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民转公幼儿园教师队伍建设的“四力”路径 被引量：1
1
作者 刘燕 《今日教育（幼教金刊）》 2022年第10期32-33,共2页
近年,不少民办园转制为公办园。影响幼儿园办学质量的关键因素在于教师队伍,但新民转公幼儿园普遍存在教师专业水平较低、专业发展动力不足、新管理团队缺乏经验等问题。为此,我园从团队向心力、教师发展助推力、保教工作竞争力、教师... 近年,不少民办园转制为公办园。影响幼儿园办学质量的关键因素在于教师队伍,但新民转公幼儿园普遍存在教师专业水平较低、专业发展动力不足、新管理团队缺乏经验等问题。为此,我园从团队向心力、教师发展助推力、保教工作竞争力、教师专业核动力四个方面入手,努力建设一支团结进取、业务精良的教师队伍,促进民转公幼儿园可持续发展。 展开更多
关键词 民转公 教师专业水平 民办园 管理团队 可持续发展 幼儿园 教师队伍 助推力
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“幼儿成长记录袋”及其运用的原则和价值
2
作者 谭倩 《儿童与健康》 2022年第6期46-47,共2页
幼儿成长记录袋主要是记录幼儿的成长过程,是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映,由教师、幼儿及家长共同完成。传统的评价方式存在过于重量化和重结果等弊端,而成长记录袋的内容作为一种重过程的、动态的、发展性的评价方式,克服了传... 幼儿成长记录袋主要是记录幼儿的成长过程,是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映,由教师、幼儿及家长共同完成。传统的评价方式存在过于重量化和重结果等弊端,而成长记录袋的内容作为一种重过程的、动态的、发展性的评价方式,克服了传统评价方式的局限性,自应用于我园以来,产生了很好的成效。一个看似微乎其微的小小记录袋,却在提升学前教育质量的过程中发挥出了重要的作用。 展开更多
关键词 成长记录袋 学前教育质量 评价方式 幼儿 发展性 局限性
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5~6岁幼儿学习时间分配的表现及其影响因素--基于一项眼动研究
3
作者 谭倩 魏勇刚 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第5期36-39,共4页
本研究使用眼动实验记录5~6岁幼儿学习时间分配的状况,考察材料难易程度、任务时间限制对幼儿学习时间分配的影响。结果发现:5~6岁幼儿存在学习时间分配的决策,但水平较低;在学习活动中普遍存在“劳动无效”和“利用缺失”的现象。影响... 本研究使用眼动实验记录5~6岁幼儿学习时间分配的状况,考察材料难易程度、任务时间限制对幼儿学习时间分配的影响。结果发现:5~6岁幼儿存在学习时间分配的决策,但水平较低;在学习活动中普遍存在“劳动无效”和“利用缺失”的现象。影响因素方面,学习材料(项目)的难度对学习时间分配表现有显著影响,有无时间限制对其学习时间分配表现没有显著影响。 展开更多
关键词 5~6岁幼儿 学习时间分配 项目难度 时间限制 眼动研究
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