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把问题抛给儿童
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作者 刘婧双 周玉洁 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第1期58-59,共2页
“户外再增加点什么设施呢?”“问孩子们吧!”“六一吃什么?”“问孩子们吧!”“养殖区养什么动物?”“问孩子们吧!”不知是从什么时候开始,我们变成了“懒”教师,总想着把问题抛给儿童,一切或许都起源于孩子们给了我们很多惊喜的那一... “户外再增加点什么设施呢?”“问孩子们吧!”“六一吃什么?”“问孩子们吧!”“养殖区养什么动物?”“问孩子们吧!”不知是从什么时候开始,我们变成了“懒”教师,总想着把问题抛给儿童,一切或许都起源于孩子们给了我们很多惊喜的那一刻。倾听对话,儿童参与“园长妈妈,你快来,我想跟你说说我的想法。”大三班的锐锐在晨间活动的时候拉住了我。 展开更多
关键词 晨间活动 儿童参与 园长 养殖区 倾听对话 惊喜
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将传统文化进行到底——传统文化有效融入幼儿园环境初探 被引量:5
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作者 罗敏 《今日教育(幼教金刊)》 2014年第5期30-31,共2页
幼儿园环境作为一种重要的课程资源和实施媒介,在整个幼儿园教育体系中常常充当隐性课程实施的重要途径。因此,我们在将反映出民族特质和风貌的传统文化渗透到环境创设过程中时,应注重营造教育性、层次性、艺术性、
关键词 传统文化 幼儿园 环境 课程资源 隐性课程 教育体系 教育性 艺术性
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欠发达农村地区学前教育的发展模式——以重庆市江津区为例 被引量:4
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作者 钟运红 《重庆行政(公共论坛)》 2012年第2期92-94,共3页
2011年甘肃省正宁县幼儿园校车事件,再次凸显我国农村学前教育的艰难处境。正宁县校车车祸事件说明:如果我国农村学前教育发展的希望仅仅寄托在政府的大规模投入,这既不现实,也不可能长久,唯有探索适合农村实际具有乡土特色、具有... 2011年甘肃省正宁县幼儿园校车事件,再次凸显我国农村学前教育的艰难处境。正宁县校车车祸事件说明:如果我国农村学前教育发展的希望仅仅寄托在政府的大规模投入,这既不现实,也不可能长久,唯有探索适合农村实际具有乡土特色、具有乡土价值的农村学前教育发展模式才是根本之策,农村学前教育必须形成长期的、有效的自我良性循环机制. 展开更多
关键词 农村学前教育 欠发达农村地区 江津区 重庆市 教育发展模式 良性循环机制 乡土特色 农村实际
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复合探研,让教研深度发生
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作者 钟运红 周文婕 《今日教育(幼教金刊)》 2023年第10期25-27,共3页
教研是推动幼儿园内涵发展、教师专业能力提升和解决日常教育问题的有效手段。然而当前园本教研往往偏向于完成任务,教研主题的选择倾向于组织者的个人兴趣,“浅表化教研”“碎片化教研”“浮泛化教研”等问题愈发突出。如何整合各类形... 教研是推动幼儿园内涵发展、教师专业能力提升和解决日常教育问题的有效手段。然而当前园本教研往往偏向于完成任务,教研主题的选择倾向于组织者的个人兴趣,“浅表化教研”“碎片化教研”“浮泛化教研”等问题愈发突出。如何整合各类形式的教研活动,使其与适宜的内容主题发生“化学反应”,满足教师专业发展的需求,提升专业发展质量是提升园本教研质量急需解决的关键问题。我园通过不断的自我审视与实践验证,逐渐形成了一种“复合探研”的园本教研新样态,走向了品质提升的深度教研。 展开更多
关键词 园本教研 教师专业发展 选择倾向 教研活动 个人兴趣 自我审视 实践验证 专业能力提升
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推陈出新:以“二十四节气”为主题的园本课程开发设计与思考 被引量:3
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作者 钟运红 《今日教育(幼教金刊)》 2018年第5期34-36,共3页
2014年,中华人民共和国教育部正式颁布了《完善中华传统优秀文化教育指导纲要》,大力弘扬传统文化的时代强音落地生根,传统文化融入学校教育自此拥有了可依据的重要抓手。
关键词 二十四节气 课程开发 中华人民共和国 设计 传统文化 文化教育 学校教育 教育部
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新时代幼儿园学习环境质量评估与提升策略--基于三种性质幼儿园的比较分析 被引量:1
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作者 樊亚博 周文婕 杨晓萍 《重庆第二师范学院学报》 2022年第1期73-78,128,共7页
质量是学前教育事业发展的生命线。为有效把握当前不同性质幼儿园学习环境质量的发展现状,对C市W区(县)8所幼儿园的学习环境质量进行评估。研究发现:样本地区幼儿园学习环境质量水平整体偏低,不同性质幼儿园虽然在学习环境质量上不存在... 质量是学前教育事业发展的生命线。为有效把握当前不同性质幼儿园学习环境质量的发展现状,对C市W区(县)8所幼儿园的学习环境质量进行评估。研究发现:样本地区幼儿园学习环境质量水平整体偏低,不同性质幼儿园虽然在学习环境质量上不存在显著性差异,但却存在着非常显著的等级差异;就不同性质幼儿园的发展特点而言,公办幼儿园具有综合性的优势,民办幼儿园具有服务性的优势。面对当前低质均衡、发展受限、动力不足的现实困境,应加强师资队伍建设,合理规划、加大投入,强化区域教研指导,从根本上解决区县学前教育优质发展之困、均衡发展之困及持续发展之困,最终通过教育支持水平的提升,达成儿童全面发展与快乐成长的目标。 展开更多
关键词 幼儿园 学习环境质量 评估 比较
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儿童化解码:破解大班无字绘本阅读教学的密码——以无字绘本《樱桃》为例 被引量:1
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作者 周文婕 胡卓毅 《今日教育(幼教金刊)》 2022年第5期38-41,共4页
早期阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要方式。对于识字量有限的幼儿,适宜其独立阅读的材料多是以图画为主,文字为辅的绘本,或是无字绘本。幼儿是天生的读图高手,无字绘本作为一种独特的幼儿读物,深受幼儿的喜爱。“幼儿在... 早期阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要方式。对于识字量有限的幼儿,适宜其独立阅读的材料多是以图画为主,文字为辅的绘本,或是无字绘本。幼儿是天生的读图高手,无字绘本作为一种独特的幼儿读物,深受幼儿的喜爱。“幼儿在阅读无字绘本的过程中可以通过利用图画中的视觉元素线索,建构图画所承载的故事结构与意义,并最终获得对故事内容的理解。” 展开更多
关键词 早期阅读 识字量 独立阅读 幼儿读物 绘本 图画 融入社会 视觉元素
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优化区域活动的四种支持策略——以中班主题活动“服装加工厂”为例 被引量:1
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作者 唐智 唐敏 《今日教育(幼教金刊)》 2017年第4期23-25,共3页
在区域活动的实施过程中,教师适宜、适度的支持会引发孩子自主性学习,从而提高幼儿自主性学习能力。同时,也会拓展游戏的广度和深度,促进幼儿创造能力的发展。因此,本文以中班美工主题活动“服装加工厂”为例,谈谈教师在区域活动... 在区域活动的实施过程中,教师适宜、适度的支持会引发孩子自主性学习,从而提高幼儿自主性学习能力。同时,也会拓展游戏的广度和深度,促进幼儿创造能力的发展。因此,本文以中班美工主题活动“服装加工厂”为例,谈谈教师在区域活动中的支持策略。 展开更多
关键词 主题活动 加工厂 服装 自主性学习 优化 学习能力 创造能力 教师
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从小家到大家:幼儿归属感的培养从何说起?
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作者 邱守 陆成波 +3 位作者 孙瑛 钟运红 王瑶 朱建华 《动漫界(幼教365)》 2021年第40期8-16,共9页
看得见的、看不见的——我认为幼儿园的环境可以如此区分。何谓“看得见的”?就是孩子的各种玩具和作品,户外的体育器械和花草树木,甚至于教师和保育员都是“看得见的”环境中的一分子。这些“看得见的”环境是整个幼儿园大小环境的物... 看得见的、看不见的——我认为幼儿园的环境可以如此区分。何谓“看得见的”?就是孩子的各种玩具和作品,户外的体育器械和花草树木,甚至于教师和保育员都是“看得见的”环境中的一分子。这些“看得见的”环境是整个幼儿园大小环境的物质基础,倘若没有,便没有了幼儿园,幼儿园环境创设也不必谈了。说到这里,你是否领悟了什么是“看不见的”环境呢?良好的环境总能让人感到温暖、安全。良好的师幼关系、团队关系、师师关系、家园关系等共同构成了“看不见的”环境,它们营造出了良好的氛围,给予幼儿十足的归属感,也给物质环境赋予了动能。孩子游戏其间,能感受到安全与温暖,而不是焦虑与不安,他们能够自然而然地专注于游戏和学习。 展开更多
关键词 幼儿园环境创设 师幼关系 体育器械 花草树木 归属感 保育员 良好的环境 良好的氛围
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相吸、相知、相融——重庆市江津区几江幼儿园的学习故事之旅 被引量:1
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作者 钟运红 王瑶 《今日教育(幼教金刊)》 2015年第11期28-29,共2页
2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),掀起了一场如火如荼的学前教育变革。随着《指南》实施工作的深入推进,学前教育工作者的儿童观、教育观、教育方式等都发生了前所未有的变化和革新。近两年来,新... 2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),掀起了一场如火如荼的学前教育变革。随着《指南》实施工作的深入推进,学前教育工作者的儿童观、教育观、教育方式等都发生了前所未有的变化和革新。近两年来,新西兰的学习故事像是一阵和煦的春风,吹进了我国的学前教育领域。“他山之石,可以攻玉”,学习故事为《指南》的贯彻提供了一种新的方法,让我们对《指南》,对儿童,对学前教育有了新的认识。 展开更多
关键词 儿童观 几江 江津区 教育方式 操作材料 教育指导纲要 集体教学 攻玉 写作过程 园本教研
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假装游戏融入幼儿园一日生活的思考
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作者 王瑶 唐智 《幼儿100(教师版)》 2017年第3期24-26,共3页
假装游戏是一种有意识的、但不含欺骗目的的游戏形式,能有效促进幼儿问题解决、社会交往、认知、表征等能力的发展。当前我国的假装游戏研究多集中在角色游戏和表演游戏上,对于其他类型的假装游戏研究较少。本文通过将假装游戏融入幼儿... 假装游戏是一种有意识的、但不含欺骗目的的游戏形式,能有效促进幼儿问题解决、社会交往、认知、表征等能力的发展。当前我国的假装游戏研究多集中在角色游戏和表演游戏上,对于其他类型的假装游戏研究较少。本文通过将假装游戏融入幼儿园生活、运动、学习、游戏等活动阐释假装游戏融入幼儿园一日生活的必要性和可行性。 展开更多
关键词 游戏活动 幼儿活动 学习过程 问题解决 兴趣缺失 学习活动 表征能力 最近发展区 学前教育研究 虚拟游戏
原文传递
主题式课程研讨,打造区域统一特色——以重庆市江津区“三空间活力课程”构建为例
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作者 唐智 王瑶 《今日教育(幼教金刊)》 2019年第11期24-27,共4页
‘近年来,我区以"抓规划,强基础,创品牌"为思路,学前教育质量不断提升。目前江津共有幼儿园220所,公办园91所,一级园45所,在园幼儿3万余人,毛入学率93%。然而,在教学督导中我们发现:多数幼儿园学习空间的开放度不够(偏重班级... ‘近年来,我区以"抓规划,强基础,创品牌"为思路,学前教育质量不断提升。目前江津共有幼儿园220所,公办园91所,一级园45所,在园幼儿3万余人,毛入学率93%。然而,在教学督导中我们发现:多数幼儿园学习空间的开放度不够(偏重班级教学,忽略探究性、体验性、实践性的深度学习),依然是制约质量提升的关键。 展开更多
关键词 在园幼儿 深度学习 班级教学 教学督导 毛入学率 体验性 学前教育质量 重庆市江津区
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后疫情时代下 民办幼儿园发展的挑战与机遇
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作者 樊亚博 余琳 周文婕 《今日教育(幼教金刊)》 2020年第7期71-75,共5页
2020年突然而至的疫情,让很多民办幼儿园因持续的居家隔离而面临最基本的生存挑战。疫情之下,民办幼儿园面临基本的生存问题;疫情之后,民办幼儿园面临根本的发展问题。面对疫情对民办幼儿园发展带来的诸多挑战,民办幼儿园需积极利用“... 2020年突然而至的疫情,让很多民办幼儿园因持续的居家隔离而面临最基本的生存挑战。疫情之下,民办幼儿园面临基本的生存问题;疫情之后,民办幼儿园面临根本的发展问题。面对疫情对民办幼儿园发展带来的诸多挑战,民办幼儿园需积极利用“他救”实现“自救”、善于抓住机遇以化解挑战。 展开更多
关键词 民办幼儿园 生存挑战 挑战与机遇 疫情 抓住机遇
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关于游戏中“一物多玩”的思考
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作者 唐敏 彭国靖 《今日教育(幼教金刊)》 2018年第6期26-28,共3页
3~6岁幼儿的年龄特征及认知特点,使得游戏成为幼儿的基本活动;近年"关于游戏课程化"的讨论更让幼儿园工作者认识到了游戏的重要性。然而,"喜新厌旧"是幼儿的天性,常规游戏的陈旧与游戏玩法的单一,已经不能满足新时代儿童对于游戏的... 3~6岁幼儿的年龄特征及认知特点,使得游戏成为幼儿的基本活动;近年"关于游戏课程化"的讨论更让幼儿园工作者认识到了游戏的重要性。然而,"喜新厌旧"是幼儿的天性,常规游戏的陈旧与游戏玩法的单一,已经不能满足新时代儿童对于游戏的需求。而游戏材料是幼儿游戏的工具,是游戏活动开展的物质基础。因此,在幼儿园开发"一物多玩"的游戏材料,是幼儿游戏的需要,也是游戏自身发展的需要。 展开更多
关键词 游戏玩法 幼儿园 年龄特征 物质基础 游戏活动 工作者 材料
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播下幸福的种子
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作者 袁秀娟 《今日教育(幼教金刊)》 2012年第10期50-51,共2页
曾记得有一首关于“幸福”的诗歌.它是这样写的.“幸福是一回家就有可口的热菜热饭:幸福是衣柜里总是放着熨烫好的衬衣西服:幸福是出门的时候有人叮嘱注意安全:幸福是晚归时过道里的一盏灯;幸福是看电视睡着了有人给你关电视机:... 曾记得有一首关于“幸福”的诗歌.它是这样写的.“幸福是一回家就有可口的热菜热饭:幸福是衣柜里总是放着熨烫好的衬衣西服:幸福是出门的时候有人叮嘱注意安全:幸福是晚归时过道里的一盏灯;幸福是看电视睡着了有人给你关电视机:幸福是生病的时候有人端茶送药:幸福是失败的时候有人抱着你:幸福是成功的时候最由衷的掌声: 展开更多
关键词 种子 电视机
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原来我们可以自己剥核桃
16
作者 罗敏 《今日教育(幼教金刊)》 2013年第12期32-33,共2页
生活即教育,教育存在于生活的每一个角落,关键在于我们是否用心挖掘生活中的每一个教育契机,并创造条件让孩子亲自去想、去做、去发现,并学习解决问题。同时由于教师对生活中细节的捕捉更畿潜移默化地促进孩子对生活细节的关注。
关键词 核桃 教育契机 生活 孩子 挖掘 捕捉
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小狮子理发——大班诗歌教学活动
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作者 袁秀娟 《今日教育(当代幼教)》 2009年第7期33-34,共2页
设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈.体验语言交流的乐趣。”通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园... 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈.体验语言交流的乐趣。”通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。 展开更多
关键词 《幼儿园教育指导纲要》 教学活动 诗歌 大班 理发 狮子 语言交流 教育培养目标
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茂茂的一天
18
作者 王胤敏 《今日教育(幼教金刊)》 2016年第3期45-46,共2页
活动目标: 1,能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟,知道时针、分针的名称以及运转规律; 2.尝试自制时钟,学会看整点与半点:
关键词 数学活动 活动目标 运转规律 时钟 整点
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幼儿园文学启蒙实施策略的思考
19
作者 何娅 《今日教育(当代幼教)》 2009年第4期29-31,共3页
在开展幼儿园文学启蒙实验时,我们一直在思考:什么是幼儿文学启蒙?它与传统的语言教学有什么区别呢?优势在哪儿呢?一直到了07年的11月,我们参加了幼儿园文学启蒙的培训开始,我才发现文学活动原来可以这么生动,这么快乐。不要求... 在开展幼儿园文学启蒙实验时,我们一直在思考:什么是幼儿文学启蒙?它与传统的语言教学有什么区别呢?优势在哪儿呢?一直到了07年的11月,我们参加了幼儿园文学启蒙的培训开始,我才发现文学活动原来可以这么生动,这么快乐。不要求孩子们学会多少新词,也不要求他们把诗歌背得滚瓜烂熟,而是让孩子们在活动中感受文学的魅力,用自己的方式自由表达对文学的理解。而接下来的一系列培训中,瞿亚红老师的引领让我豁然开朗。原来所谓的幼儿文学启蒙,其实就是让孩子从小受到文学的熏陶, 展开更多
关键词 文学启蒙 幼儿园 语言教学 文学活动 自由表达 孩子 培训 老师
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花园、乐园、学园——例谈幼儿园户外环境创设
20
作者 钟运红 王瑶 《今日教育(幼教金刊)》 2017年第7期52-53,共2页
幼儿园教育中,户外环境潜移默化地对幼儿产生影响,在促进幼儿体能发展、认知发展、情感体验等方面发挥着重要的作用。与五大领域有机整合的幼儿园户外环境,能让幼儿在与大自然的亲密接触中,获得美的体验,增强体质,满足其探索与创... 幼儿园教育中,户外环境潜移默化地对幼儿产生影响,在促进幼儿体能发展、认知发展、情感体验等方面发挥着重要的作用。与五大领域有机整合的幼儿园户外环境,能让幼儿在与大自然的亲密接触中,获得美的体验,增强体质,满足其探索与创造的欲望。 展开更多
关键词 幼儿园教育 户外环境 花园 乐园 情感体验 有机整合 增强体质 大自然
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