-
题名小学数学错题的成因和纠正错误的策略探讨
被引量：1
- 1
-
-
作者
罗万国
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第3期279-279,共1页
-
文摘
本文通过对小学数学错题的成因进行分析,并研究了纠正错误的策略:培养学生良好的学习习惯和整体错题的习惯,帮助学生树立自信心,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率和学习质量。
-
关键词
小学数学
成因分析
纠正错误
策略
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学中如何巧用错题资源分析
- 2
-
-
作者
张永
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第3期132-132,共1页
-
文摘
如何正确处理错题资源,直接关系到学生是否能认识到并解决问题,甚至对他们的思维方式和今后的学习都有重大影响,所以在当前教育中很受关注。本文以小学数学为例,从正视错题、举一反三、错题的整理和利用三大方面入手,对错题资源的应用进行了分析。
-
关键词
错题资源库
小学数学
创新
自信心
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何提高小学数学课堂导入的有效性的探讨
- 3
-
-
作者
苏存昭
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期29-29,共1页
-
文摘
在数学教学中学生思维的活跃很重要,文章就在教育课堂中提高中学生思维活跃程度应用方法进行简单讨论和分析。希望能以此提高数学教学的高效。
-
关键词
小学数学
课堂导入
方法
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名提升小学领导行政管理的有效途径
- 4
-
-
作者
祝科
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《电脑乐园》
2020年第7期307-307,共1页
-
文摘
随着教育改革事业的不断深入,对小学义务教育阶段的领导行政管理也提出了新的要求。具体表现在对于学校领导班子的思想 观念要不断地进行更新,将小学行政管理逐步走向正规化,将领导的思想水平和专业能力进行同步测评,以提高学校的高效管理。学校领 导行政管理,在学校发展过程中起到了决定性作用,因此这也成为了当前教育改革所必须重视的研究部分。本文主要探讨了小学领导行政 管理在当前教育改革进程中所存在的弊端,并对其提升有效途径进行分析。
-
关键词
小学领导
行政管理
途径
-
分类号
C
[社会学]
-
-
题名读书笔记伴我行——浅谈读书笔记的意义和遵循的原则
- 5
-
-
作者
谢汝东
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期281-281,共1页
-
文摘
学生浓厚的阅读兴趣和科学的阅读方法对课外阅读有积极的影响。俗话说:“好记性不如烂笔头。”培养学生勤动笔的阅读习惯是提高阅读效率的关键。“不动笔墨不读书”,徐特立先生的这句话告诉我们:阅读时要养成边读边圈、点、批、划的习惯。动笔对于活跃小学生的思想认识和积累材料很有益处。我校开展课题研究之初,学生的阅读尽限于口头的朗读为主,学习方法简单而枯燥,语文的综合能力非常之差。在课题实施阶段,我们有效地运用批注课文的操作性特点来引领学生笔记,不仅激发了学生阅读的兴趣,还大大提高了语文学科成绩。
-
关键词
读书
笔记
方法
-
分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名小学数学教学中开放式教学模式的应用探究
- 6
-
-
作者
张全利
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期22-22,共1页
-
文摘
教学改革提倡创新,小学数学教学要致力于自身教育教学活动的创新,积极推进开放式教学模式应用,促进自身教学过程、教学方式以及教学评价的开放,进而为学生的全面发展提供有力的教学支撑。
-
关键词
小学数学
开放式教学
教学应用
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈在听课评课中提高小学数学教学效率
- 7
-
-
作者
孟毓军
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期330-330,共1页
-
文摘
听课评课既是一种观摩学习,更是一种总结和反思。作为小学数学一线教师,通过认真参与各级各类听课评课活动,能升华我们的教学理念,提升我们的教学技能,优化我们的教学方法,从而促进课堂教学效率的全面提高。笔者作为一名小学数学教师,以自己参与的一次同课异构活动为例,简要回放了一堂《分数的意义》的精彩片段,同时论述了自己在听课评课活动中的认识和收获。
-
关键词
听课评课
小学数学
教学效率
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学应用题解题方法与技巧探讨
- 8
-
-
作者
张永
-
机构
重庆市江津区金刚小学校
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第3期88-88,共1页
-
文摘
随着我国教育事业的不断改革和深化,我国教育事业发展水平也在不断的提高,近年来,人们都对小学数学的教学质量要求越来越高,尤其是小学数学应用题的解题技巧受到了人们的广泛关注和高度重视。小学数学应用题的解题教学是小学教学过程中的重点和难点,从多角度分析应用题的解题方法,不仅能够调动小学生的审题思维,同时还能有效的提升小学生对应用题的审题的能力,培养小学生的数学思维和创新思维。基于这样的认识,本文从多个角度对应用题进行分析探究,并提出小学数学应用题的解题技巧,进而提升小学生的解题能力。
-
关键词
小学数学
应用题
解题技巧
分析探究
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
