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题名智者的孤独——对《荷塘月色》主题的再思考
被引量：8
- 1
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作者
封先勇
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机构
重庆市巴南区进修学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1998年第9期14-16,共3页
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文摘
《荷塘月色》（以下简称《荷》文）是朱自清教授于１９２７年７月在清华大学清华园写的一篇情景交融的著名散文。它诞生到现在已７０年了，其魅力却历久不衰，见仁见智的分析鉴赏文章也层见迭出。对《荷》文，笔者中学读过，大学读过，工作后多次讲授过，闲来无事还品玩过...
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关键词
《荷塘月色》
《西洲曲》
欧阳修
采莲
《秋声赋》
朱自清
古诗文
朱先
“出淤泥而不染”
白色恐怖
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名家国情怀融入高中政治课堂教学的可行性分析
被引量：8
- 2
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作者
胡忠于
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中国校外教育》
2019年第29期24-25,共2页
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文摘
通过对家国情怀融入高中政治课堂教学的可行性进行分析,提出了几点对教学途径的建议.希望能帮助相关教师提升教学质量,增强教学效果,同时也能帮助学生提升家国情怀,促进其核心素养的养成.
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关键词
家国情怀
高中政治
核心素养
爱国主义
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名乙醛与新制氢氧化铜反应的颜色变化探究
被引量：6
- 3
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作者
石效勇
冯启能
封享华
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机构
重庆市涪陵区教育科学研究所
重庆市巴南区教师进修学校
长江师范学院化学化工学院
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出处
《中学化学教学参考》
2017年第17期45-46,共2页
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文摘
通过实验研究了乙醛与新制的氢氧化铜溶液反应中颜色变化的成因，并提出了实验的改进方法。研究结果表明：乙醛与氢氧化钠反应在加热过程中产生的有色树脂状物质是实验中颜色变化的主要贡献者，并严重干扰实验；树脂状有色物质的生成温度低于Cu2O的生成温度。实验改进的方法：将反应后的浊液过滤，并用乙醇洗涤，在滤纸上观察Cu2O。
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关键词
乙醛
氢氧化铜
实验
颜色
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“家国情怀”素养培养策略
被引量：5
- 4
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作者
胡江涛
何娟
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
重庆市实验中学
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出处
《中学历史教学参考》
2019年第18期23-26,共4页
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文摘
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大素养,它们相互联系,不可分割。
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关键词
史料实证
家国情怀
历史学科核心素养
时空观念
素养培养
学科特征
必备品格
高中历史课程标准
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名乡村教师校本教研现状调查与改进策略
被引量：4
- 5
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作者
袁小梅
胡江涛
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《继续教育研究》
2020年第3期38-42,共5页
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文摘
校本教研应是当前乡村教师素质提高的重要路径。由于乡村学校发展的历史原因,以及大量优秀人才流动到优质的城区学校后,乡村学校形成了自我封闭的校本教研文化,即教师对校本教研的自我效能感高,但校本教研的内容、方式、管理机制等方面都处于原初的自我状态,缺乏理论指导、顶层设计、生态机制和民主氛围。为了改进乡村教师校本教研的现状,乡村学校、区域教研部门、各级教育主管部门和培训机构应当发挥管理、指导、引导和示范的作用。
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关键词
乡村学校
乡村教师
校本教研
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Keywords
Rural schools
Rural teachers
School-based teaching and research
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分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
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题名活动探究单元的教学问题与对策
被引量：4
- 6
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作者
陈家尧
郭堂英
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机构
重庆市教育科学研究院
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2021年第9期4-7,共4页
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文摘
针对当前活动探究单元教学中存在的单篇思维、轻视活动、情境设计粗疏、评价缺失等问題,剖析其产生的原因,并借助大单元、UbD逆向设计等教学理论,结合演讲单元的案例提出了相应的解决办法。
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关键词
活动探究
大单元
演讲单元
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名基于学习进阶的物理概念教学——以“静摩擦力”为例
被引量：4
- 7
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作者
王胜华
经本合
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机构
重庆市清华中学校
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中学物理教学参考》
2020年第20期26-27,共2页
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基金
重庆市教育科学规划课题“基于核心素养的创客式物理实验教学研究”,课题批准号:2018-12-570
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文摘
以"静摩擦力"教学为例,应用学习进阶中经验、映射、关联、系统、整合五个发展层级的层级模型,让学生从初中阶段仅停留在知识了解的认知层面提升到高中阶段理解应用物理概念解决简单的实际问题的认知层面,做好物理概念的初高中衔接教学,提出了如何找准学习进阶的起始点、踏脚点、落脚点三个方面的教学建议。
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关键词
学习进阶
物理概念
静摩擦力
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分类号
G632.42
[文化科学—教育学]
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题名提高中学物理演示实验可见度方法的探索
被引量：4
- 8
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作者
文马达
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2010年第8期24-25,共2页
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文摘
本文简明地阐述了提高中学物理演示实验可见度方法，即利用多媒体技术法、利用“微小放大法”、利用“无色物染色法”、利用“位置转移法”和利用“改进实验器材与实验方法”增强演示实验的可见度等方法。
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关键词
演示实验
多媒体
可见度
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“双减”视域下中小学作业设计审思
被引量：3
- 9
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作者
何洁
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中小学教材教学》
2023年第2期36-40,45,共6页
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文摘
科学的作业设计是减轻学生过重作业负担、更好发挥作业育人功能的关键。当前中小学作业设计仍存在诸多现实问题,主要表现为作业设计质量不尽如人意,教师缺乏对作业的研究能力,家长缺乏对作业的正确认识。面对作业减负的现实需求,教师、学生、家长应实现三个转变,即教师要从作业管理者转变为作业设计者,学生要从被动接受者转变为主动学习者,家长要从作业参与者转变为学习支持者,通过家、校、生联动,创新设计出有个性差异的、有技术效应的、有育人功能的作业。
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关键词
“双减”政策
中小学
作业负担
作业设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学微课程学生满意度影响因素的回归分析
被引量：4
- 10
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作者
雷波
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《数学通报》
北大核心
2016年第10期22-24,共3页
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文摘
在对中学数学微课程教学效果的评价中，学生对中学数学微课程教学的总体满意度评价是其中一项重要的指标，而影响学生满意度评价指标的因素也非常多．
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关键词
中学数学
课程教学
满意度
回归分析
影响因素
学生
评价指标
教学效果
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
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题名微课程在中小学信息技术学科中的运用研究
被引量：4
- 11
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作者
尹黎力
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第6期160-161,共2页
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文摘
随着我国信息技术的快速发展,信息技术课程已经成为当前中小学阶段中重要的教学内容。在中小学信息技术教学中应该合理地运用微课程教学形式,借助微课程教学形式的优势和特点,为学生营造更加优秀教学形式,从而更好的增强学生整体学习能力,实现学生未来稳定发展。就通过对微课程在中小学信息技术学科中的运用进行分析,明确微课程的优势以及重要意义,从而借助其优势为学生开展新型教学策略,进而更好的促进中小学信息技术学科的良好发展,为促进学生未来健康成长奠定坚实基础。
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关键词
微课程
中小学学校
信息技术学科
运用
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名“小城市、大农村”地区教师培训模式探讨
- 12
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作者
谢玲
刘达灿
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《重庆教育学院学报》
2001年第1期85-87,共3页
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文摘
对“小城市、大农村”地区教师培训模式的构思中 ,把骨干教师培训放在重要的地位上 ,同时以校本培训为主要方式 ,对提高地区教师素质教育能力有重要的意义。将此模式用于实践 。
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关键词
“小城市大农村”地区
中小学教师
培训模式
骨干教师培训
校本培训
生态
巴南区
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分类号
G635.12
[文化科学—教育学]
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题名教师说课能力的培养与要求
被引量：2
- 13
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作者
丁邦勇
王学莉
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机构
重庆市巴县中学
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《北京教育（普教版）》
2005年第4期55-56,共2页
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关键词
能力的培养
教师
教研形式
“说课”
教学设想
教研人员
教研活动
教学设计
执教
备课
讲述
答辩
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名思政课“动”起来助真知真信真行
被引量：2
- 14
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作者
李媛
谯婷
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机构
清华大学高校德育研究中心
清华大学马克思主义学院
重庆市实验中学
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2021年第3期33-36,共4页
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基金
“基于教科书分析的初中法治教育有效策略研究——以人教版《道德与法治》七到九年级为例”(课题编号:2018-12-573)的研究成果。
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文摘
新时代中学思政课如何落实入脑入心入行,是思政课教学改革必须回应的时代命题。在思政课教学中创新教学思路,从知、信、行三维度让思政课"动"起来,在"动脑才能入脑""动心才能入心""在行动中实现统一"中推动学生对思政课教学的真知、真信、真行。
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关键词
中学思政课
动脑
动心
行动
真知真信真行
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名“面积的认识”教学实录与评析
- 15
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作者
贺颖
朱梅
龙世梅
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机构
重庆市巴南区鱼洞第二小学校
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《小学数学教育》
2023年第5期35-37,49,共4页
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文摘
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第55~56页。教学目标:1.结合实例通过说一说、摸一摸、比一比等体验活动初步理解面积的含义,感受面积的大小。2.经历面积大小的比较过程,了解比较面积大小的方法,体会引进测量单位的必要性,知道面积可以用一个数量来表示,发展量感和空间观念。
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关键词
体验活动
测量单位
义务教育
空间观念
教学实录
教学内容
比一比
教学目标
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新时期如何加强和改进教职工思想政治工作
被引量：2
- 16
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作者
张文明
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《教学与管理（理论版）》
2001年第6期28-30,共3页
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关键词
职工思想政治工作
社会主义市场经济体制
教职工队伍建设
社会主义民主政治
社会主义国家
社会主义教育
教育改革
江泽民同志
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分类号
F272.9
[经济管理—企业管理]
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题名高三生物复习教学视导策略微探
被引量：2
- 17
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作者
刘虹
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中学生物教学》
2015年第1期70-72,共3页
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文摘
在高三生物复习教学视导中，教学研究专业人员提前研究、预设观察和检查项目，针对以往的教学现状进行针对性的引领，有效提高教学效益和视导效率，还说明了一般视导需要改进之处。
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关键词
复习教学
高中生物
视导探索
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈驾驶员培训机构提升效率的策略
被引量：2
- 18
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作者
刘虹
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机构
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《交通职业教育》
2015年第1期11-12,共2页
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文摘
驾驶员培训学校众多,准驾驶员的驾驶行为和驾驶水平的高低决定了考试通过率的高低。提升培训水平,提高服务质量,无疑是驾驶培训机构提高经济效益和社会效益的关键。研究基础教育办学水平多年让本人在参加驾驶员培训学习过程中有了一些启示和建议,供大家参考。
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关键词
驾驶员
培训
启示
建议
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名儿童在园游戏性体验及其教育学考察
被引量：1
- 19
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作者
黄豪
方英
李传英
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机构
南京师范大学教育科学学院
重庆市巴南区教师进修学校
重庆市教育科学研究院
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出处
《重庆第二师范学院学报》
2022年第2期71-75,128,共6页
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基金
北京市奕阳教育研究院青年学者研究项目“基于儿童立场的幼儿园教育环境适宜性实践研究”(SEI-QXZ-2020-15)。
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文摘
游戏性体验是个体在游戏过程中所产生的关于游戏活动的主观感受或心理体验,尤其与儿童在游戏中的学习、发展和成长有着重要联系。实践中,由于儿童游戏本质观被忽视,往往导致教育实践中空有游戏形式,失去游戏真义,出现“糖衣炮弹”现象;游戏中教师的无效干预,打扰儿童游戏过程,致使儿童成为“提线木偶”;失衡的物理环境,羁缚儿童的知与行,营造出“围合温床”情形。基于此,需要回归儿童立场,从教育学的角度看待儿童及其在园的游戏性体验,重新厘清儿童游戏性体验及其教育意义,教师在教育实践中应自觉地做到:让儿童的天性与文化生长在儿童游戏世界里,让适宜的游戏环境引发儿童深度参与游戏,积极回应与支持以彰显游戏精神,让儿童在幼儿园真正获得游戏性体验。
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关键词
幼儿园
儿童游戏
游戏性体验
教育学
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Keywords
kindergarten
children′s play
play experience
pedagogy
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名《海底两万里》整本书阅读“活动化”实践
被引量：1
- 20
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作者
何文贤
郭堂英
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机构
重庆市实验中学校
重庆市巴南区教师进修学校
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出处
《中学语文教学参考》
2019年第23期33-34,共2页
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基金
重庆市第三期农村中小学领雁工程项目初中语文“活动式”课程创新基地阶段性成果
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文摘
整本书阅读系列活动与"导读""批读""研读"等板块有机融合,能给学生以清晰的阅读指导,给老师以教学抓手,能较好地改变名著阅读走过场、凑热闹式的浅阅读现象,使学生走出试题训练式的假阅读误区,步入深度阅读佳境。
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关键词
整本书阅读
活动化
《海底两万里》
阅读实践
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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