新时代背景下小学教师正向期望效应在学生管理工作中的策略探究

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作者 李忠平 《华夏教师教育》 2024年第1期143-145,共3页

从幼儿园到小学阶段,家长始终希望遇到积极乐观、温文尔雅、博学多才的老师,通过正面的激励来提高孩子学习的兴趣、培养良好的品质。新时代背景下,教师的正向期望效应既能满足日常教育教学需要,又能促进家校沟通,还能改善学生的学习和... 从幼儿园到小学阶段,家长始终希望遇到积极乐观、温文尔雅、博学多才的老师,通过正面的激励来提高孩子学习的兴趣、培养良好的品质。新时代背景下,教师的正向期望效应既能满足日常教育教学需要,又能促进家校沟通,还能改善学生的学习和生活状态。在班级中正确地运用正向期望效应,发挥积极教师的期望值,能够使激励达到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 正向期望效应 学生管理 策略探究

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探寻身边算法 助力思维生长--《信息搜索:探寻宝藏》小学信息科技教学设计案例

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作者 万斌 郭先富 《华夏教师教育》 2023年第2期76-78,共3页

教材分析《不插电的计算机科学》作为信息科技课程.的补充读物,重点强调“计算思维”的培养,通过游戏教学将抽象、复杂的计算机原理形象化、简单化,是学生们了解计算机的工作原理,旨在让学生们在学习程序之前探寻、领悟计算机动作及其... 教材分析《不插电的计算机科学》作为信息科技课程.的补充读物,重点强调“计算思维”的培养,通过游戏教学将抽象、复杂的计算机原理形象化、简单化,是学生们了解计算机的工作原理,旨在让学生们在学习程序之前探寻、领悟计算机动作及其解决问题的思想,并且开发他们的计算思维来提高解决问题的能力。 展开更多

关键词 计算思维 计算机原理 计算机科学 信息搜索 游戏教学 小学信息 解决问题的能力 教材分析

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“传承红色基因 童心致敬百年”学生原创书画选登

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作者 邓瑜 吴章林(指导) +69 位作者 何星竹 廖建波(指导) 陈韵茹 熊灵(指导) 徐湘益 熊岚(指导) 张佳慧 左昀鑫 何义丽(指导) 周燧桃 晏艳(指导) 陈俞蓓 曾静(指导) 龚佳望 杨红兰(指导) 江依沄 冉丰毓(指导) 张艺熏 谭畅(指导) 许杰斌 夏治分(指导) 孙语梵 田华(指导) 田睿熹 汪雪梅(指导) 李好 傅先丹(指导) 高博雯 赵霞(指导) 宋紫媛 祝凤仙(指导) 黎思齐 郭太成(指导) 陈政宇 何平(指导) 周妍希 周显伟(指导) 罗婧瑜 黄雅瑞 肖红光(指导) 肖乐平 周彦汝 李登曦 苏勤(指导) 叶弘添 何怡漪 刘语茜 曾迟暮(指导) 严一玲 赵俊浩 杨修然 罗熠萱 曾圆媛 刘芷含 王洛熙 龚泓涵 雷伊唐 李婧旖 廖秋月(指导) 刘德英(指导) 程俊皓 邹鸣谦 张雨婷 朱思思 牟俊吉 周子渝 陈博霖 邓诗雨 段如会(指导) 袁容(指导) 《今日教育（作文大本营）》 2021年第7期44-51,共8页

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小学数学“四课合一”单元教学一体化设计原则探讨

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作者 杨宇 刘衍利 《教师》 2021年第21期38-39,共2页

随着现代教育理念逐步深入人心,小学数学课堂逐步呈现新面貌,广大教师不再拘泥于传统的教学模式,着眼于教学创新以及教学探索,根据学生的实际学习需求来对教学方案进行合理调整。部分学校在开展数学教学的过程中,创新性地采用“四课合... 随着现代教育理念逐步深入人心,小学数学课堂逐步呈现新面貌,广大教师不再拘泥于传统的教学模式,着眼于教学创新以及教学探索,根据学生的实际学习需求来对教学方案进行合理调整。部分学校在开展数学教学的过程中,创新性地采用“四课合一”教学模式,旨在提升学生的学习自主性以及学习能动性,提升学生的课堂参与度。在教学实践过程中,教师将活动课、体验课进行巧妙结合,将概念知识学习以及实际操作进行合理分配,可以提升学生学习的综合效率,合理把控教学节奏。 展开更多

关键词 小学数学教学 “四课合一” 单元教学一体化

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让运算能力在开放题解决中提升

5

作者 杨宇 刘衍利 《江西教育（教学版）（B）》 2017年第11期37-38,共2页

“运算能力”是《义务教育数学课程标准（2011年）》中的10大核心概念之一，是指能够根据运算法则和运算律正确进行运算的能力。培养小学生运算能力有助于学生理解算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。但现实教学中，学生的运算能力... “运算能力”是《义务教育数学课程标准（2011年）》中的10大核心概念之一，是指能够根据运算法则和运算律正确进行运算的能力。培养小学生运算能力有助于学生理解算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。但现实教学中，学生的运算能力堪忧，运算能力的提升变成了盲目记忆、机械操作，学生死记硬背、生搬硬套的现象比比皆是，学生的“学”是模拟的、重复的，对运算的原理、产生的问题是茫然的……持续这样的教和学，随着年级升高，学生的运算能力越来越弱，不少孩子必然失去学习数学的兴趣。如何有效进行数学运算能力的提升呢？笔者认为，可以通过数学开放题的特性搭建平台、激发兴趣，让学生在解决开放性问题中提升运算能力。 展开更多

关键词 数学运算能力 数学开放题 题解 数学课程标准 小学生 开放性问题 义务教育 运算法则

原文传递

“双减”背景下小学艺术学科作业设计与管理实践

6

作者 郑双红 《新课程研究》 2022年第20期75-77,共3页

艺术学科是素质教育的重要支撑学科,对小学生审美能力与艺术素养的培养非常重要。在“双减”背景下,如何更好地在艺术学科中落实压减作业总量、提升学习质量的教育减负目标,优化作业设计与管理,应成为当前艺术学科教师深入研究的重要课题。

关键词 艺术学科 减负提质 作业设计与管理

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尊重是一缕明亮的阳光

7

作者 廖娟 《教师博览（中旬刊）》 2022年第1期20-21,共2页

苏霍姆林斯基说:我想给孩子们带来快乐,而孩子们的快乐,对于我就是最大的幸福。他告诫老师们:请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙... 苏霍姆林斯基说:我想给孩子们带来快乐,而孩子们的快乐,对于我就是最大的幸福。他告诫老师们:请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 展开更多

关键词 苏霍姆林斯基 快乐 力量 尊重 老师

原文传递

基于网络平台下小学数学计算课教学初探——以《四则混合运算》为例

8

作者 黄仁风 王慧西 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2020年第5期66-67,共2页

计算是小学数学的基本要素和重要内容,也小学数学中的重要一环。传统课堂中,计算课教学多借助情境创设,小组交流等方式进行教学。但如今随着信息技术的发展,“跨时间、跨地域”的全新网络平台下的“空中课堂”正逐步被社会认同。计算课... 计算是小学数学的基本要素和重要内容,也小学数学中的重要一环。传统课堂中,计算课教学多借助情境创设,小组交流等方式进行教学。但如今随着信息技术的发展,“跨时间、跨地域”的全新网络平台下的“空中课堂”正逐步被社会认同。计算课教学因教学环境与方式的客观变化,必然引发我们新的思考与探索。 展开更多

关键词 网络平台 小学数学 计算课 空中课堂

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消除低年级学生对学校学习生活的厌倦情绪

9

作者 古亚峰 《教学与管理》 北大核心 2018年第23期18-19,共2页

低年级孩子刚从自由自在、无忧无虑的幼儿园进入到有严格规范的习惯要求、目标明确的学习任务、扎实高效的课堂常规的小学生活,由于年龄小、适应能力弱、自控能力差、意志力薄弱,他们对学校学习生活会渐渐产生厌倦情绪。教师要明确孩子... 低年级孩子刚从自由自在、无忧无虑的幼儿园进入到有严格规范的习惯要求、目标明确的学习任务、扎实高效的课堂常规的小学生活,由于年龄小、适应能力弱、自控能力差、意志力薄弱,他们对学校学习生活会渐渐产生厌倦情绪。教师要明确孩子们这种艰难的学习心理过渡期,洞察他们的思想情绪,转变教育教学观念,改变教育教学方法,从细节入手消除他们的厌倦情绪,做他们学习生活的良师益友,让他们顺利适应小学的学习生活,为今后的学习生活乃至人生发展奠定基础。 展开更多

关键词 低年级学生 学习生活 厌倦情绪

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小学数学教学评一体化教学模式探析 被引量：14

10

作者 杨宇 刘衍利 《数学学习与研究》 2022年第12期92-94,共3页

如何提升小学数学教学的有效性,进一步提高课程教学的质量和效率,这是很多一线教师所要面临的难题.然而,教学评一体化教学模式就是解决以及改善此问题的有效途径.文本先说明小学数学教学中实现教学评一体化的必要性,再对小学数学教学评... 如何提升小学数学教学的有效性,进一步提高课程教学的质量和效率,这是很多一线教师所要面临的难题.然而,教学评一体化教学模式就是解决以及改善此问题的有效途径.文本先说明小学数学教学中实现教学评一体化的必要性,再对小学数学教学评一体化教学模式探索进行阐述. 展开更多

关键词 小学数学 教学评一体化 教学模式

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人工智能赋能小学语文“T+T”双师教学探究

11

作者 包雅琦 《华夏教师教育》 2024年第1期136-139,共4页

“人工智能+教育”的模式在教育领域的广泛应用正在全面助推我国教育改革发展,“T+T”双师教学也随着信息技术2.0的深入推进走进教师们的视野。所谓“T+T”就是线上AI教师与线下教师形成的双师联动,注重联袂执教,是有别于传统课堂的新... “人工智能+教育”的模式在教育领域的广泛应用正在全面助推我国教育改革发展,“T+T”双师教学也随着信息技术2.0的深入推进走进教师们的视野。所谓“T+T”就是线上AI教师与线下教师形成的双师联动,注重联袂执教,是有别于传统课堂的新型课堂模式。在传统课堂要素基础上,AI智能教师以教师助手的身份进入并构建着双师协同教学课堂。如何构建和谐的双师课堂,是我们探索的主要方向。本文以小学语文教学为例,从价值诉求、实施路径、实施反思及展望对双师教学进行初步探究。 展开更多

关键词 人工智能 小学语文 双师教学

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小学数学“问题解决”大单元教学设计策略研究——以西师版小学数学教材为例

12

作者 杨宇 《华夏教师教育》 2023年第9期49-50,共2页

新课程标准中明确提出要关注教学的整体性,要从学生已有的生活经验出发,侧重培养学生应用知识解决问题的能力。本文提出和论述小学数学开展教学过程要立足于大单元思维,注重问题解决;教学设计要将单元整体内容分解重构,以知识体系的建... 新课程标准中明确提出要关注教学的整体性,要从学生已有的生活经验出发,侧重培养学生应用知识解决问题的能力。本文提出和论述小学数学开展教学过程要立足于大单元思维,注重问题解决;教学设计要将单元整体内容分解重构,以知识体系的建构为引领,促进小学生数学思维的发展和能力形成。 展开更多

关键词 小学数学 大单元 问题解决

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素养本位的小学数学单元教学探究--以“图形的测量”总复习单元教学设计为例 被引量：1

13

作者 张利黎 《华夏教师教育》 2022年第9期33-35,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生认知规律,合... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生认知规律,合理整合教学内容,分析主题一单元--课时的数学知识和核心素养主要表现,确定单元教学目标,并落实到教学活动各个环节,整体设计,分步实施,促进学生对数学教学内容的整体理解与把握,逐步培养学生的核心素养。如何进行素养本位的单元教学呢?我们以小学数学“图形的测量”总复习单元设计为例,进行了系统分析和整体架构。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 单元教学 数学教学内容 学生认知规律 素养本位 整体分析 数学知识

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基于新课程标准的劳动教育单元教学案设计

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作者 郭先富 周西敏 +3 位作者 李忠平 朱璐 苏周 杨宇 《华夏教师教育》 2022年第9期51-61,共11页

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老宅从未老

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作者 廖娟 《师道（人文）》 2022年第9期49-50,共2页

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。---欧阳修《踏莎行·候馆梅残》在欧阳修的笔下,梅花凋残、杨柳吐绿的春天里,离家的人上路了。离家的人走得越远,离愁越像那迢迢不断的春江之水没有穷尽。每当离愁爬上额头,我就会想起外婆家的老宅来。

关键词 踏莎行 欧阳修 离愁 外婆家 江之水 春水 离家 老宅

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小学高段动物小说整本书阅读教学策略例谈

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作者 王立 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第7期195-196,共2页

《课标》指出要加强对课外阅读的指导,提倡多读书,好读书,读好书,读整本书。但是,刚升入六年级的学生面对信息量巨大的整本书,还不善于借助工具阅读文本、品味语言,获取生命感悟。针对这种情况,笔者以六年级共读动物小说《狼王梦》整本... 《课标》指出要加强对课外阅读的指导,提倡多读书,好读书,读好书,读整本书。但是,刚升入六年级的学生面对信息量巨大的整本书,还不善于借助工具阅读文本、品味语言,获取生命感悟。针对这种情况,笔者以六年级共读动物小说《狼王梦》整本书为例,浅谈高学段整本书的阅读教学策略。在引爆话题,激发兴趣的前提下,运用思维导图初识文本,在导学问题的引领下,逐步深入品味语言文字的魅力,让学生在交流碰撞中获得生命感悟。 展开更多

关键词 小学高段 动物小说整本书 阅读 教学策略 例谈

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烦恼

17

作者 刘宗飏 杨容(指导) 《小学生作文》 2023年第17期48-48,共1页

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彩虹桥

18

作者 刘宗飏 《小学生作文》 2023年第13期96-96,共1页

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野桃

19

作者 郑诗怡 《今日教育（作文大本营）》 2019年第12期37-37,共1页

今年春天我又回到了故乡的老房子。老房子的瓦已经脱落,墙上的白粉浆已经看不出颜色,原本生机勃勃的院子已经变了样,万物萧索,只有那老房子旁一棵野桃树发着芽、开着花,与这一切显得格格不入。我便又忆起小时候的事来。初春,朝霞刚出来... 今年春天我又回到了故乡的老房子。老房子的瓦已经脱落,墙上的白粉浆已经看不出颜色,原本生机勃勃的院子已经变了样,万物萧索,只有那老房子旁一棵野桃树发着芽、开着花,与这一切显得格格不入。我便又忆起小时候的事来。初春,朝霞刚出来的时候,阳光透过树影稀稀疏疏地照在地上。野桃树发出青绿色的芽,嫩嫩的,仿佛一捏就会碎。过不了多久,芽儿就会长大,慢慢地,就能长出一个个粉嫩的花苞,点缀在叶间。 展开更多

关键词 老房子 小时候 萧索 桃树

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嵌入小学高段校园生活情景的人文素养研究

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作者 吴楠 《课外语文（下）》 2017年第10期154-154,共1页

人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。基础教育越来越重视培养学生的人文素养。班主任对学生人文素养的习得、提高具有重要意义。班主任必须把人文教育嵌入在平时的点点滴滴中,在班级工作中善于突出人文教育的主题。... 人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。基础教育越来越重视培养学生的人文素养。班主任对学生人文素养的习得、提高具有重要意义。班主任必须把人文教育嵌入在平时的点点滴滴中,在班级工作中善于突出人文教育的主题。创造条件,营造氛围,把人文素养的培养作为工作的一个最重要部分。班主任如何在小学高段校园生活中进行人文教育？如何嵌入日常生活？本文试从几方面进行了阐述。 展开更多

关键词 班主任 校园生活 人文素养

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