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农村小学书法教学现状与应对策略 被引量：3
1
作者 秦大伦 《中国农村教育》 2017年第4期55-56,共2页
新《小学语文课程标准》,高度重视学生书法能力的培养,对小学书法教育目标有明确的表述：3-4年级＂能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖＂。5-6年级能用＂硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度＂。＂能... 新《小学语文课程标准》,高度重视学生书法能力的培养,对小学书法教育目标有明确的表述：3-4年级＂能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖＂。5-6年级能用＂硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度＂。＂能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。＂这一要求显然不是为实用书写而设置,而是为学生进一步学习书法艺术打下基础。写字的实用性要求世界上所有的国家都有, 展开更多
关键词 书法艺术 农村小学 教学现状 《小学语文课程标准》 能力的培养 教育目标 书写 学生
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浅谈创新班级管理方法
2
作者 李淑华 《中国农村教育》 2018年第23期57-58,共2页
班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班级管理在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任要有过硬的管理能力... 班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班级管理在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任要有过硬的管理能力。那么,如何搞好班级管理呢?这就是我们班主任要谈的、做的一个话题了。现就我多年的一些班主任工作尝试和大家谈谈。 展开更多
关键词 班级管理 班主任工作 创新 学校建设 管理能力 学生
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小学作文教学有效路径探析
3
作者 阎宗琼 《进展》 2020年第4期84-85,共2页
在现阶段的语文教学中,作文教学是一项比较关键的教学内容。新课改背景下小学语文教学阶段把写作能力的培养要求逐步提升,除了要求小学生能够掌握写作方法之外,特别强调了写作要注重积累,感情真实,不拘形式。阅读是帮助小学生快速扩大... 在现阶段的语文教学中,作文教学是一项比较关键的教学内容。新课改背景下小学语文教学阶段把写作能力的培养要求逐步提升,除了要求小学生能够掌握写作方法之外,特别强调了写作要注重积累,感情真实,不拘形式。阅读是帮助小学生快速扩大知识见闻,积累写作素材的重要方式,还可以将作文教学与课外阅读有机地联系起来,从而促进小学语文教学的有效开展。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 写作练习 研究
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小学语文课堂教学模式的优化实践探索
4
作者 李炬香 《进展》 2020年第12期80-81,共2页
本文以“我和秋天握手”实践活动为案例,对小学语文课堂教学活动的模式进行了分析和探讨,着重阐述了在小学语文教学的课堂教学活动中学生怎样变被动接受为自主学习,如何创建“三动”(主动、互动、生动)的学习模式和学习氛围。
关键词 小学语文 课堂教学 模式
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小学语文群文阅读教学方法探索 被引量：7
5
作者 王万虹 《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第12期20-22,共3页
群文阅读可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础.从议题、文本、教学引导几个方面探索群文阅读教学的实施方法,从而提高群文阅读教学课的成效,让学生学会阅读.
关键词 小学语文 群文阅读 议题 文本 教学引导
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如何提高小学校长教育管理领导力的相关研究
6
作者 郭春花 《进展》 2024年第10期113-115,共3页
校长作为整个学校的领头人物,在学校改革与发展中担当着非常重要的角色,提高校长的领导力对各学校基础建设、学科发展都有重要意义,故本文着重研究如何提高小学校长领导力问题。
关键词 小学校长 领导力 学校建设
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以深度学习为研究背景的小学数学“综合实践”教学策略研究
7
作者 皮仕英 《进展》 2024年第1期259-260,共2页
随着我国教育发展,小学数学“综合与实践”领域以其独特的综合性、实践性特征,成为培育学生数学核心素养的重要载体,但这对教育者提出了新的挑战。本文以指向深度学习为背景,对此着重分析。
关键词 小学数学 综合与实践 教育策略
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中小学学生心理健康教育研究
8
作者 刘桂芳 杜红海 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第8期249-249,251,共2页
作为中小学教师要认识到学生心理健康的重要性,关注全体学生,提高对学生的心理发展意识,多了解学生的成长环境,关注学生的日常行为习惯,通过系统的心理课来增强对学生的心理疏导,学校领导还要高度重视,设立专门的心理咨询室,当学生出现... 作为中小学教师要认识到学生心理健康的重要性,关注全体学生,提高对学生的心理发展意识,多了解学生的成长环境,关注学生的日常行为习惯,通过系统的心理课来增强对学生的心理疏导,学校领导还要高度重视,设立专门的心理咨询室,当学生出现心理矛盾时能够通过正常的心理疏导得以缓解。 展开更多
关键词 中小学 学生 心理健康教育
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抓“主导”、重“主体”、强“主线”,提高农村小学图书室效益
9
作者 陈克芬 徐立新 朱琼玲 《中小学图书情报世界》 2004年第8期28-29,共2页
忠县顺溪小学是三峡库区一所普通的农村小学，办学条件较差，信息相对闭塞。学校领导认识到：要全面推进素质教育就必须改变学生除了课本就是考试的模式，教师只教课本，学生只背教材，不可能使学生得到全面、多样化的发展，培养学生的... 忠县顺溪小学是三峡库区一所普通的农村小学，办学条件较差，信息相对闭塞。学校领导认识到：要全面推进素质教育就必须改变学生除了课本就是考试的模式，教师只教课本，学生只背教材，不可能使学生得到全面、多样化的发展，培养学生的阅读兴趣，让学生广泛阅读课外书籍，才能丰富学生的知识，改善学生的知识结构。学校以组织学生广泛阅读为突破口； 展开更多
关键词 农村 小学 图书室效益 教师阅读 学生阅读 读书活动
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小学美术欣赏课有效教学策略研究
10
作者 刘燕 《进展》 2020年第12期165-166,共2页
美术欣赏课作为小学美术教学中的重要课程,其有效教学对于小学生感悟能力、欣赏能力、创造能力的培养有着重要作用,能有效提高学生的艺术文化修养,拓展学生的学习视野,促进学生全面能力的发展。但由于美术欣赏课在具体教学实践环节中仍... 美术欣赏课作为小学美术教学中的重要课程,其有效教学对于小学生感悟能力、欣赏能力、创造能力的培养有着重要作用,能有效提高学生的艺术文化修养,拓展学生的学习视野,促进学生全面能力的发展。但由于美术欣赏课在具体教学实践环节中仍存在着众多不足之处,对美术教学的目标与任务的完成带来了不良影响。本文通过分析小学美术欣赏课的发展现状,针对其中的不足提出具有针对性、可行性的有效教学策略,保障美术教学与学生学习活动的有效开展。 展开更多
关键词 欣赏课 美术 小学 不足 策略
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浅谈小学数学算理教学的开展策略
11
作者 范雁 《进展》 2020年第12期126-127,共2页
算理是小学数学教学的重要组成部分,体现了数学教学的核心思想。自2001年开始的课程改革,计算教学经历了“轻算理、重算法——重算理、轻算法——‘理’‘法’‘并’”重这样三个发展阶段。但在具体实践中,产生了很多算理教学的“面子... 算理是小学数学教学的重要组成部分,体现了数学教学的核心思想。自2001年开始的课程改革,计算教学经历了“轻算理、重算法——重算理、轻算法——‘理’‘法’‘并’”重这样三个发展阶段。但在具体实践中,产生了很多算理教学的“面子”工程。笔者结合《百以内数的加法、减法(二)》的教学,谈谈如何让算理真正走进儿童心里,切实落实课标要求,提高儿童的运算能力。 展开更多
关键词 小学数学 算理 教学策略
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构建小学语文卓越课堂的实践研究
12
作者 高浪 《进展》 2020年第16期97-98,共2页
小学语文传统课堂教学普遍存在用时多、成效低的现象。实施课改以来,多数课堂取得了显著成效,能在教学中,为学生营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,创设良好的教育环境。但大部分课堂板块千篇一律,模式枯燥无味,缺乏趣味性。所以,寻... 小学语文传统课堂教学普遍存在用时多、成效低的现象。实施课改以来,多数课堂取得了显著成效,能在教学中,为学生营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,创设良好的教育环境。但大部分课堂板块千篇一律,模式枯燥无味,缺乏趣味性。所以,寻找新的教学模式,必须围绕能增强教学趣味性,以提高教学效率为中心,实施确切有效的教学措施。 展开更多
关键词 课堂教学 教育环境 教学效率 提倡卓越
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角色游戏中幼儿自主性培养存在的问题及原因
13
作者 牟艳辉 《进展》 2020年第12期46-47,共2页
自主性的培养是孩子成长中不可或缺的,角色游戏中自主性的培养不仅能有效挖掘角色游戏的潜在价值,也能拓宽幼儿自主性的培养范围。本文采用文献法、案例法、访谈法对角色游戏中幼儿自主性培养的状况进行了探索和研究,发现幼儿自主性培... 自主性的培养是孩子成长中不可或缺的,角色游戏中自主性的培养不仅能有效挖掘角色游戏的潜在价值,也能拓宽幼儿自主性的培养范围。本文采用文献法、案例法、访谈法对角色游戏中幼儿自主性培养的状况进行了探索和研究,发现幼儿自主性培养在角色游戏中的缺失,主要体现在教师实践指导不足、环境的创设及材料的投放缺乏幼儿的参与等方面;分析其原因主要包括教师观念的偏差与知识经验的不足,幼儿园活动与培训机制的影响等。 展开更多
关键词 角色游戏 幼儿自主性 培养 问题及原因
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学校实施挫折教育势在必行
14
作者 陈宗权 《进展》 2019年第1期5-6,共2页
人生总是充满理想和希望的,而要实现理想和希望,难免碰到困难和障碍。如若能克服困难和障碍,便有成功的愉快和满足;反之,就产生挫折感。物质生活的安逸,家庭的过度溺爱,学校疏于这方面的教育,都造成了青少年承挫力差,经不起挫折,吃不了... 人生总是充满理想和希望的,而要实现理想和希望,难免碰到困难和障碍。如若能克服困难和障碍,便有成功的愉快和满足;反之,就产生挫折感。物质生活的安逸,家庭的过度溺爱,学校疏于这方面的教育,都造成了青少年承挫力差,经不起挫折,吃不了苦头,受不了委屈。本文由学生受不了挫折引发思考,论述实施挫折教育势在必行。 展开更多
关键词 实施 挫折教育 思考
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新课标下小学数学教学方法创新的几点思考
15
作者 阳光 《进展》 2018年第7期45-46,共2页
随着新课改的推进和不断深入,对小学数学提出了更高的要求。作为小学数学教师,我们应更新人才培养观念;发展学生的创新思维;培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神;培养学生的合作意识;注重因材施教和情感渗透的意识性,发展每一名学... 随着新课改的推进和不断深入,对小学数学提出了更高的要求。作为小学数学教师,我们应更新人才培养观念;发展学生的创新思维;培养学生的动手实践能力和勇于探索的精神;培养学生的合作意识;注重因材施教和情感渗透的意识性,发展每一名学生的优势潜能,为每名学生提供适合的教育。 展开更多
关键词 新课标下 数学教学 方法创新 几点思考
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浅谈小学生数学计算能力的培养
16
作者 陆小琼 《收藏界（名师探索）》 2018年第9期260-261,共2页
计算是指在计算律的指导下对具体的数、式进行变形的演绎过程。计算能力是指学生在有目的的数学计算活动中,能合理、灵活、正确地完成数学计算影响计算活动效率的个性心理特征。数学在日常生活中应用非常广泛,有生活就有数学,足以说明... 计算是指在计算律的指导下对具体的数、式进行变形的演绎过程。计算能力是指学生在有目的的数学计算活动中,能合理、灵活、正确地完成数学计算影响计算活动效率的个性心理特征。数学在日常生活中应用非常广泛,有生活就有数学,足以说明生活与数学息息相关,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。数学计算能力是一项基本的数学能力,小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。因此,在小学阶段学好四则混合计算,并形成一定的计算能力,学生定会终生有益。 展开更多
关键词 培养 小学生 数学 计算 能力
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如何引导小学生高效学习语文
17
作者 蒋秀莲 《进展》 2019年第4期75-76,共2页
随着新课程改革的不断推进和深入,如何引导小学生高效学习语文,对语文教学工作而言是一项重要的课题。在小学语文教学中,教师要从尊重学生出发,以学生为主体,培养学习兴趣,开展合作学习,为孩子创设对话平台,合理评价,让学生体验学习的价... 随着新课程改革的不断推进和深入,如何引导小学生高效学习语文,对语文教学工作而言是一项重要的课题。在小学语文教学中,教师要从尊重学生出发,以学生为主体,培养学习兴趣,开展合作学习,为孩子创设对话平台,合理评价,让学生体验学习的价值,从而高效学习语文。 展开更多
关键词 引导学生 高效 学习语文
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以人为本 经营教师
18
作者 唐大勤 《今日教育》 2005年第7期14-16,共3页
关键词 以人为本 学校管理 教师 经营 21世纪 人民满意 “人” 呼唤
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例谈在小学语文教学中进行情感教育
19
作者 杨霞 《进展》 2019年第4期64-65,共2页
《小学语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观、世界观和积极的情感、态度、价值观是语文教学的重要内容。”情感教育是语文教学的重要任务之一。本文将结合教学实例,阐述如何在小学语文教学... 《小学语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观、世界观和积极的情感、态度、价值观是语文教学的重要内容。”情感教育是语文教学的重要任务之一。本文将结合教学实例,阐述如何在小学语文教学中进行情感教育。 展开更多
关键词 语文教学 进行 情感教育
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班主任实施“五心”教育的实践与思考
20
作者 陈露 《进展》 2020年第2期32-33,共2页
人的培养是一辈子的事,是一项不能立竿见影的工程。就让我们耐心等待,给学生成长足够的时间。爱心教育,找到开启孩子心门的钥匙;用心管理,让学生健康成长;耐心指导,给学生搭梯建桥;信心激励,找到学生身上的闪光点;热心联系,做到家校和... 人的培养是一辈子的事,是一项不能立竿见影的工程。就让我们耐心等待,给学生成长足够的时间。爱心教育,找到开启孩子心门的钥匙;用心管理,让学生健康成长;耐心指导,给学生搭梯建桥;信心激励,找到学生身上的闪光点;热心联系,做到家校和谐。班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。28年的班主任工作中,我认为管理班级,引导学生得用“心”,把爱心、用心、耐心、信心献给学生,把热心送给家长。 展开更多
关键词 爱心 用心 耐心 信心献给学生 把热心送给家长
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