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题名素质教育思想下农村小学人本化管理策略探究
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作者
肖钟声
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机构
重庆市武隆区和顺镇中心小学校
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第10期407-407,共1页
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文摘
作为校长,应努力提高自身的道德素质和业务水平,与时俱进地优化学校管理,营造良好的育人环境,人本化管理模式入手对小学生的日常行为规范以及生活学习进行引导,不仅有利于促进小学生的身心健康发展,同时也是对学生个体人格的尊重与保护,在小学校园管理中,校长应该发挥怎样的作用,实施什么措施。
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关键词
人本化
管理模式
学校管理
责任
创新
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学班主任管理策略研究
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作者
徐静容
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机构
重庆市武隆区和顺镇中心小学校
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第8期169-169,共1页
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文摘
学生的行为习惯和特长爱好也不尽相同,班主任应该重视学生的差异性和个体性,看到学生的长处和不足,全面发展提供帮助与指导。对于学生的擅长领域,班主任教师应该充分鼓励,将学生的潜能发挥到极致,班主任教师应该适当说服学生努力克服,不能让学生的短板成为限制学生发展的因素,开发学生的智商情商、艺术鉴赏能力,提高身体素质。
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关键词
小学班主任
管理策略
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名师生自己动手
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作者
徐静容
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机构
重庆市武隆县和顺镇中心小学校
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出处
《湖北教育（科学课）》
2015年第3期59-59,共1页
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文摘
1．自制教学用具 农村小学教学器具的短缺，时时制约着实验教学的开展。农村科学教师要立足于现实，在用足用活现有教学器具、设施的前提下，深入挖掘地方的物产资源，就地取材，围绕相关教学内容开展教师自制教具活动，同时发动学生自制学具。如教学“空气有重量”这一内容时，可以用简单的气球、木棍和线代替天平秤，学生在自己动手的过程中很容易就发现了空气是有重量的。
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关键词
教学用具
教学器具
农村小学
实验教学
就地取材
自制教具
教学内容
教师
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分类号
TS951.71
[轻工技术与工程]
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题名浅谈探究式教学在小学数学中的运用策略
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作者
李容
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机构
重庆市武隆区和顺镇中心小学校重庆
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出处
《成功》
2017年第18期174-174,共1页
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文摘
小学数学中的探究式教学,总结探究式教学与数学学科的内在联系,提出数学教师在探究式教学过程中采取有效的教学策略,教学形式改变了传统以老师为主导的教育模式,更加尊重了学生的主导地位,培养了学生自主学习的能力。
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关键词
小学教育
数学课程
探究式教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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