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题名探究提高初中生语文阅读能力
被引量：2
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作者
曾敏
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第33期112-113,共2页
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文摘
语文教学不仅仅注重客观的文学常识的传授,反而转变为更加注重对学生语文文学修养的培养。阅读作为提高学生语文文学修养的一大重要途径,因此被列入语文日常教学中并占据重要地位。提高学生的阅读能力也成为语文教师教学的一大重要任务。有效的提高学生的语文阅读能力的基本策略包括:布置阅读任务,增加课外阅读,提倡阅读标注。
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关键词
语文阅读能力
文学常识
日常教学
语文教学
基本策略
语文教师
课外阅读
文学修养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名因人而异,师生受益——小议学校教学教导工作管理
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作者
祝章兵
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第6期82-82,共1页
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文摘
题记:每个人,每样东西,都有一个它最适合的位置。在这个位置上,他能发挥最大的功效。--德尼摩(英)世界上有着各种各样的物,同样的,由于内在的心理状态和外在的环境因素的不一样,先天的遗传和后天的成长经历的不同,人也是各种各样的,尽管有些人在外貌上十分相近难以识别,但是在其它方面则有着明显的差异,甚至是截然不一样。接手学校教学教导管理工作后,在不断的摸索与变革中,从对教师的量才而用和对学生的因材施教两方面,我更深地理解了诠释因人而异的德尼摩定律。
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关键词
学校教学
工作管理
师生
环境因素
心理状态
成长经历
管理工作
因材施教
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新课程标准下初中历史课堂的教学评价
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作者
张志坚
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《中华少年》
2017年第33期80-80,共1页
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文摘
随着新课程标准的改革推进,在初中历史的教学上也有所体现,近年来人们一直在围绕着新课改进行教学研究。在初中的历史教学中,人们一直在围绕着如何将传统的历史教学与新课改有机的结合在一起进行研究。为了适应我国基础教育的改革要求,在新课标下初中的历史课堂教学评价也应该有所改变。
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关键词
新课程标准
初中历史
课堂教学
评价
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中生语文阅读能力的提高策略
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作者
曾敏
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第21期165-165,共1页
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文摘
语文教学不再单单注重客观的文学常识的传授,反而转变为更加注重对学生语文文学修养的培养。阅读作为提高学生语文文学修养的一大重要途径,因此被列入语文日常教学中并占据重要地位。提高学生的阅读能力也成为语文教师教学的一大重要任务。
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关键词
文学常识
语文阅读能力
日常教学
语文教学
提高策略
语文教师
文学修养
初中生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高初中语文教学有效性的策略探索
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作者
郭鑫
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0063-0063,共1页
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文摘
在我国教育教学体系中,初中语文教学占据着十分重要的位置,同时在促进学生知识、情感与能力全面发展方面发挥着不可小觑的作用。而要想真正实现这一作用的发挥,还需要以科学有效的初中语文教学为基础和支撑。基于此,本文将结合教学实践经验,从转变传统教学理念、设置课堂提问环节、革新课堂教学结构、优化课堂评价环节四个层面出发,系统地分析提高初中语文教学有效性的科学方法和基本策略。
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关键词
提高
初中语文
教学有效性
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课堂教学中学生核心素养培养的探索
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作者
王玉
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机构
重庆市开州区铁锁桥初级中学
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出处
《好日子》
2020年第12期269-269,共1页
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文摘
随着教学体制改革的发展及新课程改革的提出,现阶段的初中英语课堂教学过程中越来越重视培养学生们的核心素养,要求教师在传授学生基础的英语知识及技能前提下重视学生能力的发展及培养。因此在初中英语课堂教学中教师应从学生们的学习实际出发,积极创新多元化的教学途径吸引学生们的学习兴趣,促使学生主动融入课堂中进行思考、探究与学习,培养学生们的英语语言能力、思维品质、文化品格及学习能力等核心素养,促进学生们综合英语学习水平的提高。本文主要针对初中英语课堂教学中学生核心素养培养的途径进行了探索及分析。
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关键词
初中英语
核心素养
培养教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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