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将红色文化渗透入我国小学语文教学中的教学策略的研究
1
作者 李灿杰 《进展》 2024年第2期234-235,共2页
近年来,我国教育部提出:要将红色精神以各种生动的形式融入各阶段科目教学内容中,旨在培养学生树立正确的人生观及价值观,养成民族自信,小学语文科目自然也不例外,故本文主要研究将红色文化渗透入小学语文教学中的策略。
关键词 小学语文 红色文化 教学策略
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提高小学语文教育者理解教材能力的研究
2
作者 张丽华 《进展》 2023年第14期124-126,共3页
语文教材的使用对小学语文教育者教材理解提出了新要求,小学语文教育者对教材理解的深度和广度也影响着教材育人价值的落实。鉴于此,本人着重研究加强小学语文教育者教材理解能力,提高其专业素养。
关键词 小学语文 教材理解 教育素养
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“五项管理”背景下增强小学生体育锻炼的研究
3
作者 谢邦普 《进展》 2023年第9期31-33,共3页
根据研究发现,导致青年的身体功能和身体素质比较差的最重要的因素,就是由于学校的体育教育比较滞后,与青年的体质健康发展的需要不相符,从小学抓好青少年体质健康教育十分重要。
关键词 小学体育 小学教育 五项管理
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项目式学习在小学数学“图像与几何”中的教学研究
4
作者 卢家平 《进展》 2023年第11期209-210,共2页
新课改要求教育工作者要改变传统的教学方式,注重小学生综合能力的培养。“图形与几何”的教学内容具有较强的抽象性和探索性,小学生难以系统地把握和理解。所以本文对项目式学习在教育中的应用进行研究。
关键词 小学数学 项目式学习 图形与几何
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在小学语文中学习历史文化融合教学的策略研究
5
作者 彭建蓉 《进展》 2023年第10期162-163,共2页
文史不分家,语文历史两门学科有着紧密的联系。语文是母语。历史承载着民族精神,民族文化也正是在漫漫历史长河中逐渐积累形成的,体现了漫长历程中积累、传承的经验文明。历史与语文之间的关系正是本质与体现本质方式的关系,即通过语文... 文史不分家,语文历史两门学科有着紧密的联系。语文是母语。历史承载着民族精神,民族文化也正是在漫漫历史长河中逐渐积累形成的,体现了漫长历程中积累、传承的经验文明。历史与语文之间的关系正是本质与体现本质方式的关系,即通过语文可以更好地了解历史、学习历史,而且这种将历史学习融入语文教学的方式还能够进一步丰富语文课堂。 展开更多
关键词 阅读 小学教育 开展活动
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开展小学语文深度阅读教学中存在的问题及解决对策
6
作者 许红 《进展》 2023年第5期204-205,共2页
小学语文深度阅读可培养学生的思维能力、认字水平及表达能力等,阅读及感知情感也会变得更加丰富,但是当前大多数语文深度阅读教学仍存在许多问题,导致学生无法更好深度阅读,本文对此提出了些许建议。
关键词 小学语文 阅读教学 深入阅读
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开展小学有效数学学习的教学策略研究
7
作者 陈仕向 《进展》 2023年第8期182-183,共2页
教育的核心不仅要传授给学生基础知识,更要培养学生基础健全的人格,数学教学也应当发展学生的思维、情感及核心素养,这就要求教育者要引导学生进行深入学习。本文通过研究当下数学有效教学中存在的问题,并提出了相应的解决对策。
关键词 小学数学 核心素养 有效教学
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提高小学语文教学课堂富有想象力的研究
8
作者 何亚琼 《进展》 2023年第16期99-101,共3页
富有想象力的小学语文课堂教学是激活学生想象力、解放小学语文课堂生命活力的关键所在。新课改对小学语文教学中想象力的培养提出了明确的梯度训练要求,然而在现实中很难落实,本文就此提出了一些教学建议。
关键词 小学语文 课堂活力 想象力
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优化小学心理健康教育的策略分析
9
作者 曾静 《炫动漫》 2022年第18期25-27,共3页
随着社会大环境的改变,学校教育发展有了优化的社会氛围做支持,学校管理者能够致力于校园文化建设,教师能够积极地推进各种创新,能够调整教学的节奏,给学生提供全面感知生活的体验。生成家校社一体化的教育体系,帮助学生实现全面发展。... 随着社会大环境的改变,学校教育发展有了优化的社会氛围做支持,学校管理者能够致力于校园文化建设,教师能够积极地推进各种创新,能够调整教学的节奏,给学生提供全面感知生活的体验。生成家校社一体化的教育体系,帮助学生实现全面发展。在这一过程中不仅仅帮助学生拥有扎实的知识体系,还可以促使学生内在实现健康成长。期间学生的心理健康教育也成为了重点。在帮助学生生成积极心理的过程中,教师、学生家长会改变教育的关注点,尊重学生的个性发展,给予学生更多的关爱,应用科学化的方法来引领学生积极地面对问题,在遇到挫折时能够有勇气迎接挑战,在承受压力时能够完成自我调适,这显然可以让学生在成长的过程中不断地提升幸福指数。 展开更多
关键词 小学 心理健康教育 策略
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“双减”政策背景下的小学班级管理策略研究
10
作者 梁波 《进展》 2022年第10期71-73,共3页
为了进一步减轻学生学习压力以及学习负担,我国政府教育部门下发了“双减”政策。本文先分析“双减”形势下学校、学生、家长面临的新的问题;再从课堂教学、课后服务和作业、家校共育、信息技术四方面,借助“双减”政策和相关教育指导政... 为了进一步减轻学生学习压力以及学习负担,我国政府教育部门下发了“双减”政策。本文先分析“双减”形势下学校、学生、家长面临的新的问题;再从课堂教学、课后服务和作业、家校共育、信息技术四方面,借助“双减”政策和相关教育指导政策,为小学班级管理提出具有可行性的策略,促进双减政策落实,为学生提供一个良好的学习环境。 展开更多
关键词 双减 班级管理 小学 管理策略
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新时代背景下小学中推进“五育融合”的意义和方法
11
作者 张受余 《好日子》 2022年第31期82-84,共3页
在当下的社会大环境中,对于人才的要求已经进行了革新,当然,作为培养人才的基地,学校也会产生一系列的改变。学校教育需要贴合社会发展,需要满足学生的现实需求。小学阶段学生还处于启蒙期,他们受到全面的影响,才能够实现个性化的发展... 在当下的社会大环境中,对于人才的要求已经进行了革新,当然,作为培养人才的基地,学校也会产生一系列的改变。学校教育需要贴合社会发展,需要满足学生的现实需求。小学阶段学生还处于启蒙期,他们受到全面的影响,才能够实现个性化的发展。在落实“为党育人为国育才”目标时,学校教育也需要展现出实效性、长效性。在这一方面专家、一线的教师进行了深度的探究,生成了很多个性化的见解,其中也生成了共识。其中最突出的共识就是,新时代背景下,要想培养出有可持续发展能力的人才,让学生拥有核心素养,就需要积极地推进“五育”。在与传统认知中的“五育”目标进行对比之后,新的认识是,将“五育并举”进行升级,转变为“五育融合”。作为专业的小学教育者需要了解“五育融合”的意义与方法。 展开更多
关键词 新时代背景 小学 五育融合 意义 方法
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开发课程资源培养小学生数学创新精神和实践能力的途径和方法方向
12
作者 皮仕英 《好日子》 2022年第31期37-39,共3页
小学数学肩负着对学生的启发作用,通过课堂教学要让学生学习最基本的文化知识,要在数学知识的教学中,增加进教师的智慧,让学生能够根据教师的创新,提高学生的学习灵活性,小学数学知识的教学要能够体现教师的教学艺术,把生活中的具体现... 小学数学肩负着对学生的启发作用,通过课堂教学要让学生学习最基本的文化知识,要在数学知识的教学中,增加进教师的智慧,让学生能够根据教师的创新,提高学生的学习灵活性,小学数学知识的教学要能够体现教师的教学艺术,把生活中的具体现象用数学知识进行表现,体现学生的实践运用情境,把生活画面换成数学知识,从而体现学生学习的趣味性,教师更要注意开发课程资源,使学生能够在一种和谐和温馨的环境下学习,要充分尊重学生,鼓励学生敢于表达个人看法,突出他们学习主体的地位。 展开更多
关键词 开发课程资源 创新精神 实践能力
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浅议小学语文教学创设情境的策略
13
作者 岳小利 《中学生作文指导》 2020年第22期0143-0144,共2页
在落实小学语文教学目标时,如何才能让好奇心极重的小学生把注意力全部放在我们的教学活动中呢?如何才能让小学生敞开心扉与我们、与作者、与文中人物积极的交流呢?如何才能让学生养成良好的学习习惯,在离开课堂之后仍然可以架设自主学... 在落实小学语文教学目标时,如何才能让好奇心极重的小学生把注意力全部放在我们的教学活动中呢?如何才能让小学生敞开心扉与我们、与作者、与文中人物积极的交流呢?如何才能让学生养成良好的学习习惯,在离开课堂之后仍然可以架设自主学习平台积极的进行自主学习呢?笔者认为,就需要结合实际的学情、结合语文学科的优势,结合教学目标创设学习情境。让学生的学习兴奋点一次次的被激活,进而在小学语文教学中不断地拓展,一次次的生成,逐渐转变为能力型、素养型的人才。本文中笔者就对此进行了分析。 展开更多
关键词 小学 语文教学 创设情境 策略
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故事教学法在小学语文教学中的运用研究
14
作者 许红 《进展》 2021年第8期109-110,共2页
人们与生俱来对故事充满好奇,尤其是处在小学阶段的孩子们。因此,故事教学法成为小学语文教学的一种十分实用的方法。本文就故事教学法在小学语文的识文断字、阅读理解中的作用和实施进行了阐述。
关键词 小学语文 故事教学 识文断字 阅读理解
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生本教育理念下的小学语言高效课堂
15
作者 许红 《进展》 2018年第8期30-31,共2页
生本教育理念认为:教育的真正目的并不在于如何控制生命,而是需要没激扬生命,赋予生命新的含义。在学习过程中哈有真正为了长远发展所实施的教育才可以称为好的教育。而在我国传统教育中,教师作为教育的主体,一味传授给学生课本上的知识... 生本教育理念认为:教育的真正目的并不在于如何控制生命,而是需要没激扬生命,赋予生命新的含义。在学习过程中哈有真正为了长远发展所实施的教育才可以称为好的教育。而在我国传统教育中,教师作为教育的主体,一味传授给学生课本上的知识,并不重视学生能否接受和消化。生本理念下的小学语言高效课堂,重者以学生为本,学生转变为课堂的主体,重视培养学生的自主学习能力。本文首先阐述了生本理念教育在小学语言高效课堂中的作用,分析了现状,提出了基本策略。 展开更多
关键词 生本教育理念 小学语文 高效课堂 重要作用 教学现状 基本策略
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以深度学习为研究背景的小学数学“综合实践”教学策略研究
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作者 皮仕英 《进展》 2024年第1期259-260,共2页
随着我国教育发展,小学数学“综合与实践”领域以其独特的综合性、实践性特征,成为培育学生数学核心素养的重要载体,但这对教育者提出了新的挑战。本文以指向深度学习为背景,对此着重分析。
关键词 小学数学 综合与实践 教育策略
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浅谈小学生数学计算能力的培养
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作者 陆小琼 《收藏界(名师探索)》 2018年第9期260-261,共2页
计算是指在计算律的指导下对具体的数、式进行变形的演绎过程。计算能力是指学生在有目的的数学计算活动中,能合理、灵活、正确地完成数学计算影响计算活动效率的个性心理特征。数学在日常生活中应用非常广泛,有生活就有数学,足以说明... 计算是指在计算律的指导下对具体的数、式进行变形的演绎过程。计算能力是指学生在有目的的数学计算活动中,能合理、灵活、正确地完成数学计算影响计算活动效率的个性心理特征。数学在日常生活中应用非常广泛,有生活就有数学,足以说明生活与数学息息相关,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。数学计算能力是一项基本的数学能力,小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。因此,在小学阶段学好四则混合计算,并形成一定的计算能力,学生定会终生有益。 展开更多
关键词 培养 小学生 数学 计算 能力
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小议怎样在小学语文教学中培养高年级学生的演讲能力 被引量:1
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作者 李雪蓉 《新纪实·学校体音美》 2020年第11期155-155,共1页
伴随着社会的不断进步,教育教学领域也在与时俱进,以适应社会发展的需要。随着教学改革的深入,人们在重视学生学习成绩的同时,更注重学生德、智、体、美、劳等综合素质的发展。小学教学为学生日后的学习奠定了良好的基础,现阶段学生的... 伴随着社会的不断进步,教育教学领域也在与时俱进,以适应社会发展的需要。随着教学改革的深入,人们在重视学生学习成绩的同时,更注重学生德、智、体、美、劳等综合素质的发展。小学教学为学生日后的学习奠定了良好的基础,现阶段学生的表达能力和演讲能力逐步形成,教师应充分重视学生的演讲能力的培养。本文就怎样在小学语文教学中培养高年级学生的演讲能力,作了具体的阐述。现在分享给大家,以期起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 小学 语文 学生 演讲 能力
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简析小学语文课堂中微课教学的运用
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作者 彭勇 《真情》 2021年第5期120-120,共1页
课堂教学的现代化特色越来越明显,信息技术与学科教学之间的融合越来越密切,微课教学作为新型的教学手段,出现在不同学科的课程实践中,并推动课堂教学改革的深度进行。作为小学语文教师,需要不断的进行课程的探索和挖掘,深层次的开发微... 课堂教学的现代化特色越来越明显,信息技术与学科教学之间的融合越来越密切,微课教学作为新型的教学手段,出现在不同学科的课程实践中,并推动课堂教学改革的深度进行。作为小学语文教师,需要不断的进行课程的探索和挖掘,深层次的开发微课教学的使用效果,并以此为依据,灵活的进行课程的再现,让学生能够从更多的角度去理解所学的内容,引起学生对课程的密切关注,从而不断的激发学生的语文思维,促使小学语文课堂教学有效性的不断提高。 展开更多
关键词 小学语文 课堂 微课教学 运用
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怪模怪样的田螺
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作者 周俊宏 《新纪实·学校体音美》 2019年第9期178-178,共1页
这是一篇写小动物的佳作,怪怪的田螺,小作者对他进行一番细致的观察,并用细腻的笔触把田螺的外形,习惯作了一番有趣的描绘,语言生动形象,活泼有趣,句式灵活多变,充分表现了一个小学生对自然、对生活的热爱,体现了小作者细致的观察力和... 这是一篇写小动物的佳作,怪怪的田螺,小作者对他进行一番细致的观察,并用细腻的笔触把田螺的外形,习惯作了一番有趣的描绘,语言生动形象,活泼有趣,句式灵活多变,充分表现了一个小学生对自然、对生活的热爱,体现了小作者细致的观察力和丰富的想象力。 展开更多
关键词 小动物 田螺
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