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整体单元化教学中高中数学教学目标的制定 被引量：14
1
作者 余业兵 张坤 张晓斌 《教学与管理》 2021年第28期63-66,共4页
整体单元化理念下的高中数学教学目标制定需要站在数学知识系统的高度,在系统论的指导下,利用数学知识的内在联系,全面整合重构整体教学单元。在把握“整体性”“逻辑性”“连续性”“具体性”“层次性”原则的前提下,在遵循聚焦宏观、... 整体单元化理念下的高中数学教学目标制定需要站在数学知识系统的高度,在系统论的指导下,利用数学知识的内在联系,全面整合重构整体教学单元。在把握“整体性”“逻辑性”“连续性”“具体性”“层次性”原则的前提下,在遵循聚焦宏观、把握中观、落实微观,通盘连贯考虑、逐步具体分解落实,体现显性目标结果、体现隐性目标过程等的制定策略的基础上,通过“整体性、连续性”教学分析,历经主题单元的确定与拆分、教学关键节点的梳理等操作步骤,先制定出单元目标,再“细致化、具体化”分解落实,历经知识内容细化分解、教学过程重构优化等操作步骤,制定课时目标。将课程目标逐步分解落实到具体细微的知识教学中去,突出数学的系统性和教学目标的方向性,使得最终形成的教学结果性描述更精确、更具有层次性和连贯性,能更好地为教学服务。 展开更多
关键词 整体单元化 单元目标 课时目标 教学目标 高中数学
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核心素养视域下中小学书法教育的困境与出路
2
作者 陆正取 周雨欣 《进展》 2024年第10期239-241,共3页
文章探讨了在核心素养视域下,受限于师资力量不足、课程时间和资源不足、学生参与度不高等因素,中小学书法教育面临着诸多困境。困境其根源在于教育体制、社会文化、学校管理以及家庭教育等多方面因素的共同作用。为了解决这些问题,文... 文章探讨了在核心素养视域下,受限于师资力量不足、课程时间和资源不足、学生参与度不高等因素,中小学书法教育面临着诸多困境。困境其根源在于教育体制、社会文化、学校管理以及家庭教育等多方面因素的共同作用。为了解决这些问题,文章提出了加强师资队伍建设,优化课程与教学资源,激发学生兴趣,参与、完善评价体系与考核方式等策略。 展开更多
关键词 核心素养 书法教育 困境 对策 中小学生
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“教-学-评一体化”的理论认知与应用策略
3
作者 陆正取 易蓓 《语文教学通讯》 2024年第19期75-78,共4页
教师的教学行为是根据学习任务(教学目标)组织和引导学生开展学习活动,完成学习任务,最后达成教学目标。小学语文课堂教学过程就是在教师的组织、引导下,由一个又一个的学生学习语文的实践活动构成的,只有这样的教学过程,学生的学习主... 教师的教学行为是根据学习任务(教学目标)组织和引导学生开展学习活动,完成学习任务,最后达成教学目标。小学语文课堂教学过程就是在教师的组织、引导下,由一个又一个的学生学习语文的实践活动构成的,只有这样的教学过程,学生的学习主体地位才能确立,“自主、合作、探究”的学习方式才能真正实现,学生才能建构起属于他们自己的小学语文知识能力体系,并提升核心素养。 展开更多
关键词 课程标准 学习任务 教学评一体化
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小学阶段拔尖创新人才培养的阻滞困境与实践方略探究
4
作者 陆正取 《进展》 2024年第13期195-197,共3页
文章阐述了拔尖创新人才的定义和特征,介绍了小学阶段在拔尖创新人才培养中的重要性,分析了小学阶段培养拔尖创新人才面临的困境,包括应试教育的制约、教育资源分配不均以及家庭教育观念的影响,提出了在小学阶段培养拔尖创新人才的路径... 文章阐述了拔尖创新人才的定义和特征,介绍了小学阶段在拔尖创新人才培养中的重要性,分析了小学阶段培养拔尖创新人才面临的困境,包括应试教育的制约、教育资源分配不均以及家庭教育观念的影响,提出了在小学阶段培养拔尖创新人才的路径,包括学校教学维度、家校共育维度、资源不均衡维度和集团化办学维度。 展开更多
关键词 拔尖创新 人才培养 阻滞困境 实践方略 小学
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基于“五要素课堂”学习范式的教师教学述评校本研究
5
作者 贺慧 《进展》 2024年第13期74-76,共3页
教师评价是教育评价改革的重要内容。教学述评即要评价自己教什么、怎么教、教得如何、为什么教;又要评价“学”,即学生学什么、怎么学、学得如何。目前,各学校的教学述评存在评价体系不完善,评价作用发挥不足,评价主体单一等问题。鸿... 教师评价是教育评价改革的重要内容。教学述评即要评价自己教什么、怎么教、教得如何、为什么教;又要评价“学”,即学生学什么、怎么学、学得如何。目前,各学校的教学述评存在评价体系不完善,评价作用发挥不足,评价主体单一等问题。鸿恩实验学校根据学校实际结合江北区“五要素课堂”学习范式进行教师教学述评改革,促进了学校的发展,教师成长迅速,教师教研水平大大提高,教与学关系有效变革。 展开更多
关键词 教学述评 教师评价 五要素课堂
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基于供给侧改革视角的中小学教师精准校本培训研究
6
作者 张坤 《进展》 2024年第7期61-63,共3页
校本培训是我国教师培训的重要形式之一,对提升教师专业素质具有重要的促进作用。供给侧改革是校本培训质量提升的突破口。当前中小学教师校本培训供求之间发生了失衡和错位,突出表现为供给方式粗放、供给内容低端。本文基于精准校本培... 校本培训是我国教师培训的重要形式之一,对提升教师专业素质具有重要的促进作用。供给侧改革是校本培训质量提升的突破口。当前中小学教师校本培训供求之间发生了失衡和错位,突出表现为供给方式粗放、供给内容低端。本文基于精准校本培训供给侧改革思维与视角,以教师的培训需求为原点,从精准定位教师校本培训目标、精准规划校本培训方案、构建创新培训模式、优化培训课程结构、构建多层师资队伍、搭建培训资源平台、建立健全培训制度等方面,探索提出中小学教师精准校本培训的实践路径。 展开更多
关键词 供给侧改革 精准校本培训 中小学教师
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教师教学述评体系的校本构建与实施策略研究——以重庆市江北区鸿恩实验学校为例
7
作者 陆正取 《进展》 2024年第1期244-247,共4页
教师教学述评是对教师的教学过程和效果、学生的学习过程和效果进行全面记录与评价的一种教学评价方式。教师教学述评体系的构建与实施,不仅是解决当前教育评价的痼疾、落实国家教育评价改革政策的要求,也是促进教师专业发展和学生素养... 教师教学述评是对教师的教学过程和效果、学生的学习过程和效果进行全面记录与评价的一种教学评价方式。教师教学述评体系的构建与实施,不仅是解决当前教育评价的痼疾、落实国家教育评价改革政策的要求,也是促进教师专业发展和学生素养提升的重要途径。本文结合重庆市江北区鸿恩实验学校的校本实践,通过建立教师教学述评的评价标准和评价指标体系,确立教师教学述评的目标、内容和形式,加强教师教学述评的专业化培训和指导,建立完善的考核激励机制等一系列措施,探索构建具有学校特色的教师教学述评体系。 展开更多
关键词 教学述评 小学教师 校本构建 实施路径
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城市新建义务教育学校高质量发展的困境及突破
8
作者 贾伟 张坤 贺慧 《教学与管理》 2023年第4期11-15,共5页
随着我国全面建成小康社会以及新型城镇化水平的日渐提升,义务教育阶段学龄人口大量进城,驱使全国各地城区新建了大量义务教育学校。调研发现,近年来,城市新建学校发展迅速,为推动城市发展发挥了重要基础性作用,但也存在内生动力不足、... 随着我国全面建成小康社会以及新型城镇化水平的日渐提升,义务教育阶段学龄人口大量进城,驱使全国各地城区新建了大量义务教育学校。调研发现,近年来,城市新建学校发展迅速,为推动城市发展发挥了重要基础性作用,但也存在内生动力不足、师资短板明显、学位供给紧张、政策扶持不够的问题。进一步提升城市新建学校办学品质须着力加强政策扶持力、校长领导力、课改推动力、教师发展力、文化创造力五个方面的建设,构建起提升新建学校办学品质的长效机制,促进区域优质教育资源总量持续增加,提升基础教育整体质量。 展开更多
关键词 义务教育 城市新建学校 高质量发展 教育公平
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“大思政课”视域下中小学国防教育路径研究
9
作者 高芬 《进展》 2023年第22期42-44,共3页
“国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。”国防教育是“大思政课”的重要教学内容,“大思政课”能为国防教育提供大课堂、大平台和大师资,将国防教育融入“大思政课”,是落实学校国防教育法定职责... “国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。”国防教育是“大思政课”的重要教学内容,“大思政课”能为国防教育提供大课堂、大平台和大师资,将国防教育融入“大思政课”,是落实学校国防教育法定职责的要求,是建设巩固国防和强大人民军队的需要,也是培养堪当民族复兴大任时代新人的要求。本文从将国防教育纳入学校课程体系、将国防教育贯穿校内外实践活动、搭建国防教育“大思政”资源平台和师资体系的角度,对“大思政课”视域下中小学国防教育实践路径进行了探索,充分调动全社会的力量和资源实现国防教育和“大思政课”铸魂育人的共同育人目标,培养堪当民族复兴大任时代新人。 展开更多
关键词 “大思政课” 中小学国防教育 路径研究
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“双减”背景下义务教育家校社协同育人的路径探索
10
作者 陆正取 《进展》 2023年第6期23-25,共3页
在我国实施“双减”政策、全面推进家庭教育等教育发展新形势下,家校社协同育人受到前所未有的高度重视。落实“双减”政策,让教育回归本质,缓解各方焦虑,离不开家校社三方协同育人、互动联结。鸿恩实验学校探索构建“家校社联动的育人... 在我国实施“双减”政策、全面推进家庭教育等教育发展新形势下,家校社协同育人受到前所未有的高度重视。落实“双减”政策,让教育回归本质,缓解各方焦虑,离不开家校社三方协同育人、互动联结。鸿恩实验学校探索构建“家校社联动的育人共同体”,探索家校社三方合作模式与育人路径。“家校社联动的育人共同体”与学校“三位一体”育人体系交互作用,有机融合,以期促进家校社“三位一体”大教育格局建立。 展开更多
关键词 “家校社” 协同育人 共育路径
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在线教育的师生学习共同体构建研究
11
作者 陆正取 《进展》 2023年第9期68-70,共3页
所谓学习共同体,就是学习者与其助学者共同构成的群体。当前的线上学习中存在着学生自制力薄弱、合作学习互动性不强、网络学习资源的不确定等迫切需要解决的问题。构建在线学习共同体,是当前线上教育的发展趋势。本研究立足于学校线上... 所谓学习共同体,就是学习者与其助学者共同构成的群体。当前的线上学习中存在着学生自制力薄弱、合作学习互动性不强、网络学习资源的不确定等迫切需要解决的问题。构建在线学习共同体,是当前线上教育的发展趋势。本研究立足于学校线上教育实施过程中的问题,对学习共同体在线优势进行探究,探寻挖掘线上学习共同体实施途径,以达到优化传统网络教学的学习方式与互动模式的目的。 展开更多
关键词 在线教育 学习共同体 共同学习愿景 合作学习
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基于经典测量理论的考试评价研究与信息系统构建 被引量：2
12
作者 罗文 易子钦 《信息与电脑》 2018年第13期82-83,共2页
通过对经典测量理论的系统研究,针对重庆市高考测评数据,站在不同用户的角度,系统设计考试评价指标体系,形成了地区整体评价、学校整体情况评价、学校各科目评价、学校各班级评价等多个系列的评价指标体系,并结合现代软件设计理念,采用A... 通过对经典测量理论的系统研究,针对重庆市高考测评数据,站在不同用户的角度,系统设计考试评价指标体系,形成了地区整体评价、学校整体情况评价、学校各科目评价、学校各班级评价等多个系列的评价指标体系,并结合现代软件设计理念,采用ASP.NET MVC+EasyUI+jQuerry+RDLC技术,灵活实现各类统计报表,实现了系统化、灵活化的考试评价系统软件,满足了各类用户的需要。 展开更多
关键词 高考 经典测量 考试评价 报表
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浅谈新课程理念下的小学班级合唱教学 被引量：2
13
作者 王安平 《北方音乐》 2019年第8期222-223,共2页
全面深化中小学课程改革,从根本上改变了传统的以教师为主导的课堂教学模式。“以学为本”教学理念就是着力于充分培养学生的学习品质,以改变课堂教学形态为切入口,教学过程凸显以学定教、因学活教等方式,使课堂教学形态更符合教育规律。
关键词 小学 新课程 合唱
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由创新学引发的创新教
14
作者 张坤 方晓霞 周振华 《中学数学教学参考（中旬）》 2018年第8期13-15,共3页
爱因斯坦说,提出一个问题比解决一个问题更难。课堂上,教师通过捕捉学生创新学习生成的问题,进行教学创新设计,既能激发学生的大胆猜想,提高学生深度学习数学的兴趣,让数学学科的核心素养在课堂上真正落实,还能启发教师对教材的深度钻研... 爱因斯坦说,提出一个问题比解决一个问题更难。课堂上,教师通过捕捉学生创新学习生成的问题,进行教学创新设计,既能激发学生的大胆猜想,提高学生深度学习数学的兴趣,让数学学科的核心素养在课堂上真正落实,还能启发教师对教材的深度钻研,提高教师创新教的专业素养。下面就学生创新学提出的一个问题进行创新教的案例,与同仁交流。 展开更多
关键词 三角形外心 数量关系 外接圆 圆周角定理 创新学
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城市新建学校应从“五力建设” 提升办学品质
15
作者 赵文朝 贺慧 《全视界》 2022年第6期41-43,共3页
近年来,伴随城镇化快速发展,城市增加了大量新建学校。在各级政府高度重视和大力支持下,多数新建学校迅速发展,为推动经济社会发展特别是城市新区开发发挥了重要作用。但同时,这些学校在发展中也遇到了提升教育教学质量上的瓶颈。如何... 近年来,伴随城镇化快速发展,城市增加了大量新建学校。在各级政府高度重视和大力支持下,多数新建学校迅速发展,为推动经济社会发展特别是城市新区开发发挥了重要作用。但同时,这些学校在发展中也遇到了提升教育教学质量上的瓶颈。如何进一步提升城市新建学校办学品质,是一个重要的现实课题。 展开更多
关键词 城市化 基础教育 新建学校 高品质建设
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四招提高语文作业设计的有效性
16
作者 蒲峻 田燕 《全视界》 2022年第1期88-90,共3页
有效的作业设计不仅可以帮助学生巩固所学知识,还有助于激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。这要求教师在设计作业时要遵循初中学生身心发展的特点,尽量避免形式单一、内容重复机械等问题。探索语文作业设计的有效性路径... 有效的作业设计不仅可以帮助学生巩固所学知识,还有助于激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。这要求教师在设计作业时要遵循初中学生身心发展的特点,尽量避免形式单一、内容重复机械等问题。探索语文作业设计的有效性路径既是对“双减”的响应,也是促进教与学,提高教育质量,培养学生语文核心素养的良方。 展开更多
关键词 作业设计 语文 教科研
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新时代学校劳动教育的价值定位及策略研究
17
作者 唐至秀 《进展》 2022年第S02期9-10,共2页
为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,学校把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,充分发挥学校劳动教育主阵地作用,与德智体美相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,劳动... 为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,学校把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,充分发挥学校劳动教育主阵地作用,与德智体美相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,劳动能力的培养,对个人和社会都有着重要作用。因此,探究发挥学校劳动教育价值定位和策略是非常有必要的。 展开更多
关键词 劳动教育 价值定位 策略研究 中小学
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小学低年级语文教学中的劳动启蒙教育路径探索
18
作者 唐至秀 《进展》 2022年第10期116-118,共3页
随着社会的发展,劳动教育凸显出重要作用。教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生步入小学阶段后,语文教学在劳动教育中起着重要作用。在小学低年级如何发挥语文教学在劳动教育中的启蒙作用,采用何种路径加强对... 随着社会的发展,劳动教育凸显出重要作用。教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生步入小学阶段后,语文教学在劳动教育中起着重要作用。在小学低年级如何发挥语文教学在劳动教育中的启蒙作用,采用何种路径加强对学生的劳动教育,培养学生劳动树立意识,掌握劳动要领,习得劳动技能,养成劳动习惯,成为摆在小学语文老师面前的一大课题。本文就小学低年级语文教学中的劳动启蒙教育路径探索做了简要介绍,希望能在小学低年级就树立劳动意识,养成劳动习惯,初步掌握简单的劳动要领,习得劳动技能,弘扬劳动精神,引导孩子长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 展开更多
关键词 劳动启蒙教育 小学低年级 语文教学
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初中语文教学中感恩教育渗透的四大有效途径探究
19
作者 殷后静 《进展》 2022年第8期109-110,共2页
感恩教育是德育教育中非常重要的内容。初中阶段是培养学生正确人生观和价值观重要阶段,初中语文作为基础学科,是向学生渗透感恩教育最重要的途径,将感恩教育引入初中语文教学中,潜移默化地培养学生知恩、感恩、报恩的意识和主动性,对... 感恩教育是德育教育中非常重要的内容。初中阶段是培养学生正确人生观和价值观重要阶段,初中语文作为基础学科,是向学生渗透感恩教育最重要的途径,将感恩教育引入初中语文教学中,潜移默化地培养学生知恩、感恩、报恩的意识和主动性,对学生良好品质形成有着至关重要的意义。本文对初中语文教学中实施感恩教育的有效策略进行了探究。 展开更多
关键词 语文教学 感恩教育 初中 有效途径
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让数学课堂充满问题和思考的教学实践 被引量：1
20
作者 周雪梅 《进展》 2020年第4期115-116,共2页
数学是一门注重培养学生思维逻辑性和发散性的学科。课堂教学是学校教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力及培养创新能力的重要渠道。提问是数学课堂教学重要的教学手段,是教师和学生之间沟通的桥梁之一。只有让数学问题充满思... 数学是一门注重培养学生思维逻辑性和发散性的学科。课堂教学是学校教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力及培养创新能力的重要渠道。提问是数学课堂教学重要的教学手段,是教师和学生之间沟通的桥梁之一。只有让数学问题充满思考,才能提高课堂的教学效果,才能够吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,调动学生的求知欲和好奇心,促进学生积极主动独立地思考问题,锻炼学生的数学思维。 展开更多
关键词 数学课堂 课堂教学 课堂提问 思考问题 层次性
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