——你们的脑海里是不是闪现出了“浪漫”两个字?告诉你们吧,... 充当“吃瓜群众”看完了特斯拉登山失败的“大戏”后,该去宾馆入住了。来到宾馆,我们先去看了房间。房间是个蒙古包,蒙古包里有一张硬硬的木板床和一张小桌子,还有一个星空顶——你们的脑海里是不是闪现出了“浪漫”两个字?告诉你们吧,最气人的就是这个星空顶,它也不知道多久没清理过了,非常的脏,晚上一关灯,蒙古包里伸手不见五指,根本什么也看不见! 展开更多
关键词 蒙古包 特斯拉 星空 房间 宾馆 看不见
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速战速决的自驾游
18
作者 傅驿为 文莉(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2024年第3期14-15,共2页
要说我们这次自驾游最独特的体验,那就是——短,因为我们连出发带返程,一共只花了三天。为什么会“速战速决”?简单地说,就是被“吓”的。川西地广人稀,爸爸说,我们人住的宾馆方圆百里之内都没有饭馆,所以我们只能在宾馆吃饭。
关键词 自驾游 方圆百里 宾馆
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跳蚤市场
19
作者 李金隆 李芳(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2024年第7期42-43,共2页
今天,学校有跳蚤市场的活动。活动开始后,我也来到了操场。小老板们把各种各样的商品码得整整齐齐,让顾客看得一清二楚。小老板们还给自己的小店起了名字,有“朵朵玩具店”“新华小店”“同城玩具店”……店名各有特色。我仔细地观察大... 今天,学校有跳蚤市场的活动。活动开始后,我也来到了操场。小老板们把各种各样的商品码得整整齐齐,让顾客看得一清二楚。小老板们还给自己的小店起了名字,有“朵朵玩具店”“新华小店”“同城玩具店”……店名各有特色。我仔细地观察大家招揽顾客的方式,真是“八仙过海,各显神通”。 展开更多
关键词 跳蚤市场 店名 招揽顾客 同城 商品码 老板 玩具店
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我家的“书法大师”
20
作者 刘雨杭 文莉(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2024年第10期32-33,共2页
我的爷爷是我们家当之无愧的“书法大师”。他退休后每天练习书法,“冬练三九,夏练三伏”,从没有一天间断。记得一个冬天的早上,凛冽的寒风吹得人刺骨地疼,我缩在被窝里懒懒地享受着温暖,心想,今天这么冷,爷爷不会早起练字吧。没想到,... 我的爷爷是我们家当之无愧的“书法大师”。他退休后每天练习书法,“冬练三九,夏练三伏”,从没有一天间断。记得一个冬天的早上,凛冽的寒风吹得人刺骨地疼,我缩在被窝里懒懒地享受着温暖,心想,今天这么冷,爷爷不会早起练字吧。没想到,爷爷尽管嘴里不断吐着白气,仍然搓搓双手,轻轻铺开了宣纸。他用食指轻柔地掸了一下纸面,又用双手提起宣纸抖了抖。 展开更多
关键词 宣纸 练习书法 爷爷 双手
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