期刊文献+
共找到23篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
对教学模式的认识和我们的实践 被引量:9
1
作者 谭诚伟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1994年第2期20-25,共6页
对教学模式的认识和我们的实践重庆市沙坪坝区教师进修学校谭诚伟教学活动是一个系列特殊认识过程与实践过程,这个过程总要通过一定形式表现出来。教学模式就是教学活动的一种表现形式,它是在教学实践中形成的.是教学规律的具体体现... 对教学模式的认识和我们的实践重庆市沙坪坝区教师进修学校谭诚伟教学活动是一个系列特殊认识过程与实践过程,这个过程总要通过一定形式表现出来。教学模式就是教学活动的一种表现形式,它是在教学实践中形成的.是教学规律的具体体现,它反映了教学过程基本理论的框架,... 展开更多
关键词 教学模式 目标教学 教学目标 教学活动 教学过程 教学理论 操作程序 教学常规 实施目标 教学思想
下载PDF
探讨“导——学”型教学模式 被引量:1
2
作者 陈庆霞 《现代中小学教育》 2000年第7期10-12,共3页
关键词 课堂教学 教学模式 教学目标 教学程序
下载PDF
“折线统计图”教学实录与评析
3
作者 章光虎(执教) 吴行鹏(评析) 张焕颢(评析) 《小学数学教育》 2019年第13期131-133,共3页
教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第95~96页。教学目标:1.认识折线统计图,理解折线统计图上点、线表示的含义,掌握折线统计图的特点。2.经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据等统计活动过程,初步体会... 教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第95~96页。教学目标:1.认识折线统计图,理解折线统计图上点、线表示的含义,掌握折线统计图的特点。2.经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据等统计活动过程,初步体会数据中蕴涵着信息,并通过数据体验随机,能根据折线统计图进行简单的数据分析并作出预测、判断,发展数据分析观念。 展开更多
关键词 统计图 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 活动过程 五年级 教科书
原文传递
“红领巾”真好
4
作者 李静 陈庆霞 《今日教育》 2005年第3期25-28,共4页
《“红领巾”真好》是人教版实验教科书小学语文二年级上册第26课。短短的12行诗,说的是红领巾为小鸟放鸟巢,小鸟感谢红领巾。放鸟巢这事离学生生活较远,文字中也没有多少内容可挖掘。我们采取了老老实实的策略,走好三步棋:认清字、读... 《“红领巾”真好》是人教版实验教科书小学语文二年级上册第26课。短短的12行诗,说的是红领巾为小鸟放鸟巢,小鸟感谢红领巾。放鸟巢这事离学生生活较远,文字中也没有多少内容可挖掘。我们采取了老老实实的策略,走好三步棋:认清字、读通书、写好字。识字,是低年级的一个重要学习任务。如何解决好识字问题,是新课程改革中大家都非常关注的问题。所以,李老师在课堂上用了较多的时间和不同的方法认真处理识字教学。读通书,就是要读准字音,读通句子,读“活”课文,和课文融合在一起。每一步都要走“实”,同时要走“活”,不使小朋友疲倦。写好字,李老师着重强调了方法:一看、二写、三对照。但这个环节没有来得及完成。 展开更多
关键词 拼音 字音 引号
下载PDF
以情唤情 情景交融学语文——《掌声》教学中的情感教育
5
作者 张晓燕 马锦 《小学德育》 2005年第10期25-26,共2页
小学语文课程标准明确指出:“语文教材蕴含着丰富的情感教育因素,新课程改革强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,重视阅读积累和情感体验,使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。”因此,教师在教学时要引导学生准确把... 小学语文课程标准明确指出:“语文教材蕴含着丰富的情感教育因素,新课程改革强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,重视阅读积累和情感体验,使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。”因此,教师在教学时要引导学生准确把握文章的思想内容,细心体会文章蕴含的思想感情,充分发挥情感对学生的陶冶作用,使学生潜移默化地受到熏陶。下面以《掌声》一课的教学为例,谈谈自己的体会。 展开更多
关键词 《掌声》 情感教育 情景交融 教学 语文课程标准 新课程改革 教育因素 语文教材 审美情趣 道德情操 培养学生 情感体验 阅读积累 人生态度 思想内容 准确把握 引导学生 思想感情 潜移默化 价值观 蕴含 文章 小学 教师 熏陶
原文传递
《从看电视说起……》教学实录
6
作者 马锦 陈雪莲 《小学德育》 2004年第24期19-20,共2页
1.通过学习,使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力,能合理安排时间。2.认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用,能选择适合自己的大众传媒。
关键词 教学实录 大众传媒 大众媒体 学生 电视 书刊 成长 娱乐 时间 内容
原文传递
《爱惜书本和文具》教学实录及评析
7
作者 张晓燕 马锦 《小学德育》 2004年第19期19-20,18,共3页
《爱惜书本和文具》是人民教育出版社《品德与生活》教材二年级上册第一个主题“我升上了二年级”中的第三个话题。在开展这个教学活动时,孩子们刚领到了崭新的各科教科书。由于孩子年龄小,不懂得或不会爱惜书本,往往到了期末,这些... 《爱惜书本和文具》是人民教育出版社《品德与生活》教材二年级上册第一个主题“我升上了二年级”中的第三个话题。在开展这个教学活动时,孩子们刚领到了崭新的各科教科书。由于孩子年龄小,不懂得或不会爱惜书本,往往到了期末,这些书都面目全非了。因此。 展开更多
关键词 《爱惜书本和文具》 教学实录 评析 人教版 《品德与生活》 二年级 上册 小学 思想品德课
原文传递
《伯牙绝弦》教学设计
8
作者 董晓宇 龙琳玲 《小学语文》 2008年第7期73-74,共2页
人教版小学语文实验教科书六年级上册第25课《伯牙绝弦》,课文较短小,77个字,5句话,讲述了俞伯牙和钟子期之间知音之交的故事。这篇文言文明自如话,古今字义相差不大,教学时可以利用教材的这一特点,培养学生结合注释,自学文言... 人教版小学语文实验教科书六年级上册第25课《伯牙绝弦》,课文较短小,77个字,5句话,讲述了俞伯牙和钟子期之间知音之交的故事。这篇文言文明自如话,古今字义相差不大,教学时可以利用教材的这一特点,培养学生结合注释,自学文言文的能力。 展开更多
关键词 教学设计 伯牙 语文实验教科书 文言文 六年级 人教版 小学
下载PDF
关注生命 感悟生命———2004年重庆市中考作文评析
9
作者 郭世汤 《学语文(A版)》 2004年第9期59-61,共3页
2004年重庆市高中联招语文考试的作文仍是话题作文。作文题目如下:
关键词 2004年 重庆 中考 作文试题 试题评析 话题作文 语文
下载PDF
2006年中考语文摸拟题(三)
10
作者 谢芳 《学语文(A版)》 2006年第1期107-115,123-124,共11页
下载PDF
《有理数》自学辅导
11
作者 伍庆苏 《数学教学通讯(中学生版初一卷)》 2000年第3期1-13,共13页
关键词 初一 《有理数》 自学辅导
下载PDF
《整式的加减》自学辅导
12
作者 李月培 《数学教学通讯(中学生版初一卷)》 2000年第3期14-18,共5页
关键词 初一 数学 《整式的加减》 自学辅导
下载PDF
品德课程生活化探究
13
作者 马锦 《小学德育》 2004年第10期9-10,共2页
品德在本质上不是形而上学的抽象教条,而是与儿童生活密切相联的各种情境和事件的浓缩和概括。美国著名哲学家、教育家杜威先生曾说过:生活在一起这个历程本身就有教育作用,它扩大且启发经验,刺激并丰富想象,使我们负责言论和思想... 品德在本质上不是形而上学的抽象教条,而是与儿童生活密切相联的各种情境和事件的浓缩和概括。美国著名哲学家、教育家杜威先生曾说过:生活在一起这个历程本身就有教育作用,它扩大且启发经验,刺激并丰富想象,使我们负责言论和思想的准确、逼真。也就是说,“品德之知”不同于“见闻之知”,它是来源于真实的生活体验并通过生活过程加以确证的实践之知,是一种“亲知”,而不是“闻知”或“说知”。以往的品德课、社会课让学生死记硬背,忽视了学生学习过程巾的内化和实际体验与感受。从相关课程的实施情况看,我们强烈地感受到我们的品德教育实效性太差,我们培养的学生的品德意识并不像我们所希望的那样。 展开更多
关键词 生活化 思想品德课 小学 课程改革 实效性 教学内容
原文传递
在异步教学实验探索中前进
14
作者 陈子和 《异步教学研究》 2008年第3期73-76,共4页
1983年4月,我区沙坪坝小学开始实验小学异步教学法“六因素单元教学法”,由于收到明显效果,在1984年10月,以该校为首由13所小学自愿组成小学语文“六因素单元教学法”的实验协作组,计有37个中转班和一个起始班,开展了既有历时性... 1983年4月,我区沙坪坝小学开始实验小学异步教学法“六因素单元教学法”,由于收到明显效果,在1984年10月,以该校为首由13所小学自愿组成小学语文“六因素单元教学法”的实验协作组,计有37个中转班和一个起始班,开展了既有历时性的各自实验,又有共时性的集体活动,既有以点带面的大型研究,又有以面促点的小型活动。 展开更多
关键词 异步教学法 实验探索 单元教学法 实验小学 小学语文 集体活动 以点带面 沙坪坝
下载PDF
重庆市2003年中考作文的得与失
15
作者 郭世汤 《学语文(中学初中版)》 2003年第17期55-56,共2页
关键词 重庆 2003年 中考 作文评价 初中 语文 教学
下载PDF
论在品德与生活教学中实施目标教学与活动化教学应处理好的三种关系
16
作者 马锦 《小学德育》 2004年第2期10-12,共3页
关键词 《品德与生活》 课程标准 活动化教学 目标教学 学习兴趣 小学
原文传递
注重学生能力的培养
17
作者 赵为民 《政治教育》 2000年第5期23-24,共2页
关键词 学生 能力培养 课堂教学 自学能力 实践能力
下载PDF
议论“四要”
18
作者 赵为民 《思想政治课教学》 北大核心 1995年第9期18-19,共2页
关键词 为人民服务 课堂教学效益 社会主义 教学目的 政治课课堂教学 组织学 思维训练 教材特色 实事求是的精神 激发学习兴趣
原文传递
重庆市召开创建以校为本教研制度建设基地项目工作会
19
作者 李协良 何晓波 《基础教育课程》 2005年第6期61-61,共1页
重庆市创建以校为本教研制度建设基地项目工作会于2005年4月24日-26日在沙坪坝区隆重举行。重庆市各区、县代表共240人参加了大会,中央教育科学研究所副所长田慧生,教育部基础教育课程教材发展中心综合处处长周菲,重庆市市教委副主任彭... 重庆市创建以校为本教研制度建设基地项目工作会于2005年4月24日-26日在沙坪坝区隆重举行。重庆市各区、县代表共240人参加了大会,中央教育科学研究所副所长田慧生,教育部基础教育课程教材发展中心综合处处长周菲,重庆市市教委副主任彭智勇,基教处处长万力,西南师大徐仲林教授、李森博士,重庆师大黄翔教授,重庆市教科院院长万明春等专家领导参加了会议。会议由万明春教授主持,沙坪坝区人民政府副区长钟燕出席会议并致辞。 展开更多
关键词 重庆市 建设基地 沙坪坝区 以校为本 教研制度 项目工作 教育科学研究 基础教育 教授 会议
下载PDF
树立新的教材观,明确“创新”是学习的终极目标
20
作者 陈庆霞 《人民教育》 北大核心 2002年第6期36-36,共1页
关键词 小学 教材观 学习目标 语文教学 求异思维
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部